《小學(xué)生安全教育 (4)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)生安全教育 (4)(72頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 一 、 填 空 題 :1、 火 警 電 話 ( ) 、 匪 警 電 話 ( ) 、 交 通 事 故 報(bào) 警 電 話 ( ) 。2、 駕 駛 自 行 車 , 三 輪 車 必 須 年 滿 ( )周 歲 。3、 我 國 法 律 明 文 規(guī) 定 禁 止 未 滿 ( ) 周歲 人 員 進(jìn) 入 網(wǎng) 吧 。 一 、 填 空 題 :1、 火 警 電 話 ( 119 ) 、 匪 警 電 話 ( 110 ) 、 交 通 事 故 報(bào) 警 電 話 ( 122) 。2、 駕 駛 自 行 車 , 三 輪 車 必 須 年 滿 ( 12 )周 歲 。3、 我 國 法 律 明 文 規(guī) 定 禁 止 未 滿 ( 18 ) 周歲
2、人 員 進(jìn) 入 網(wǎng) 吧 。 二 、 選 擇 題 :1、 過 馬 路 時(shí) 應(yīng) 該 先 看 左 邊 , 走 到 路 中央 時(shí) 再 看 右 邊 , 這 種 說 法 : A、 對(duì) B、 不 對(duì)2、 如 果 看 到 有 汽 車 撞 人 后 要 逃 跑 了 ,你 應(yīng) 該 立 即 ( ) 。A、 記 下 車 牌 號(hào) ; B、 告 訴 老 師 或 家 長 ;C、 不 需 要 做 任 何 事3、 遇 到 小 偷 、 強(qiáng) 盜 等 應(yīng) 撥 打 哪 個(gè) 電話 ? A、 110 B、 114 C、 119 三 、 判 斷 題 ;1、 火 災(zāi) 逃 跑 時(shí) , 遇 到 濃 煙 , 應(yīng)直 立 行 走 。 ( )2、 起 火
3、時(shí) , 可 以 往 身 上 澆 水 ,以 免 引 火 燒 身 。 ( )3、 上 體 育 課 時(shí) , 穿 不 穿 運(yùn) 動(dòng) 衣和 運(yùn) 動(dòng) 鞋 無 所 謂 。 ( )4、 如 果 食 品 加 工 過 程 不 衛(wèi) 生 ,這 樣 的 食 品 不 能 吃 。 ( ) 三 、 判 斷 題 ;1、 火 災(zāi) 逃 跑 時(shí) , 遇 到 濃 煙 , 應(yīng)直 立 行 走 。 ( )2、 起 火 時(shí) , 可 以 往 身 上 澆 水 ,以 免 引 火 燒 身 。 ( )3、 上 體 育 課 時(shí) , 穿 不 穿 運(yùn) 動(dòng) 衣和 運(yùn) 動(dòng) 鞋 無 所 謂 。 ( )4、 如 果 食 品 加 工 過 程 不 衛(wèi) 生 ,這 樣 的 食
4、 品 不 能 吃 。 ( ) 三 、 判 斷 題 ;1、 火 災(zāi) 逃 跑 時(shí) , 遇 到 濃 煙 , 應(yīng)直 立 行 走 。 ( )2、 起 火 時(shí) , 可 以 往 身 上 澆 水 ,以 免 引 火 燒 身 。 ( )3、 上 體 育 課 時(shí) , 穿 不 穿 運(yùn) 動(dòng) 衣和 運(yùn) 動(dòng) 鞋 無 所 謂 。 ( )4、 如 果 食 品 加 工 過 程 不 衛(wèi) 生 ,這 樣 的 食 品 不 能 吃 。 ( ) 三 、 判 斷 題 ;1、 火 災(zāi) 逃 跑 時(shí) , 遇 到 濃 煙 , 應(yīng)直 立 行 走 。 ( )2、 起 火 時(shí) , 可 以 往 身 上 澆 水 ,以 免 引 火 燒 身 。 ( )3、 上 體
5、 育 課 時(shí) , 穿 不 穿 運(yùn) 動(dòng) 衣和 運(yùn) 動(dòng) 鞋 無 所 謂 。 ( )4、 如 果 食 品 加 工 過 程 不 衛(wèi) 生 ,這 樣 的 食 品 不 能 吃 。 ( ) 三 、 判 斷 題 ;1、 火 災(zāi) 逃 跑 時(shí) , 遇 到 濃 煙 , 應(yīng)直 立 行 走 。 ( )2、 起 火 時(shí) , 可 以 往 身 上 澆 水 ,以 免 引 火 燒 身 。 ( )3、 上 體 育 課 時(shí) , 穿 不 穿 運(yùn) 動(dòng) 衣和 運(yùn) 動(dòng) 鞋 無 所 謂 。 ( )4、 如 果 食 品 加 工 過 程 不 衛(wèi) 生 ,這 樣 的 食 品 不 能 吃 。 ( ) 四 、 簡 答 題 : 1、 遇 到 歹 徒 敲 詐
