云南省2019年中考語文總復(fù)習 寫作 專題15 云南中考作文評析課件.ppt

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專題十五 云南中考作文評析,,1. [2018云南27題] 請以“ 二三事”為題,寫一篇文章。(50分) 要求:(1)先將題目補充完整,然后作文。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中不得透露個人信息。(5)書寫工整,不少于600字。 2. [2017云南27題] 請以“周末”為題,寫一篇作文。(50分) 要求:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(2)說真話,抒真情,忌抄襲。(3)文中不要使用真實的地名、校名、人名。(4)書寫工整,不少于600字。 3. [2016云南26題] 請以“ 無價”為題,寫一篇作文。(50分) 要求:(1)先將題目補充完整,然后作文。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中不要使用真實的地名、校名、人名。(5)書寫工整,不少于600字。,,4. [2015云南25題] 十五六歲的我們正值人生的花季,一路走來,有許多的人、事、物、景、情,值得我們回味、思索、感動…… 請以“走在花季”為題,寫一篇作文。(40分) 要求:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(2)說真話,抒真情,忌抄襲。(3)文中不要使用真實的地名、校名、人名。(4)書寫工整,不少于600字。 5. [2014云南24題] 請以“如果有一天”為題,寫一篇作文。(40分) 要求:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(2)說真話,抒真情,忌抄襲。(3)文中不要使用真實的地名、校名、人名。(4)書寫工整,不少于600字。,,,一、規(guī)律總結(jié) 1.命題形式單一。從最近五年考試情況來看,云南省卷中考作文命題摒棄了原先堅持多年的“二選一”原則,選用單一命題的形式。2014年、2015年、2017年為全命題作文,2016年、2018年為半命題作文。其中,2014年、2016年、2017年、2018年是直接出示作文題目,2015年加了一段“提示語”。整體來看,云南省卷中考作文命題形式單一,結(jié)構(gòu)簡單,字數(shù)簡練,要求明晰,題目類型在全命題和半命題之間交替,考查話題作文和材料作文的可能性很小。 2.題材關(guān)注個體成長體驗。從最近五年的考題來看,云南省卷中考作文的題材也有規(guī)律可循?！叭?果有一天”考查的是考生的理想、追求、喜愛和愿景;“ 二三事”“周末”“走在花季”考查的是考生的生活體驗;“ 無價”考查的是考生的情感、態(tài)度、價值觀。綜合來看,三類題目都是關(guān)注考生個體成長過程中的情感體驗。這正是云南省卷中考作文命題題材選擇的核心和焦點,應(yīng)引起廣大備考師生高度重視。該題材所涉及的相關(guān)話題有:成長、成熟、生活、青春、理想、渴望、快樂、珍惜等。,,一、規(guī)律總結(jié) 1.命題形式單一。從最近五年考試情況來看,云南省卷中考作文命題摒棄了原先堅持多年的“二選一”原則,選用單一命題的形式。2014年、2015年、2017年為全命題作文,2016年、2018年為半命題作文。其中,2014年、2016年、2017年、2018年是直接出示作文題目,2015年加了一段“提示語”。