校企合作是人才培養(yǎng)模式

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校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的有效途徑。為認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，大力推進(jìn)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性，不斷提高學(xué)院服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，全面提高學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)院整體規(guī)劃，特制定我院 2011—2015 年校企合作發(fā)展規(guī)劃。一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀(一)取得的主要成績目前學(xué)院已與 85 家企事業(yè)單位簽訂校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議書,安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí) 2392 人次。 學(xué)院以各級(jí)重點(diǎn)（特色）專業(yè)為突破口，與阿里巴巴、南都物業(yè)等著名大型企業(yè)開展合作，推動(dòng)全院校企合作的發(fā)展；積極開展企業(yè)專家進(jìn)校園辦講座、授課，專業(yè)教師到企業(yè)一線掛職鍛煉等活動(dòng)。鼓勵(lì)教師爭取橫向課題，開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，與企業(yè)合作開發(fā)課程和教材。學(xué)院加強(qiáng)了制度建設(shè)。制定出臺(tái)了 “校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理暫行辦法”、“引企進(jìn)校共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的暫行規(guī)定”、“校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議書”等校企合作方面相關(guān)的政策、規(guī)章制度、合作協(xié)議樣本等。使校企合作走向制度化、規(guī)范化，逐步建立起校企合作的長效機(jī)制。(二)存在的主要問題校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量和質(zhì)量還不能專業(yè)滿足內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展的要求； 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的功能和引進(jìn)企業(yè)的作用還有待進(jìn)一步發(fā)揮；校企互利雙贏的合作機(jī)制尚未有效建立；企業(yè)參與學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革的深度還不夠；學(xué)院為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力尚顯不足。二、機(jī)遇與挑戰(zhàn)(一)發(fā)展的機(jī)遇全國教育工作會(huì)議的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》的印發(fā)，以及浙江省教育工作會(huì)議的召開和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》的印發(fā)，為民辦高等教育提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。 2010 年 9 月教育部召開全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會(huì)議。明確提出，要以提高質(zhì)量為核心，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，不斷深化高職教育教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，努力建設(shè)中國特色現(xiàn)代高等職業(yè)教育。浙江省是民營經(jīng)濟(jì)大省，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，尤其是民營經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對高職院校培養(yǎng)大批高質(zhì)量的人才和提升服務(wù)社會(huì)功能都提出了強(qiáng)勁的需求。我院的辦學(xué)特色是為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)服務(wù)，國家教育改革和發(fā)展的精神，地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)勁的需求，為我院進(jìn)一步推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)新一輪發(fā)展帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇。(二)面臨的挑戰(zhàn)我院是民辦高職院校，與公辦院校相比，無論是師資還是資金還顯得薄弱。我院校企合作尚處于起步階段，校企合作的運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制還不健全，服務(wù)社會(huì)的功能較薄弱。這些都需要學(xué)院在發(fā)展過程中不斷地深化改革，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，為將學(xué)院建成省內(nèi)同類院校具有廣泛影響力的高職院校而不懈努力。三、指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)(一)指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)全省教育工作會(huì)議精神和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，積極開展工學(xué)結(jié)合，校企合作人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐與探索。大力推進(jìn)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性，不斷提高學(xué)院服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，全面提高學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量。建立與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的緊密合作，共同建設(shè)專業(yè)、課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)新模式。