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1、 勿以善小而不為，勿以惡小而為之
九年級數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)課堂”教學(xué)設(shè)計
年級
九
學(xué)科
語文
教師
主備人：鄭春麗
上課時間
3．3
課題
變色龍
學(xué)的目標(biāo)：1．理解小說的故事情節(jié)。
2．理解警官奧楚蔑洛夫的人物形象及小說主題思想。
習(xí)的內(nèi)容：契訶夫的有關(guān)常識、小說的常識
課前育人：【原文內(nèi)容】弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信
【譯文解析】弟子規(guī)，是圣人的教誨。首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹，其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用。
【故事案例】季布千金一諾
學(xué)習(xí)過程：
一、學(xué)前習(xí)
小說
2、的常識：
(1)三要素是：
(2)故事情節(jié)的發(fā)展的過程：
(3)環(huán)境描寫分為：
（4）人物描寫的方法：
二、學(xué)中習(xí)
（一）、導(dǎo)入
1．作者簡介
契訶夫(1860—1904)，全名叫安東巴浦洛維奇契訶夫，是十九世紀(jì)末具有世界聲譽的俄國短篇小說大師，杰出的批判現(xiàn)實主義作家，戲劇革新家。他一生創(chuàng)作了七八百篇短篇小說，還寫了一些中篇小說和劇本。作品大多數(shù)取材于中等階層的，小人物”的平凡生活，揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴，抨擊了沙皇的專制制度。代表作有短篇小說《變色龍》、《凡卡》、《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》等。
3、 2．解題
小說以“變色龍”為題?！白兩垺痹且环N蜥蜴，它皮膚的顏色會隨著四周物體顏色的變化而變化。變色為保護(hù)色。小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似，用“變色龍”作小說的題目，含蓄形象地揭露這個人物的丑惡面目。
（二）、指導(dǎo)自學(xué)
1．分角色朗讀課文，要求表現(xiàn)出說話者的表情、語態(tài)等。
2．警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件的過程中，對赫留金、對小獵狗的態(tài)度多次變化，請同學(xué)們閱讀課文，找出表明不同態(tài)度的語句，討論完成課后練習(xí)一的表格。
（三）、討論交流
對小獵狗，對赫留金，聽了赫留金的申述，不知道狗的主人是誰時 野畜生、瘋狗。把
4、它弄死好了。肯定赫留金狗咬了有人說好像是將軍家的狗時 它是那么小。它怎么會咬著你的? 你那指頭一定是給小釘子弄破的．你們這些鬼東西。巡警說不是將軍家的狗時下賤胚子。你呢，赫留金，受了害。我絕不能不管。巡警說是將軍家的狗時 名貴的狗。狗是嬌貴的動物。 你這混蛋，不用把你那手指頭伸出來!怪你自己不好!廚師說不是將軍家的狗時野狗。弄死它算了。廚師說是將軍哥哥家的狗時 這小狗還不賴。怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!我早晚要收拾你
3．提問：奧楚蔑洛夫五次變化是圍繞什么變的?這樣多變說明了什么?
討論并歸納：奧楚蔑洛夫的五次變化是圍繞小狗的主人是誰而變化的。這樣多變說明了主人公是一個善于見風(fēng)使舵、媚上欺下、反復(fù)無常、不知羞恥的沙皇忠實走狗。
4．提問：本文的主題思想是什么
討論并歸納：本文通過對見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統(tǒng)治的忠實走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，批判了它反人民的實質(zhì)。
三、學(xué)后習(xí)
同學(xué)之間口頭復(fù)述本文的故事情節(jié)，試為文章續(xù)說結(jié)尾。
四、課堂收口：
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？
5、 布置作業(yè)：生詞讀一讀，寫一寫。
課后反思：
善教 善導(dǎo) 善研善學(xué) 善思 善行
變色龍教案 (2)