整體來看,云南省卷中考作文命題形式單一,結(jié)構(gòu)簡單,字數(shù)簡練,要求明晰,題目類型在全命題和半命題之間交替,考查話題作文和材料作文的可能性很小。,,2.題材關(guān)注個體成長體驗。從最近五年的考題來看,云南省卷中考作文的題材也有規(guī)律可循?！叭?果有一天”考查的是考生的理想、追求、喜愛和愿景;“ 二三事”“周末”“走在花季”考查的是考生的生活體驗;“ 無價”考查的是考生的情感、態(tài)度、價值觀。綜合來看,三類題目都是關(guān)注考生個體成長過程中的情感體驗。這正是云南省卷中考作文命題題材選擇的核心和焦點,應(yīng)引起廣大備考師生高度重視。該題材所涉及的相關(guān)話題有:成長、成熟、生活、青春、理想、渴望、快樂、珍惜等。,,3.命題開放中有限制。云南地處邊疆,幅員遼闊,多民族雜居,各地區(qū)的教育發(fā)展極不均衡,所以,中考命題特別是作文命題,只能走“簡單化”“通俗化”“大眾化”的命題路子,“高精尖”的命題思路不適合我省實際情況。因此,云南省卷中考作文命題必須具備足夠的“開放度”和“普及度”。但是,這樣做的結(jié)果就是,大量套作和宿構(gòu)的作文充斥考場,不利于考查考生真實的作文水平。鑒于此,命題人在適當設(shè)置審題障礙方面做了有益的嘗試,如2016年“ 無價”,就有考生將“無價”理解為“沒有價值”。這體現(xiàn)了云南中考作文命題的有限的“限制性”。,,4.有話可說,但創(chuàng)新不易。綜觀五年云南省卷的中考作文題目,相對簡單的命題讓所有考生都有話可說。例如,“如果有一天”,要求寫自己的理想和愿景,估計小學三年級以上的考生都有話可寫,“走在花季”要求寫自己的青春體驗和成長經(jīng)歷,估計也沒有幾個考生會無話可說,絕大多數(shù)考生拿個及格分(24分或30分)不成問題。但是,就目前來說,中考仍然是選拔性考試,所以,云南省卷中考作文命題,也具備一定的寫作難度,那就是,創(chuàng)新比較難,得高分甚至滿分并不容易。比如“ 二三事”這個題目,很多考生都寫“同學二三事”“友誼二三事”“爸爸二三事”,構(gòu)思選材千篇一律,那種立意角度獨特、選材別具一格的作文如鳳毛麟角。,,二、應(yīng)對策略 1.著重抓好全命題和半命題作文的寫作訓練。全命題作文訓練重點是精準審題。動手寫作之前,我們要思考題目的結(jié)構(gòu)和含義,對于題目中的關(guān)鍵詞語,要從本義、比喻義、引申義等方面進行考量,接著,我們要從審清題目蘊含的主題、審清要求寫作的內(nèi)容、審清要求取材的范圍、審清寫作的重點、審清要求所用的人稱、審清題目要求的體裁等六個方面逐一進行深入的思考,之后方可動筆寫作。半命題作文訓練重點在于“補題”。寫作半命題作文想要贏得高分,關(guān)鍵是要善于補題。一般說來,半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。半命題作文的補題技巧主要有以下幾個方面:避生就熟,關(guān)聯(lián)生活的實際;化大為小,讓內(nèi)容生動具體;修辭增色,彰顯詩意和文采;揣摩信息,讓補題更為準確。,,2.努力做好“生活化作文”的素材儲備。在平時的作文訓練中,一定要做生活的有心人,隨時將自己生活中的所見所聞所感記錄下來,為將來的中考作文積累豐富的“第一手”作文素材。這里,向廣大師生推薦這樣的做法:堅持每天一篇日記,字數(shù)不限,但要有恰當而精美的題目以及鮮明的主題,便于公開的日記要在班上做口頭交流,好的生活素材要求聽講的同學做筆記。通過這樣的方式,每個同學都能積累大量的、來自自己和身邊同學的生活素材,為自己作文積累豐富的寫作材料。,,3.加強作文創(chuàng)新思維的訓練。