美術教案－ 影子的游戲

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1、美術教案－ 影子的游戲 影子的游戲 教材分析： 本課從自然界中最為常見的光影現象，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，并讓學生在觀察生活、體驗生活的過程中，嘗試利用剪紙表現手法進行藝術創(chuàng)作。教材中提供了許多名家作品，如瓊一諾埃爾的《沙灘》攝影作品，馬蒂斯的《大洋和天空》繪畫作品，《刺客》剪紙作品，使學生有機會接觸豐富多樣的藝術作品，認識和了解歐洲剪影及中國剪紙作品，感受其特色，培養(yǎng)學生健康、高尚的藝術品味。 教學目標 通過欣賞、比較光影的相關作品，讓學生體驗自然界中的光影現象，感受并發(fā)現生活中光影的關系，并能對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。對人影外形產生豐富的聯想并進行合理的創(chuàng)作。 教

2、學準備 1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。 2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。 3、自制幻燈片兩張。 4、黑布一塊。 教學活動 導入： 老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？ 活動一：光影揭秘 1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非?？膳碌墓治?，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名學生參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴同學們"(請這名學生觀看)。 2、提問：你看到了什么動物？

3、你看到了什么物體？(邊提問邊看) 你看到了哪些人物？ 3、請一名同學揭示"小精靈"的奧秘。 4、出示兒歌你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走 提問：影子的兄弟是誰？(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。 活動二：光影實驗 1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現什么？(學生回答) 2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現桌子上除了小橡皮還多了什么？(學生回答)提問：(1)為什么會出現影子 (2)影子的兄弟是誰？ 科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現在我

4、們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何 。 活動三：作品欣賞 打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。 要求：1、觀察作品的表現手法？ 2、作品的特點？ 3、有什么不一樣的感覺。 剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯想(出示圖片)《影子》 提問：1、你看到了什么？(學生回答) 2、你想到了什么？(學生回答) 就讓我們剩坐想象的小船到影子王國中敖游吧! 活動四：做一做 嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。 撕紙方法：1、先把輪廓畫好。 2、把大體輪廓撕下來。 3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。 注意事項： 1、左右手配合 2、剪或撕兩種方法嘗試 完成作品：(出示背景圖) 1、填畫 2、組合 活動五： 古往今來，影子無盡的變化和其蘊藏的獨特美感激發(fā)人們無限的遐想和創(chuàng)造力，現在老師為大家?guī)弦皇鬃约簞?chuàng)作的小詩。(配樂詩朗誦) 《影子》 我們總是在尋找陽光 而影子也時刻提醒我們 有陽光就有影子 影子就是人生的寫照 我們總是在追趕陽光 百影子也時刻提醒我們 如何使生命變的更有力 世上沒有任何一種東西能夠與我們相伴 然而影子卻永遠陪伴在我們左右 在我們追趕陽光的過程中 不再孤單，不再寂寞。 第 5 頁 共 5 頁