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1、
《認識時間》教學設計
一、教學目標
（一）知識與技能
通過直觀操作與演示，讓學生經(jīng)歷觀察、操作和歸納的過程，初步建立時、分的時間觀念，知道1時=60分。
?。ǘ┻^程與方法
知道鐘面上刻度的含義，會讀、寫幾時幾分。
（三）情感態(tài)度和價值觀
感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
二、目標解析
本節(jié)課是在一年級認識鐘面和整時的基礎(chǔ)上，讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半。首先通過鐘面上的時針與分針、大格與小格來認識時針走一大格就是1時，分針走一小格就是1分。再讓學生仔細觀察時針和分針的轉(zhuǎn)動，從而發(fā)現(xiàn)
2、時與分的關(guān)系，知道“1時=60分”。
三、教學重難點
教學重點：能準確數(shù)分（5分、5分地數(shù)），能準確地認、讀、寫幾時幾分。
教學難點：正確認識“幾時差幾分”的時間，初步建立時、分的時間觀念。
四、教學準備
課件，鐘面
五、教學過程
?。ㄒ唬┯螒蚣と?，導入新課
1．游戲引入，感知關(guān)系
（1）“報數(shù)”游戲。
游戲規(guī)則：請12名同學站在講臺上，先1個、1個地報數(shù)，臺下同學記錄最后一名同學報到幾；再5個、5個地報數(shù)，臺下同學記錄最后一名同學報到幾。
?。?）全班同學分組參與游戲。
?。?）
3、師生小結(jié)游戲中數(shù)的規(guī)律。
2．創(chuàng)設情境，導入新課
?。?）教師介紹：今天我們的課堂上也有12個數(shù)字朋友，同時它們也和60這個數(shù)有關(guān)系。
?。?）課件出示例1主題圖，請學生嘗試讀出鐘面上的時間，并介紹自己的想法。
?。?）導入新課，板書課題。
【設計意圖】通過“報數(shù)”這個學生感興趣的游戲?qū)胄抡n，引發(fā)學生的觀察，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。學生在觀察例1主題圖時，既回顧了已有的知識，又激發(fā)探究新知的興趣。
?。ǘ┯^察體驗，活動探究
1．認識1分、幾分
（1）認識鐘面。
?、僮屑氂^察鐘面學具，同桌互相說一說鐘面
4、上有些什么？
?、跀?shù)一數(shù)鐘面上的大格。
?、塾米约合矚g的方法數(shù)一數(shù)鐘面上的小格。
?。?）認識1分。
?、夔娒嫔戏轴樧咭恍「瘢ㄕn件聚焦鐘面上的小格）是什么意思？
?、谧寣W生在鐘面學具上撥出1分，同桌互查。
?。?）認識幾分。
?、俜轴樤阽娒嫔献?個小格的時間是幾分？3小格、4小格呢？
?、冢ㄕn件演示）分針從刻度12走到了刻度1，經(jīng)過了幾分？為什么？
?、蹖W生以小組為單位，數(shù)一數(shù)或算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾分。
?、軐W生小組交流后，匯報。
?、萁處熣n件演示分針從刻度
5、12依次指向1、2、3、4等刻度，讓學生嘗試用不同的方法快速記憶每個刻度數(shù)字表示幾分。
?、抻洃浻螒颍和纼扇艘蝗藫軇臃轴樀讲煌潭葦?shù)，另一人回答各是幾分，可以交換進行。
2．認識時、分的關(guān)系
（1）師生拿起鐘面，將時間撥到12時，觀察這時時針、分針分別在什么位置。
（2）學生從12時開始，在鐘面學具上按順時針方向邊撥邊讀，教師可以選擇幾個時間檢查學生是否手口一致。學生撥到12時30分，教師講解30分也可以說成半小時。
?。?）讓學生繼續(xù)將分針撥到12，讓學生讀出鐘面上的時間，這時鐘面表示1時。
?。?）仔細觀察現(xiàn)在時針與分針的位置，說一說
6、與12時時針與分針的位置有什么相同和不同之處。
?。?）引導學生總結(jié)：分針走一圈，時針走了一個大格。教師板書：1時=60分。
【設計意圖】利用鐘面學具撥一撥，力求使每個學生都能清楚分針所表示的意義，區(qū)別時針和分針的不同。讓學生仔細觀察、自主探索、合作交流，調(diào)動學生的多種感官，準確理解“1時=60分”，突破教學的重難點。
3．讀寫時間
（1）課件出示例2的三個鐘面圖，讓學生先獨立讀出時間，再嘗試寫出來。
?。?）教師具體指導三種代表性時間：第一幅圖強調(diào)幾時零幾分的讀寫法；第二幅圖強調(diào)半時的兩種讀法；第三幅圖強調(diào)每當分針走過半時，時針會靠近下一個刻度，
7、要認真加以區(qū)分。
?。?）師生小結(jié)方法：時針走過數(shù)字4，分針從12起走了多少小格，就是4時多少分。
（4）試讀時間。
①再次回顧例1主題圖，嘗試讀出圖中上課時間。
?、谥该麑W生介紹自己的讀寫方法。
【設計意圖】在學生自主學習后教師進行針對性指導，再讓學生介紹自己的體會和方法，充分體現(xiàn)了學生學習的自主性，大大激發(fā)了學生的學習興趣，也使他們進一步理解了認讀時間的方法。
（三）鞏固練習，深化理解
1．看鐘面認時間
學生獨立完成教材第91頁的“做一做”后，在全班交流認讀的方法。
2．表示作息時間
完成教材第93頁練習二十三第1題。
3．連一連
完成教材第93頁練習二十三第2題。
【設計意圖】在練習的設計上充分挖掘一些學生感興趣的、貼近生活實際的素材，讓學生充分體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
?。ㄋ模┱n堂總結(jié)，明確目標
1．一節(jié)課的時間不知不覺就過去了，你能讀出下課的時間嗎？（課件出示鐘表）
2．對學生進行珍惜時間的教育。
-《認識時間》教學設計