立意是中考作文得分高下的重要的價值取向。中考高分和滿分作文對立意的基本要求是:角度新穎,見解新穎,富有個性。 在平時寫作訓練中,我們要注意從以下幾方面開展創(chuàng)新思維: (1)與時俱進以求新。文章的思想內(nèi)容要有新意,就要具有鮮活的時代氣息。一般來說,文章的立意如能緊扣時代的特征、順應(yīng)時代的潮流,往往就會給人別開生面之感。把握時代發(fā)展脈搏,叩響時代的主旋律,需要我們隨時隨地關(guān)注身邊的現(xiàn)實生活,需要我們對焦點、熱點事件進行較為充分的把握,并做好素材積累。 (2)自出機杼以求新。用自己的眼光對生活做出獨到的審視,發(fā)出獨立且有價值的聲音。對于凡俗的生活,若想表現(xiàn)出新穎的立意,最好的辦法就是選取最新、最佳的角度,表達屬于個性化的東西。因為變換視角,便可能言人所未言,便可能從凡俗的生活中看出一些新的意思。,,(3)打破定勢以求新。就是摒棄常規(guī)思維,努力尋求創(chuàng)新式思維。其一,學會逆向思維,用新的見解作為自己文章的立意,從認識事物的常規(guī)思維角度的反方向來思考問題,正中求反,反中求正。大家都“這樣”說,我就來個反對,偏要“那樣”說。如,人家說“失敗是成功之母”,我偏說“成功是失敗之母”。其二,開展發(fā)散性思維,進行多方位、多側(cè)面、多層次的思考和探究,進而提出與眾不同的立意。 (4)以小見大以求新。面對寬泛宏大、抽象深奧的命題,我們要善于將它具體化、細微化,從“小處”進行立意、構(gòu)思。所謂“小處”就是指小事例、小場景、小物品、小見識等。一般來說,“小處”立意,以小見大,更能使我們作文的立意“新意”盎然。,,真題在線,[2018云南] 請以“ 二三事”為題,寫一篇文章。(50分) 要求:(1)先將題目補充完整,然后作文。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中不得透露個人信息。(5)書寫工整,不少于600字。,文題短評,2018年云南全省統(tǒng)考,是繼2014年全省統(tǒng)考后的第二次全省統(tǒng)考。作文題型為半命題,也是繼2016年“ 無價”之后第二次出現(xiàn)半命題作文。 考慮到各考區(qū)教育水平的差異性和教育發(fā)展的不均衡性,今年的作文命題比較簡單,兼顧了各考區(qū)考情的實際需要,讓每一個考生都有話可說,改變了過去幾年“二選一”的命題模式,形式單一,命題簡約,要求明晰。 半命題作文“ 二三事”從題材方面來看屬于“敘事類”作文?！岸隆狈褐浮傲阈瞧蔚氖虑?多用作文章標題或書名)”,如課文《任弼時同志二三事》《葉圣陶先生二三事》,安妮寶貝的小說《二三事》等。如果理解為“兩件或者三件事”,雖然不夠準確,但也不能視為偏題。本題要求寫作的核心是“事”,當然,“敘事”離不開“寫人”,兩者相輔相成,相得益彰。不過,如果考生從頭到尾只寫一件事,那就是偏題了。,思路點撥,1.某人(一人),補題示例《爸爸二三事》,立意示例:贊美爸爸樂于助人的高貴品質(zhì)。如:爸爸剛收到的500元稿費不翼而飛,稿費被他捐給了希望基金;在機場候機廳,爸爸幫助一個走失的小男孩找到媽媽;爸爸三番五次跑醫(yī)院,原因是同事車禍受重傷,爸爸承擔起照顧的重任。 2.某人(二三人),補題示例《同桌二三事》,立意示例:再現(xiàn)同桌各自鮮明的個性,反映初中生活的風貌。如:小A喜歡惡作劇,讓“我”既心煩也快樂;“我”的第二任同桌小B是班長,女漢子,做事風風火火,在她的影響下,“我”改掉懶散拖沓的壞毛病;小C是“我”的第三任同桌,籃球王子,帥哥,是“我”的摯友,因為有他,“我”的生活陽光燦爛。 3.某人(名人、偉人),補題示例《南仁東二三事》,立意示例:謳歌南仁東樂于奉獻、以身殉國的崇高精神。