冀人版六年級科學下冊《宇宙與航天技術(shù)13浩瀚的宇宙》教案_27

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1、《浩瀚的宇宙》教學設(shè)計 一、教材分析 “浩瀚的宇宙”、“探索宇宙”、“人造地球衛(wèi)星”和“在太空中生活”構(gòu)成六年級下冊地球 和宇宙單元。其中，“浩瀚的宇宙”是后面幾課的基礎(chǔ)，要求學生從總體上認識地球、太陽系、銀 河系和宇宙的關(guān)系，后面三課則分別從人類探索宇宙的角度，具體研究人類探索宇宙的發(fā)展歷程。 重點是引導學生了解科學技術(shù)的發(fā)展對人類探索宇宙的巨大推動作用。 本節(jié)課圍繞著銀河系和宇宙展開，按照“提出問題、搜集信息、整理信息、展開想象、討論交 流、得出結(jié)論”的順序，引導學生歸納出地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系，從而對宇宙的 浩瀚有初步的認識。 二、教學目標 科學探究

2、1. 能圍繞銀河系提出自己想要知道的問題。 2. 能用自己的語言描述銀河系和宇宙的各種特征。 3. 能對自己的觀點或想法說明理由。 4. 培養(yǎng)學生空間想象能力和語言表達能力。 5. 進一步提高學生搜集整理資料能力。 情感態(tài)度價值觀 1. 能與其他同學交流自己的資料，并能認真聽取其他同學的發(fā)言 2. 培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度和科學精神。 科學知識 能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間的關(guān)系。 三、教學重難點 認識宇宙的浩瀚。 四、教學過程 1 、認識銀河系 1 ）認識銀河系的形狀 復習導入，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 出示視頻關(guān)于銀河的錄像導入新課 學生觀察并回答問題

3、從錄像中看到了什么？ 提出問題：那條光帶是什么呢？是由什么組成的呢？ 學生思考匯報： 學生：是銀河，是由很多發(fā)光的星星組成的。 教師：這就是我們常說的銀河，即：銀河系。我們從地球上看，它是一條滿是星星的帶子，關(guān) 于銀河系，你還知道些什么呢？ 學生根據(jù)課前搜集到的資料進行匯報。 （教師有意識地引導學生按照銀河系的形狀、組成、大小這個順序來匯報交流，鼓勵學生用自 己的語言匯報，培養(yǎng)學生傾聽別人發(fā)言的習慣，鼓勵學生提出不同的意見） 教師引導：銀河系的形狀是什么樣子的？ 學生：老師，我們查到的資料上說，銀河系在宇宙中看，就像一個不斷旋轉(zhuǎn)的大鐵餅。從側(cè)面 看，就像一只織布的梭子。

4、 師：引導學生認識銀河系為什么有這么多的形狀？ 學生：因為我們是站在不同的位置從不同的角度看的。 教師：到底是怎么回事呢？今天我給大家?guī)硪粋€朋友，下面我們隨著卡通小朋友到太空去旅 游，依次來看個究竟，希望你能一邊觀察一邊聽，讓我們一起想象一下銀河系在宇宙中的樣子。 播放課件 （介紹銀河系在宇宙中從不同的角度觀看有不同的形狀） 學生說一說銀河系的形狀（用自己的語言） 教師：你介紹的真詳細，原來當我們站的位置不同，觀察的角度不同時，看到的物體的形狀可 能是不一樣的。那么以后在我們觀察事物的時候一定要學會從不同的角度去觀察、去認識。 2）認識銀河系的組成和大小 教師：通過剛才的

5、學習，我們知道了銀河系的形狀，那么銀河系是由什么組成的呢？銀河系有 多大呢？ 學生匯報，師生交流。 （教師要尊重學生，可以用不同的方式方法匯報，談已知，說猜想，讀資料，展示圖片等等） 教師可以采用下面的例子來幫助學生想象 500 億顆恒星， 2000 億顆行星。 假如我們用黃豆來作比較，大約 5 粒黃豆是 1 克，那么一斤是 500 克，大約是 2500 粒黃豆。那 么 500 億粒黃豆是多少斤呢 ?2 千萬斤，如果 100 斤裝一個麻袋，那么可以裝 20 萬個麻袋，可以裝 滿載重量為 20 噸的大貨車 500 輛； 2000 億粒黃豆的話就是 8 千萬斤，那么就要裝 80 萬袋

6、，能夠裝 滿 20 噸的大貨車 2000 輛。 學生寫 500 億這個數(shù)字學生感受 500 億數(shù)字之大。 通過學生數(shù)黃豆讓學生更深的感受銀河系恒星和行星的數(shù)量之多。 認識銀河系的大?。何覀兯幍你y河系直徑約 10 萬光年，厚約 2000光年。 如果我們從地球上以光速飛行的話， 到銀河系的中心還需要約 2.8 萬年呢。 多么遙遠的距離?。? 認識光年：科學家用光年表示星球之間的距離。 1 光年就是光在一年內(nèi)所“走”的距離，大約 10 萬億千米。大家可以想象一下， 1 光年的距離有多長！舉例一光年的距離需要神州 10 號宇宙飛船 飛行 4 萬多年。 最后教師播放視頻：我們來看一段

7、錄像，看看現(xiàn)在人類對銀河系的認識。 （給學生展示最新的研究成果，一方面加深對銀河系的形狀、大小、組成的認識，另一方面了 解最新的研究成果，激發(fā)學生更大的探索宇宙的興趣） 2、認識宇宙 1 ）認識宇宙的組成 教師：銀河系之龐大已經(jīng)令我們震撼，但相對于宇宙來講，這么龐大的銀河系還只是宇宙中極 普通的一個成員，那么宇宙是什么？宇宙中除了銀河系還有哪些成員呢？ 學生交流匯報課前搜集到的資料 學生：宇宙中存在著幾十億、上百億銀河系那樣的星系， 學生：宇宙是由銀河系和河外星系組成的總星系。 2）認識宇宙的大小 （主要是進一步培養(yǎng)學生的空間想象力，想象無限空間，無限時間的宇宙） 教師

8、：前面我們已經(jīng)想象了銀河系有多大，而宇宙中卻存在著幾十億、上百億個銀河系那樣的 星系，我們閉上眼睛再次想象一下，宇宙有多大呢？ 教師描述，學生想象：我們能看到的星系也只是宇宙中極小的一部分，銀河系只是浩瀚宇宙的 滄海一粟，宇宙是無限的。 教師：宇宙既然是無限空間，那么宇宙是什么形狀的呢？ 學生：宇宙是無邊無際的，是沒有形狀的。 教師：為什么？ 學生：宇宙無限大，我們到不了宇宙的外邊，那就根本看不到它的形狀。 學生：要想看到一個物體的形狀，必須站在這個物體的外面來看，可是宇宙是無邊無際的，所 以我們根本就看不到宇宙的形狀。 3）認識地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系。 教師：通過以上的學習，我們了解了很多有關(guān)銀河系和宇宙的知識，那么，你能不能用自己的 語言來描述地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系呢？ 或者談?wù)勀阕约旱母惺堋? 最后教師進行總結(jié)。宇宙之浩瀚，宇宙的奧秘也非常之多。課下希望同學們繼續(xù)查閱相關(guān)資料 來了解更多關(guān)于宇宙的知識。