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1、初 一 語(yǔ) 文 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
課 題
如何使作文具體化
單 位
綏 中 中 學(xué)
教
學(xué)
過(guò)
程
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
課 型
寫 作 課
班 級(jí)
初 一
執(zhí) 教
趙 文 營(yíng)
三、活動(dòng)二：根據(jù)以上方法進(jìn)行片段練習(xí)。
（一）、練習(xí)話題1：我慚愧。
（二）練習(xí)話題2：既喜歡又討厭的同桌。
四、活動(dòng)三：拓展延伸。
五、盤點(diǎn)收獲
六、布置作業(yè)
教師巡回指導(dǎo)
教師引導(dǎo)
2、
師生互動(dòng)、交流分享成果。
展示范文
教師巡回指導(dǎo)
教師引導(dǎo)并且與
學(xué)生互動(dòng)交流，
分享成果。
展示范文
點(diǎn)撥指導(dǎo)
稍作講解
教師引導(dǎo)并最后總結(jié)
布置作業(yè)
學(xué)生練筆
師生互動(dòng)交流，分享成果。
學(xué)生練筆
師生互動(dòng)交流，分享成果。
師生共同分享。
學(xué)生談體會(huì)和收獲
獨(dú)立完成
通過(guò)片段訓(xùn)練，學(xué)生能對(duì)一件事情做到具體敘述。
通過(guò)教師引導(dǎo)與展示范文讓學(xué)生明確如何使文章具體化，在寫作中去落實(shí)。
通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)，掌握一定的寫作技巧。
營(yíng)造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情。
培養(yǎng)學(xué)生及
3、時(shí)總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)以致用，將本堂所學(xué)內(nèi)容加以借鑒和學(xué)習(xí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
知 識(shí)
與
技 能
通過(guò)片段訓(xùn)練，學(xué)生能對(duì)一件事情做到具體敘述。
過(guò) 程
與
方 法
通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)，掌握一定的寫作技巧。
情感態(tài)度
與
價(jià)值觀
營(yíng)造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生情操。
教學(xué)重點(diǎn)
片段練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)片段練習(xí)，掌握如何使作文具體化的技巧方法
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、組織教學(xué)
課堂導(dǎo)入
二、活動(dòng)一：
1、描寫
2
4、、分析并得出結(jié)論
3、教師點(diǎn)撥
4、學(xué)生討論總結(jié)
“步步追問(wèn)”
“想象延伸”
“局部雕刻”
結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀
導(dǎo)入本課
教師演示
點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作并
且進(jìn)行方法引導(dǎo)
點(diǎn)撥指導(dǎo)
調(diào)動(dòng)思維
積極思考
仔細(xì)觀察這種現(xiàn)象，然后描述這種現(xiàn)象。
同學(xué)之間相互交流交流、分享。
學(xué)生討論總結(jié)
聽教師講解并且積極動(dòng)腦思考回顧體會(huì)以前閱讀中的類似寫法
激發(fā)學(xué)生寫作興趣，調(diào)動(dòng)寫作的積極性、主動(dòng)性
讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中觀察現(xiàn)象然后描述從而訓(xùn)練學(xué)生的有意注意從而提高觀察能力，做到具體化。
讓學(xué)生掌握如何使作文具體化的技巧方法
板
書
設(shè)
計(jì)
如何使作文具體化
“步步追問(wèn)”
“想象延伸”
“局部雕刻”
教學(xué)后記
作文教案 如何使作文具體化