如:“我們也要建一個”,FAST立項后,南仁東更加忙碌起來,他要吃透工程建設(shè)的每個環(huán)節(jié),立志要把FAST建成最大最好的望遠鏡;為了FAST選址,南仁東幾乎踏遍了貴州大山里所有的洼地;青絲熬成白發(fā),南仁東始終是整個項目的精神支柱,直至積勞成疾不幸病逝。,4.某地,補題示例《春城二三事》,立意示例:春城孕育名人,名人創(chuàng)造偉業(yè)。如:鄭和七下西洋,完成了人類歷史上偉大的航海壯舉;蔡鍔領(lǐng)導護國軍起義;聞一多激情演講,以身殉國。 5.某時,補題示例《周末二三事》,立意示例:再現(xiàn)“我”的周末生活情景,表現(xiàn)人性的真善美和自然的純凈美。如:清晨跑步遇到清潔工,他們的辛勞換來城市的潔凈;隨父母回老家,受到鄉(xiāng)親熱情款待;鄉(xiāng)村夜晚蛙聲,讓“我”感受到農(nóng)村夏夜純凈自然的美。 6.某種活動,補題示例《登山二三事》,立意示例:敘寫三次登山的經(jīng)歷,寫出自己不同的感悟。如:登華山,知道“無限風光在險峰”;登蒼山,明白“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的哲理;登黃山,從黃山松身上,感悟到生命力的頑強。 7.某物,補題示例《羽扇二三事》,立意示例:以諸葛亮的羽扇為寫作對象,敘述幾件大事,贊美其智慧與沉穩(wěn)。如:搖扇撫琴臥龍岡,躬耕隴畝期明主;合縱連橫抗強敵,鏖戰(zhàn)赤壁顯神威;出師二表盡忠心,白帝托孤淚滿裳。,立意角度:以一件實物為切入點,抒寫父子深情。 藍大褂二三事 云南一考生 初春好,乍暖還寒。絲絲微風襲來,我又見到了藍大褂。 它還是舊時的模樣,圓圓的領(lǐng)口,長長的袖子,寬寬的胸襟。只是,在陽光的照耀下,它藍的本色似乎灰了很多。我沖父親說,爸,你瘦了,藍大褂顯得太寬了。父親笑笑,只是說,哪里瘦了,脫了棉衣罷了。然后就不再言語。 印象中,父親是個話很多的人,話多得就像是藏在藍大褂里的針線一樣千絲萬縷。,佳作一,同題佳作,讀小學時,跟同學惹了點事。父親接到老師的電話,來不及脫去藍大褂就到了學校。跟那位同學,跟老師,說了幾大堆的話,好不容易才讓我忐忑的心平息下來。因為手上蹭破點皮,父親需要帶著我去診所。路上,父親嘰嘰咕咕地說個不停,卻絲毫沒有責怪我的意思。我拉著父親的藍大褂,也不覺得手有多疼,只覺得天空中沒有一朵游云,瓦藍瓦藍的。 那年的九月份,要去外地上學了,父親當然要送我去。父親還是穿上了藍大褂。在人來人往的校園里,拖著那些沉甸甸的行李,父親走得并不輕松,我在后面跟著,總覺得有點不自在。九月的天,本來就很悶熱,沒過多久,父親身上的藍大褂就被汗水慢慢濡濕。我趕緊跑到父親前面,拿過一些行李,跟著父親緊跑慢跑地到了宿舍。父親脫下了藍大褂,擦了擦額上的汗水,又用手使勁地擰著,居然擠出了水。我看著,有點不知所措的樣子,父親說,沒事,地上的水馬上就干了。我說不是的,連忙接過父親的藍大褂,沖到陽臺上,將父親的藍大褂晾了起來?；秀敝?感覺眼淚要落下,我趕緊抬起頭——九月的天空,還是那樣的瓦藍。,父親,就這樣里里外外地忙碌了幾十年,守護著我,使我的天空永遠都有一片藍,就像他身上的藍大褂一樣。我的生活越來越美好,藍大褂卻越來越老舊。 而今,父親還是穿著這件藍大褂,前前后后忙個不停。也許真的是脫去了棉衣,藍大褂明顯地肥大了許多。清風吹來,緊貼的藍大褂也襯得父親的胸膛不再健碩。陽光下,父親身上的藍大褂愈發(fā)顯得灰藍。 我走到父親跟前說:爸,藍大褂你穿太寬了,我胖些,給我穿上試試,它更合適我。父親愣住了一下,隨即笑了笑。 暖暖的春風里,我穿著父親的藍大褂,背起了沉甸甸的背包走出家門。