2019-2020年七年級生物上冊周周清第一周：第一節(jié)生物的基本特征練習題.doc

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2019-2020年七年級生物上冊周周清第一周：第一節(jié)生物的基本特征練習題 一、選擇題（題型注釋） 1．下列哪項不是所有生物共有的特征( ) A．呼吸, B．需要營養(yǎng), C．由細胞構成, D．生長和繁殖 2．含羞草受到觸碰時，展開的葉片會合攏。這種現象體現出生物具有的特征是 A．能夠運動, B．需要呼吸 C．能對外界刺激作出反應 , D．能生長和繁殖 3．下列現象中的物體屬于生物的是 A．彈鋼琴的機器人 , B．饅頭上長出的“黑毛” C．能慢慢長大的鐘乳石, D．火山爆發(fā)時噴出的巖漿 4．動物與植物的最重要區(qū)別在于 A．動物能運動，植物不能運動, B．結構上存在不同 C．植物要攝食，動物不需要攝食, D．獲取養(yǎng)料的方式不同 5．盆栽的綠蘿，窗臺外側比窗臺內側的長勢茂盛，這一現象說明生物（ ） A．能對外界刺激作出反應 B．能進行呼吸 C．能排出身體內產生的廢物 D．生活需要營養(yǎng) 6．下列不具有細胞結構的生物是（ ） A．金絲猴, B．月季 , C．流感病毒 , D．香菇 7．原雞是家雞的祖先，家雞和原雞有很多敘述的特征，但家雞的產蛋量高。人們能把原雞馴化成產蛋量高的家雞，是因為生物有（ ） A．生殖和發(fā)育的特征, B．生長的特征 C．遺傳和變異的特征, D．新陳代謝的特征 8．教學樓外，被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現了生物（ ） A．需要營養(yǎng), B．能進行呼吸 C．能生長繁殖, D．能對外界刺激作出反應 9．變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這說明（ ） A．楊樹的生活需要營養(yǎng)物質, B．楊樹能夠繁殖和生長 C．楊樹能夠進行呼吸, D．楊樹能夠排出體內的廢物 10．下列現象與其生物所反映的特征匹配錯誤的是（ ） A．螳螂捕蟬，黃雀在后﹣生物從外界獲取物質和能量 B．同卵雙生的孿生姐弟相貌相似﹣生物的遺傳 C．燕子低飛帶雨來﹣生物對外界刺激作出反應 D．千里之堤，潰于蟻穴﹣生物對環(huán)境的影響 11．生物體結構和功能的基本單位是（ ） A．細胞 , B．組織, C．器官, D．系統(tǒng) 12．下列詩句中，哪一項不包含生命現象（ ） A．春眠不覺曉, B．處處聞啼鳥 C．夜來風雨聲, D．春風吹又生 13．在觀察方位上，一般采取的順序是（ ） A．由內向外, B．先整體后局部, C．先右后左, D．先微觀后宏觀 14．植物的莖可以向著有光的方向生長，這說明生物具有 A．生長現象, B．應激性, C．繁殖, D．呼吸 15．通過生物課程的學習，讓我們對生物的普遍特征有了深刻的理解。下列說法正確的是 A．生物都要繁殖后代, B．生物都是由細胞構成的 C．生物都能自由的活動, D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳 16．下列物體中屬于生物的是 ①珊瑚 ②機器人 ③鐘乳石 ④蘑菇 ⑤生石花 ⑥向日葵 A．①②③, B．①④⑤, C．④⑤⑥, D．③④⑥ 17．下列生物中，獲取營養(yǎng)的方式與其他三個不同的是 A．小麥, B．海豚, C．含羞草, D．海帶 18．含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有 A．生長現象, B．應激性, C．繁殖, D．呼吸 19．下面是陽陽同學在復習《生物學》時所作的筆記，其中詩文或諺語與所蘊含的科學知識不對應的是 A．落紅不是無情物，化作春泥更護花——自然界的物質循環(huán) B．穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛——昆蟲的生殖行為 C．一母生九子，連母十個樣——生物的遺傳現象 D．螳螂捕蟬，黃雀在后——生物間的食物關系 20．魚、家兔、柳樹的結構和功能的基本單位是 A．細胞, B．組織 C．器官, D．細胞群 21．如果離開了其他生物，人類的生活是難以維持的，下列各項都來自生物的是 A．奶制品、水泥、皮毛 , B．棉紗、木材、藥材 C．煤、石油、蛋類 , D．肥皂、鋼鐵、豆油 22．下列哪一項屬于生物 A．蝴蝶, B．蛇毒, C．枯葉, D．紙花 23．渦蟲受到刺激會彎曲身體，斑馬受到攻擊會逃跑，說明了動物能夠（ ） A．對外界刺激作出反應, B．受到生活環(huán)境影響 C．自由運動, D．遺傳和變異 第II卷（非選擇題） 二、綜合題 24．下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，請閱讀后回答問題。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。 （1）例文中所描述的皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，它們都是由相同的基本結構單位——細胞構成的。并且具備了：生活需要一定的營養(yǎng)、能對外界刺激作出反應、 等生物的基本特征。 （2）樹葉和桑椹屬于植物體結構層次中的 。 （3）從微觀到宏觀來描述，皂莢樹的結構層次可概括為 （用箭頭“→”和文字表示），它與蟬的結構層次不同的是 。 （4）在百草園中油蛉是影響蟋蟀生存的　　　　 　因素。 25．閱讀下面的短文，然后回答問題： 珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，可用來捕食海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼，以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚。珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活，并為其提供用于呼吸的氧氣，而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料。 （1）珊瑚就是珊瑚蟲嗎？請分析說明： 。 （2）資料中描述了生物的哪些共同特征？ 。 （3）有人說：“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區(qū)”。試結合上述材料分析這一觀點是否正確？_____________________________________________________ 。