積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，全面深化以實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性為指向的教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革。(二)發(fā)展目標(biāo)1、建設(shè) 10 家示范性校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；50 家緊密型校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；100 家一般型校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；2、引進(jìn)校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 5 家；3、校企合作項(xiàng)目有創(chuàng)新、有深度、有成果。四、主要任務(wù)與發(fā)展舉措(一)主要任務(wù)示范性 緊密型 一般型 共建基地2011 年 2 家 10 家 20 家 1 家2012 年 3 家 20 家 40 家 2 家2013 年 5 家 30 家 60 家 3 家2014 年 8 家 40 家 80 家 4 家2015 年 10 家 50 家 100 家 5 家(二)發(fā)展舉措1.建立完善各種校企合作運(yùn)行機(jī)構(gòu)、機(jī)制及相關(guān)制度⑴成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、分院系領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組成的浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；⑵成立由實(shí)踐指導(dǎo)教師、企業(yè)經(jīng)理組成的浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)；⑶建立《浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類實(shí)訓(xùn)基地認(rèn)定、管理、評估辦法》；⑷建立《浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)管理辦法》。2.建設(shè)實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地繼續(xù)與專業(yè)對口的企事業(yè)單位簽訂校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議書；對已簽協(xié)議的單位要認(rèn)真審核，盡快實(shí)現(xiàn)實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)；根據(jù)合作單位的需求，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)時(shí)間安排更多的學(xué)生參加專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。要明確學(xué)生應(yīng)參加校外頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間、實(shí)習(xí)的內(nèi)容、考核的辦法。充分發(fā)揮校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的作用，將基地建設(shè)成專業(yè)能力訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐基地，產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展基地，“雙師型”教師的培訓(xùn)基地；每學(xué)年按《浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類實(shí)訓(xùn)基地認(rèn)定、管理、評估辦法》，考核分院系校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，評定出一般基地、緊密型基地和示范性基地，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3.校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地充分發(fā)揮已引進(jìn)的民航分院凌霄公司作用，將基地建設(shè)成頂崗實(shí)習(xí)基地、社會(huì)培訓(xùn)基地。對條件成熟的企業(yè)要積極穩(wěn)妥地引進(jìn)。4．大力推進(jìn)校企的深度合作(1)修訂指標(biāo),簽定責(zé)任書。每學(xué)年根據(jù)上學(xué)年目標(biāo)責(zé)任書的執(zhí)行情況，結(jié)合我院的實(shí)際，對指標(biāo)進(jìn)行必要的修訂，并統(tǒng)一指標(biāo)體系,簽定目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格按目標(biāo)責(zé)任書進(jìn)行考核。(2)責(zé)任落實(shí)到人。將工作指標(biāo)和責(zé)任分解到每一個(gè)分院、系，要求相關(guān)人員按時(shí)按期保質(zhì)保量完成每一項(xiàng)工作任務(wù)；分院、各系要將目標(biāo)責(zé)任分解到各個(gè)教研室，落實(shí)到具體教師，并與學(xué)期、學(xué)年考核緊密掛鉤，獎(jiǎng)懲分明。(3)認(rèn)真督促檢查。教務(wù)處要經(jīng)常深入分院、各系了解工學(xué)結(jié)合、校企合作情況，每月編印 “工學(xué)結(jié)合、校企合作專輯” 一期。分院、各系每月 10 日前將校企合作進(jìn)展情況報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處對分院、各系開展情況進(jìn)行督促、檢查和通報(bào)，發(fā)出督查通知書，保證目標(biāo)責(zé)任的按時(shí)完成。(4)加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系和溝通。與省、市有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)等加強(qiáng)聯(lián)系和溝通；充分發(fā)揮行政資源、行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)的作用。(5)建立并完善校企合作網(wǎng)頁建設(shè)。要將校企合作網(wǎng)建設(shè)成學(xué)院對內(nèi)對外宣傳的窗口，讓學(xué)院教職員工和合作單位從網(wǎng)站了解校企合作的有關(guān)政策，學(xué)院的基本情況，校企合作的程序，校企合作的項(xiàng)目，校企合作項(xiàng)目運(yùn)行情況，校企合作最新動(dòng)態(tài)，校企合作成果等，以促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)院校企合作工作的開展。(6)重點(diǎn)突破，推動(dòng)全局。以學(xué)院三個(gè)省級(jí)特色專業(yè)和六個(gè)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為突破口，進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作的成果，進(jìn)而推動(dòng)全院校企的深度合作。