盡管,天空中是灰灰的藍,我的心中卻是一片瓦藍。,[亮點點評] 這是一篇敘寫家庭親情的佳作。文章主要通過描述生活中的三個情景片段,營造出濃濃的親情氛圍,塑造了父親勤勞質(zhì)樸、憨厚敦實、關(guān)心孩子的生動形象,表達了作者對父親憐惜、感激、贊頌等復(fù)雜的感情。 描寫生動,畫面感強。本文通過語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等方式,將事件和父親的形象生動地展現(xiàn)出來,給人以身臨其境之感。尤其值得稱道的是,在三個敘事的段落結(jié)尾處,簡筆勾勒天空的“藍”,既是情景描寫的佳句,又是敘事抒情后的美好點綴,更是揭示主旨、緊扣“藍大褂”的點睛之筆。 選材精當,生活味濃。本文以父親的藍大褂為線索,運用時空轉(zhuǎn)換的方法,精心選取了小時候、在外地讀書時、如今三個時間段,通過敘述父親幫助自己、自己穿上父親的藍大褂的經(jīng)歷,營造了感人至深、生活氣息濃厚的親情氛圍,將父親的鮮活形象淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者的面前。,立意角度:以自己練習書法的親身經(jīng)歷為取材角度,再現(xiàn)練習書法的苦樂感受。 習書苦樂二三事 云南一考生 又是一個不眠之夜。 絲絲薄霧彌漫在空氣中,陣陣冷風不時吹進,屋里的我也不禁哆嗦了一下。耳畔,爺爺?shù)凝J聲不絕于耳,對面高樓的燈光也漸次熄滅,大地開始在黑夜中沉沉睡去。唯獨我,在深夜里仍享受著我的習書苦樂。 老師明天要作品怎么辦?剛剛完成家庭作業(yè)的我慵懶地打個哈欠,不情愿地起身,拖著腳步,迷迷糊糊地走到書法桌前。我鋪開了宣紙,擰開了墨水瓶,將墨汁傾入素白的瓷碟,玄黑的墨跡便如溪水順陡巖而下,沿曠野而去。墨香攀著燈光,輕煙一般在空中升騰、彌漫。一陣墨香,如輕雪般落下,一寸一寸沁入宣紙的細紋,一絲一絲融化心脾的疲憊。,佳作二,墨香氤氳,我稍稍清醒。提起清水硯臺邊擱著的毛筆,落筆書寫:“謝安素善尺牘,而輕子敬之書……甚以為恨?！笨粗@些字在宣紙上靜靜地躺著,我的心也漸漸平靜下來。寫《書譜》中的這段話,只是恰好翻到,本是無心之舉?！稌V》是孫過庭的小草,有“奔雷墜石之奇”“鸞舞蛇驚之態(tài)”,一筆一畫,入木三分,瀟灑飄逸。我沉醉在筆墨紙硯的世界里,感受著黑白濡染的魅力,自然又有一番別人難以領(lǐng)會的趣味。 想起以前,剛練習書法,怕臟嫌累。每周去老師那里練習,還要懸著手腕,站著練習兩個半小時,回家后直嚷著手酸腿疼。面對老師布置的一天一張毛邊紙的作業(yè)更是痛不欲生,常常是拖到最后一天,才勉強把練字作業(yè)完成。這個小把戲,自然逃不過老師的火眼金睛,也總免不了被狠狠地批評。好多回都拉著媽媽的衣角說,不想練了,可每次都被無情地拒絕。直到有一次,參加比賽,我?guī)Щ亍叭珖炎`之星”的獎杯。望著別的同學們羨慕的眼神和爸媽甜蜜的笑容,那一刻,我才發(fā)現(xiàn)練習書法是多么的有趣。,我會心一笑,繼續(xù)著我的臨摹?！白泳疵苁贸?輒書易其處……羲之還,見乃嘆曰:‘吾去時真大醉也!’”寫到這里,我不由得笑出聲來,笑子敬的狂,笑羲之的癡。原來,千百年前,那些書法大家的趣聞逸事就隱藏在這書法作品當中,他們的一顰一笑居然就在疏密有致、橫豎靈動的線條中若隱若現(xiàn)……這是我習書至今才悟出的情趣。 是啊,我早已從習書的辛苦中嘗到了習書的樂趣。雖然時常孤燈奮戰(zhàn),時常手酸腿疼,但是我早已跨越了時空阻隔,與書家相遇,享受書法帶給我的樂趣。 此時此刻,夜已深,抬頭望向窗外,一輪彎月西掛天幕。深邃的天空仿佛一幅上了年頭的素描,呈現(xiàn)出灰灰的、淡淡的鉛色,忽閃忽閃的星星仿佛是一位位書法家向我投來的贊許目光。