2019-2020年高中語(yǔ)文《沁園春·長(zhǎng)沙》教案4 北京版選修2.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文《沁園春長(zhǎng)沙》教案4 北京版選修2 一、毛澤東及其詩(shī)詞 　　毛澤東不僅是全中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位思想深刻的哲人、詩(shī)人。他在各 期的詩(shī)詞或抒情或詠物或懷古，描寫(xiě)了世間風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的形勢(shì)和中國(guó)人民從　黑暗走向光明的歷程。 著名詩(shī)人臧克家說(shuō)："毛澤東詩(shī)詞是偉大的篇章。" 二、背景 　　1925年2月，毛澤東同志從上?；氐缴厣?，從事革命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開(kāi)韶山，到達(dá)長(zhǎng)沙，并獨(dú)自去橘子洲頭。事后作《沁園春長(zhǎng)沙》。 三、預(yù)習(xí)檢測(cè)(請(qǐng)給下列彩色字注音) 　　沁園春（qn）　　　　　　　百舸（gě）　　　　　崢嶸（zhēng　rng）　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　寥　廓（lio　ku）　　　　揮斥方遒（qi）　　　浪遏飛舟（） 四、朗讀訓(xùn)練 　 五、閱讀訓(xùn)練 1、參看注解，將詞中每句大意順暢地說(shuō)出來(lái)。 2、將疑難詞句、關(guān)鍵詞句、精妙語(yǔ)句找出來(lái)。 3、詞的上下兩闋主要寫(xiě)什么？ 　　上闋寫(xiě)景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖。 　　下闋抒情：抒發(fā)凌云壯志、革命豪情。 4、詞的上下兩闋各有一個(gè)"領(lǐng)"字，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)各領(lǐng)起幾句。 　　上闋"看"字；領(lǐng)起七句。 　　下闋"憶"字；領(lǐng)起八句。 5、上闋中，詩(shī)人是從哪些方面、什么角度來(lái)描繪絢爛多彩的秋色圖的。 　　四個(gè)方面：山上、江中、天空、水底。 　　四個(gè)角度：遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、俯察。 6、全詩(shī)的"詩(shī)眼"是什么？ 　　悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？ 　 六、煉字煉意(體會(huì)下列詞句中彩色字的好處。) 1、獨(dú)立寒秋 　　"獨(dú)立"，不僅表明是一個(gè)人，而且顯示了詩(shī)人砥柱中流的氣概。 2、層林盡染 　　"染"字用擬人手法，寫(xiě)出秋色之深。 3、鷹擊長(zhǎng)空 　　"擊"字顯示出雄鷹展翅奮發(fā)，搏擊大氣的強(qiáng)勁有力。 4、魚(yú)翔淺底 　　"翔"字寫(xiě)出魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底、水天相映的水中游動(dòng)得自由輕快，像在天空中飛翔一樣。 七、品評(píng)鑒賞 　　1、毛澤東的"獨(dú)立寒秋" 　　　柳宗元的"獨(dú)釣寒江" 附：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　----唐柳宗元"江雪" 　　"江雪"是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時(shí)寫(xiě)，表露了詩(shī)人與惡勢(shì)力絕不妥協(xié)的心志。"獨(dú)立寒秋"和"獨(dú)釣寒江"意境相似，然而封建士大夫與革命偉人的胸襟境界又是不可同日而語(yǔ)的。 　　　 　　2、毛澤東的"萬(wàn)山紅遍，層林盡染" 　　　杜　牧的"霜葉紅于二月花" 附：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　----唐杜牧"山行" 　　二者有異曲同工之妙，都著力寫(xiě)出了楓林的火紅，開(kāi)朗的意境。把秋景寫(xiě)得極富生命力。杜牧的"山行"是優(yōu)美的寫(xiě)景詩(shī)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)美好景物的感情；毛澤東的"萬(wàn)山紅遍"則暗喻革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展。 　　3、古人筆下秋景多蕭殺悲涼、清冷慘淡，而毛澤東筆下的秋景為何如此絢爛多彩，充滿生機(jī)？ 　 　　毛澤東是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上永不消沉的樂(lè)觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩(shī)詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機(jī)。 八、想象能力訓(xùn)練 　　雨果說(shuō)："想象是人類思維中最美麗的花朵。"下面讓我們展開(kāi)想象的翅膀?qū)⒃?shī)人所描繪的絢麗多彩的秋色圖，由文字變成形象的畫(huà)面，在"大腦熒屏"上放映出來(lái)，分四步： 1、勾勒形態(tài)：將群山、層林、江水、船只、雄鷹、游魚(yú)……的輪廓勾勒出來(lái)； 2、染上顏色：把黑白熒屏變?yōu)椴噬珶善?，火紅的楓林，藍(lán)天碧水…… 3、使畫(huà)面動(dòng)起來(lái)：秋風(fēng)送爽，吹動(dòng)滿山的楓葉，像熊熊燃燒的烈火，江水流淌，大小各式船只爭(zhēng)相競(jìng)發(fā)，雄鷹在翱翔，游魚(yú)在清澈的水底自由輕快地嬉戲； 4、讓畫(huà)面更細(xì)致、逼真：在腦海中來(lái)幾個(gè)特寫(xiě)鏡頭，如：船上耀眼的白帆，游魚(yú)的細(xì)鱗，水底的沙石。 九、歸納小結(jié) 　　上闋寫(xiě)景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖 　　山上：萬(wàn)山紅遍，層林盡染　?。ㄟh(yuǎn)眺） 　　江中：漫江碧透，百舸爭(zhēng)流　　（近觀） 　　天空：鷹擊長(zhǎng)空　　　　　　?。ㄑ鲆暎? 　　水底：魚(yú)翔淺底　　　　　　?。ǜ┎欤? 　　 　　下闋抒情：抒發(fā)凌云壯志，革命豪情 　　戰(zhàn)斗風(fēng)月：攜來(lái)百侶曾游 　　年齡氣質(zhì)：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂 　　精神狀態(tài)：書(shū)生意氣，揮斥方遒 　　戰(zhàn)斗行動(dòng)：指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字 十、作業(yè)布置 　　1、聯(lián)系詞的上下句，品味下面彩色字的意味。 　　萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 　　悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地 　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂 　　糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯 　　2、背誦這首詞。體味詞中的思想感情、精妙詞句和開(kāi)闊意境。