(7)建立校企聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，開展年度聯(lián)誼活動(dòng)。要認(rèn)真組織實(shí)施年度企業(yè)專家進(jìn)校園和學(xué)院教師下企業(yè)活動(dòng)。邀請合作企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和專家作報(bào)告或講座，聘請企業(yè)專家參與學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式的改革;鼓勵(lì)教師下企業(yè)，爭取橫向課題，開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，與企業(yè)合作開發(fā)課程和教材。促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式的改革。(8)編輯學(xué)院大學(xué)生校外實(shí)習(xí)感悟(每年一卷)。認(rèn)真編輯分院、各系推薦的大學(xué)生校外實(shí)習(xí)感悟，不斷提高學(xué)生校外實(shí)習(xí)的效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。(9)樹立典型，表彰先進(jìn)。每學(xué)年召開一次“工學(xué)結(jié)合、校企合作總結(jié)表彰大會(huì)”，每年年底召開一次“校企合作座談會(huì)”，進(jìn)一步推進(jìn)校企的深度合作。(10)校企合作項(xiàng)目有思路、有創(chuàng)新。要積極開展與企業(yè)的合作，鼓勵(lì)創(chuàng)新項(xiàng)目；尤其要在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)服務(wù)等方面與企業(yè)開展廣泛的合作，使校企合作項(xiàng)目能保證學(xué)院改革和發(fā)展的要求。5、建立校企合作的長效機(jī)制(1)調(diào)查摸底。將我院近年來在校企合作方面所做的工作和存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查,為開展校企的深度合作, 逐步建立起校企合作的長效機(jī)制打下基礎(chǔ)。(2)分類歸檔。將從各部門搜集到的資料，按照內(nèi)涵建設(shè)要求進(jìn)行分類整理，建立檔案，以便檢查和查閱。(3)整頓提高。對不符合學(xué)院規(guī)定的合作協(xié)議進(jìn)行清理，已過期的清除，不規(guī)范的按規(guī)范重新簽約；已合作的項(xiàng)目力爭取得較好的成績；未開展的合作項(xiàng)目盡快開展起來。(4)統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)調(diào)查及搜集到的資料，進(jìn)行專項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)分析，以供領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考。五、實(shí)施與保障(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提供思想保障要加強(qiáng)高職教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，尤其是對教高[2006]16 號(hào)、浙教高教[2007]188 號(hào)等文件精神的學(xué)習(xí)。同時(shí)要加強(qiáng)全省教育工作會(huì)議精神和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》的學(xué)習(xí)和落實(shí)。要認(rèn)真組織,形式多樣,講求效果,切實(shí)提高全體教師對工學(xué)結(jié)合、校企合作重要性的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)，并落實(shí)到具體的行動(dòng)中。(二)領(lǐng)導(dǎo)重視，大力推進(jìn)，提供組織保障學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對開展工學(xué)結(jié)合、校企合作工作高度重視，為加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合、校企合作，學(xué)院將專門成立專門機(jī)構(gòu)，制定加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合、校企合作相關(guān)制度規(guī)定，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，強(qiáng)勢推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作工作的開展。各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)負(fù)起責(zé)任，黨政齊抓共管，認(rèn)真做好校企合作工作。(三)全員發(fā)動(dòng)，攻克難點(diǎn)，提供人才保障分院、各系要全員發(fā)動(dòng)，攻克難點(diǎn)。要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)工學(xué)結(jié)合、校企合作對學(xué)院生存和發(fā)展的重要性，不是為了評估而搞校企合作，不能是短期行為，而是長期工作，是學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革的大事?？烧匍_不同層次的會(huì)議，進(jìn)一步宣傳工學(xué)結(jié)合、校企合作精神。會(huì)議中可宣傳典型，開展座談，研究難點(diǎn)，共同突破。并將精神傳達(dá)到每一個(gè)教師，動(dòng)員每一個(gè)教師都參加到工學(xué)結(jié)合、校企合作工作中來。將校企合作真正深入到專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式改革中來。要充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。分院、各系黨總支要充分發(fā)揮政治核心作用，為攻克工學(xué)結(jié)合、校企合作這一重點(diǎn)和難點(diǎn)起好戰(zhàn)斗堡壘作用。黨員要率先垂范，在工學(xué)結(jié)合、校企合作中起先鋒模范作用，主動(dòng)找企業(yè)，聯(lián)系企業(yè)，爭做為工學(xué)結(jié)合、校企合作多做貢獻(xiàn)的模范。(四)規(guī)范管理，長效機(jī)制，提供制度保障探討校企合作的運(yùn)行機(jī)制(如學(xué)分制；彈性學(xué)制；校外實(shí)習(xí)學(xué)生考核辦法和教師指導(dǎo)規(guī)定；人才培養(yǎng)模式；專業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)；系部考核標(biāo)準(zhǔn)等)和服務(wù)社會(huì)的激勵(lì)機(jī)制(如制定鼓勵(lì)教師下企業(yè)，爭取橫向課題，開展應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)員工的激勵(lì)政策等)積極制定適合我院實(shí)際的校企合作方面的規(guī)章和制度，使校企合作走向制度化、規(guī)范化，逐步建立起校企合作的長效機(jī)制。