,[亮點點評] 弘揚傳統(tǒng),底蘊厚重。近些年來,中考作文出現(xiàn)了一個趨勢,那就是“文化作文”大量涌現(xiàn)。文化作文憑借飛揚的文學色彩和厚重的文化底蘊,深受閱卷教師青睞。這篇作文就具有較深的文化底蘊。作者以《書譜》為藍本,從中擷取了一些關(guān)于書法的名言、名家逸事,讓讀者大開眼界,增長了見識,真正做到了“以豐富的文化厚重了文章的底蘊”,確實讓人嘆為觀止。書法原本就是最具中國特色的文化傳統(tǒng),能選擇它來寫,出發(fā)點站在了“弘揚傳統(tǒng)文化”的思想高度上,自然能得高分。 以真取勝,以真動人。本文主要敘寫自己練習書法過程中的“苦”與“樂”,不論是寫以前,還是寫現(xiàn)在,都圍繞“苦中得樂”的主題展開,以生動的筆觸再現(xiàn)出生活的真實。如果不是有真實的切身體驗,絕不會寫出“墨香攀著燈光,輕煙一般在空中升騰、彌漫” “一陣墨香,如輕雪般落下,一寸一寸沁入宣紙的細紋,一絲一絲融化心脾的疲憊”這類真切的感覺,也寫不出“那些書法大家的趣聞逸事就隱藏在這書法作品當中,他們的一顰一笑居然就在疏密有致、橫豎靈動的線條中若隱若現(xiàn)”這類認識與感悟。一個“真”字,讓作文魅力大增,動人心魄!,立意角度:以周末自己的所見所聞為取材的切入點,闡明自己從生活中悟出的深刻哲理。 周末二三事 云南一考生 “咣當,咣當,咣當……”小區(qū)外馬路上這勤勞的施工隊,都黃昏了還不停止修路作業(yè)。 挖空心思想出的數(shù)學題解題思路,都被這惱人的噪聲打斷了。我不禁皺起眉頭,在這嘈雜的環(huán)境中,我實在沒有辦法再集中精力學習。 我把作業(yè)一扔:“找一個安靜的地方散散心去!”走在小區(qū)的路上,陽光明媚,春風和煦,卻趕不走往來行人緊鎖的眉頭。我知道,和我一樣受噪聲困擾的人不在少數(shù)。,佳作三,穿過小區(qū)廣場,我又被嚇得站住了。“……彎彎的河水從天上來,流向那萬紫千紅一片海,火辣辣的歌謠是我們的期待……”鳳凰傳奇正和著《最炫民族風》激昂磅礴的旋律引吭高歌,響亮的歌聲仿佛要把廣場中央高大的照明燈震落。一群大媽扭動著臃腫的腰肢在燈下翩翩起舞,她們一臉的得意嚇得我都不敢直視。唉,哪里能夠找到一個安靜的去處? 舉目四望,廣場西北隅有一片樹林,那里人較少,可能要安靜一些。我走到林中,看見一個老人。他一襲白袍,一頭銀白的長發(fā)整齊地梳到腦后扎起,乍一看竟有幾分山中隱者、武林高手的模樣。走近幾步,我仔細打量著他,只見他滿臉皺紋,但表情中絲毫沒有其他路上行人眉宇間的焦躁,顯得平靜、安詳、愜意。他正打著玄妙的太極,那動作猶如行云流水般輕盈飄逸,灑脫恬靜,令人賞心悅目。 他注意到我了,停下來,說:“哎,小朋友好啊!”,“老爺爺好!”我趕忙回話。 “想學太極?” “不,不……家里太吵,我出來走走,不想……” “你家里為什么吵呢?” “不是家里,是小區(qū)外面的馬路正在施工?！?“來到這里就不吵了么?其實,吵與不吵,不在于聲音,而在你的心。你心靜如水才能專注,自然就不覺得吵了?！?“真的么?怎樣才能心靜如水呢?” “需要你的意志足夠堅毅,足夠強大。送你一句話,萬古不磨意,中流自在心?；厝ズ煤孟氚?它能讓你真正地靜下心來……” 我似懂非懂地點了點頭,謝過這個“怪大爺”,就趕緊溜回了家。,面對數(shù)學作業(yè),我半信半疑地拿起筆,卻失望地發(fā)現(xiàn),根本沒有變化。正當我茫然無措時,老人的話再次浮現(xiàn)耳畔。是啊,只要你有歷經(jīng)萬苦都難以磨滅的強大意志,那么即使你處在湍急的江流中央,你也能泰然處之,擁有一顆“自在心”。 想著想著,不知不覺中,那些嘈雜的喧囂竟然漸行漸遠,我的心變得異常平靜,那個遠去的解題思路竟然清晰地閃現(xiàn)在腦海中……,[亮點點評] 主題厚重。