6、搶 劫 怎 么 辦 ? 四 、 簡 答 題 : 1、 遇 到 歹 徒 敲 詐 搶 劫 怎 么 辦 ?答 : 遇 到 歹 徒 搶 劫 時(shí) ,首 先 是 要 冷 靜 ,必 須 先 保 護(hù) 好 自 己 ,并 迅 速 向 周 圍 的 人求 助 ,同 時(shí) 要 記 住 歹 徒 的 特 征 ,尋 找 機(jī)會(huì) 報(bào) 警 。 在 得 不 到 任 何 幫 助 的 情 況 下 ,可 以 用 自 己 身 上 所 帶 的 物 品 與 歹 徒 周旋 。 3、 課 間 活 動(dòng) , 你 認(rèn) 為 怎 樣 做 才 文 明 又 安 全 ? 說 說 你 的 看 法 。 3、 課 間 活 動(dòng) , 你 認(rèn) 為 怎 樣 做 才 文 明 又 安
7、 全 ? 說 說 你 的 看 法 。 下 課 后 ( 除 下 雨 、 下 雪 、 大 風(fēng) 天 ) 應(yīng) 到 室 外 活 動(dòng) , 嚴(yán) 禁 在 教室 、 走 廊 、 樓 道 打 球 、 跳 繩 、 跳 皮 筋 、 拍 球 、 追 跑 、 打 鬧 等 活動(dòng) 。 課 間 要 進(jìn) 行 正 當(dāng) 的 和 安 全 的 游 戲 活 動(dòng) , 不 要 追 打 , 防 止 傷害 別 人 、 損 壞 公 物 的 事 故 發(fā) 生 。 下 課 時(shí) 在 樓 道 、 樓 梯 、 走 廊 、操 場 行 走 , 應(yīng) 有 禮 貌 地 讓 路 , 不 得 搶 行 擁 擠 , 互 相 沖 撞 。 上 下樓 梯 及 經(jīng) 過 走 廊 時(shí) 要
8、靠 右 側(cè) 通 行 , 大 同 學(xué) 應(yīng) 讓 小 同 學(xué) 先 走 。 嚴(yán)格 按 照 “ 說 話 輕 , 走 路 輕 ; 上 下 樓 梯 靠 右 行 ” 規(guī) 定 , 嚴(yán) 禁 在 樓梯 上 奔 跑 、 蹦 跳 、 滑 行 、 做 游 戲 。 課 間 在 操 場 禁 止 互 相 追 逐 、狂 奔 亂 跑 , 防 止 互 撞 , 禁 止 怪 聲 喊 叫 。 學(xué) 生 在 違 背 上 述 要 求 時(shí) ,應(yīng) 服 從 值 日 隊(duì) 員 和 值 周 老 師 的 勸 阻 及 教 育 。 同 學(xué) 間 交 談 要 用 普通 話 。 要 經(jīng) 常 使 用 “ 您 早 、 您 好 、 請(qǐng) 、 謝 謝 、 再 見 、 對(duì) 不 起
9、 、沒 關(guān) 系 ” 等 禮 貌 用 語 。 不 打 架 、 罵 人 。 雨 天 走 路 更 要 當(dāng) 心 , 注意 防 滑 , 不 要 在 走 廊 里 奔 跑 , 要 慢 性 , 特 別 是 上 下 樓 梯 更 要 當(dāng)心 。 .如 果 同 學(xué) 們 在 活 動(dòng) 中 發(fā) 生 摔 交 等 事 故 , 應(yīng) 立 即 報(bào) 告 老 師 ,及 時(shí) 送 醫(yī) 院 。 護(hù) 導(dǎo) 老 師 應(yīng) 密 切 關(guān) 注 校 園 內(nèi) 學(xué) 生 的 活 動(dòng) 情 況 , 及 時(shí) 制 止 學(xué) 生 的 奔 跑 , 預(yù) 防 事 故 發(fā) 生 。 4、 同 學(xué) 們 在 上 學(xué) 、 放 學(xué) 路 上 應(yīng) 該 注 意 哪 些 事項(xiàng) ? 4、 同 學(xué) 們 在
10、 上 學(xué) 、 放 學(xué) 路 上 應(yīng) 該 注 意 哪 些 事項(xiàng) ?上 學(xué) 和 放 學(xué) 的 時(shí) 候 , 正 是 一 天 中 道 路 交 通 最 擁擠 的 時(shí) 候 , 人 多 車 輛 多 , 必 須 十 分 注 意 交 通 安全 。 在 道 路 上 行 走 , 要 走 人 行 道 ; 沒 有 人 行 道的 道 路 , 要 靠 路 邊 行 走 。 集 體 外 出 時(shí) , 最 好 有組 織 、 有 秩 序 地 列 隊(duì) 行 走 ; 結(jié) 伴 外 出 時(shí) , 不 要相 互 追 逐 、 打 鬧 、 嬉 戲 ; 行 走 時(shí) 要 專 心 , 注 意周 圍 情 況 , 不 要 東 張 西 望 、 邊 走 邊 看 書 報(bào) 或 做其 他 事 情 。 要 學(xué) 會(huì) 避 讓 機(jī) 動(dòng) 車 輛 , 不 與 機(jī) 動(dòng) 車輛 爭 道 搶 行 。 在 霧 、 雨 、 雪 天 , 最 好 穿 著 色 彩鮮 艷 的 衣 服 , 以 便 于 機(jī) 動(dòng) 車 司 機(jī) 盡 早 發(fā) 現(xiàn) 目 標(biāo) ,提 前 采 取 安 全 措 施 。