本文以大師的名句“萬古不磨意,中流自在心”作為構(gòu)思立意的切入點,詮釋了“用堅韌的意志使自己內(nèi)心平靜才能專注做事”的道理。這樣富有哲理的主題,顯得博大精深。 描述生動。本文以敘述事件為主體,以描寫四個情景畫面(施工噪音干擾、廣場大媽熱舞擾民、白須老者安詳練太極、老者與 “我”對話)為載體,寫景敘事,抒情說理,多種表達方式的綜合運用,大大增強了文章內(nèi)容的生動性和可讀性。,立意角度:以自己和朋友的交往為題材,抒發(fā)較為厚重的思想感情。 我與同桌二三事 云南一考生 晚自習后,我獨自一人在校園里踱步,不知不覺中,竟然來到了球場上。陣陣涼風襲來,如煙往事悄然涌上心頭…… 那年,我們十二歲。 在學校里,我們每天總是學習,學習,再學習,生活枯燥乏味,毫無樂趣可言?？上驳氖?上天派了樂觀的你做我的同桌,帶給我歡樂。你身上洋溢著濃得化不開的陽光氣息。微長的頭發(fā)有些卷,長長的睫毛,稍稍垂下眼簾都會映出淺淺的陰影,一句話,你就是一個陽光、帥氣、人見人愛的快樂哥兒。 你常常對我說:“干嗎整天悶悶不樂?只要你嘴角輕輕上揚,每一天,你都是快樂的!”,佳作四,那天在籃球場上,我和你一起練球,你球技精湛,運球,起跳,上籃,“嗖”的一聲,球進了!你的動作似浮云般輕盈流暢,瀟灑優(yōu)美。而我在你面前簡直就是小巫見大巫,無論怎么努力,總是進不去,心里越是著急,就越是進不了,我感到很丟人,沮喪地搖頭,嘆息。 你見狀,說:“哥們兒,沒事,籃球嘛,多練習就能打好?！痹诖蚧@球的過程中,你不時給我講解一些動作,手把手地教我,漸漸地,我的球技大有起色。當我感到無聊時,你就給我講一些打籃球的趣事、糗事,時常逗得我哈哈大笑。不知不覺,我愛上了籃球。課余時間,一有空,我倆就來到球場上PK球技,球場上不僅灑下了我們激情的汗水,也留下了我們的歡聲笑語。因為籃球,我們的關(guān)系一天天親密起來,最后成了形影不離的好朋友。 那年我們十三歲。我萬萬沒有想到,你居然……,那一天,我突然發(fā)現(xiàn)你臉色有些異樣,好不容易等老師離開,我把你拉到身邊,急切地問:“怎么啦?”你的眼睛里閃過一絲無奈,緊緊地握著我的手,默默無語。 當我從老師那里知道你要走的真相后,禁不住潸然淚下,我不知道你為什么不親口告訴我這個事實。老師告訴我,因為父母出國工作,要帶著你去國外上學。 “哥們兒,別忘了咱們的快樂籃球哦!——你在美國的朋友?！笔謾C短信鈴聲驟然響起,打斷了我的回憶。陌生的號碼,卻有一股溫暖的力量猛烈地撞擊著我的心扉。 “快樂籃球哥兒,愿你天天與籃球相伴,千山萬水,愿咱們的友情萬古長青!”在短信里輸入這些文字后,我的心里竟有些許激動。 抬頭仰望,天空群星璀璨,皓月當空?？鞓坊@球哥兒,此時此刻,在大洋彼岸,你,是否也在翹首望月?,[亮點點評] 主題較厚重。本文并未單純地停留在謳歌友誼的主題上,而是融入了眷戀往昔、懷念友人的思想感情,這樣的主題,顯得較為厚重一些。 寫法有新意。一是運用第二人稱寫作,便于自己敘事寫人,直面對方,呼告對方,營造了現(xiàn)場感,更利于自己抒發(fā)情感。二是回憶與現(xiàn)實交織在一起,時空轉(zhuǎn)換自然流暢,不露痕跡。三是開頭和結(jié)尾緊緊關(guān)聯(lián)起來,相互照應(yīng)。尤其是結(jié)尾,情景式描寫,營造了耐人尋味的美好意境,鏗鏘有力。 情景頗生動。文章以浮想式寫人敘事,生動地敘寫了自己和同桌因籃球而結(jié)下深厚友誼以及與好友傷心離別的情景,敘事寫人,情景生動具體,選材真實,接地氣,生活氣息極為濃厚?；貞浥c現(xiàn)實交織在一起,時空轉(zhuǎn)換自然流暢,不露痕跡。,