2019-2020年九年級歷史上冊課時作業(yè)：第23課 俄國農奴制改革.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊課時作業(yè)：第23課 俄國農奴制改革 一．填空題 1．1861年俄國農奴制改革的根本原因是 嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展。 2．在反對農奴制的斗爭中，涌現(xiàn)了一批革命家和思想家，他們主張用 消滅農奴制和沙皇專制制度，建立 。 3．1854年 的失敗，徹底暴露了農奴制的腐朽性，加速了改革的到來。 4．1861年俄國農奴制改革的內容規(guī)定： 在法律上是自由人，地主不得買賣農民；農民交納一定的 ，可得到一塊份地和宅園地。 5．1861年改革是自上而下的 改革，它廢除了 ，促進了資本主義發(fā)展。 二．辨析題 1861年俄國農奴制改革是在俄統(tǒng)治階級領導下的一次較為徹底的深入到政治、經濟、社會生活各領域 中的改革。這種說法是否正確，請說明理由。 三．課外閱讀 俄國斯帝國的創(chuàng)立者——彼得大帝 莫斯科原是一個小鄉(xiāng)村，12世紀中期建城。一百多年后，以莫斯科為中心形成了莫斯科公國。15世紀末16世紀初，莫斯科公國陸續(xù)征服周邊其他公國，建立起統(tǒng)一的俄羅斯國家。16世紀中期，莫斯科大公伊凡四世稱俄國沙皇，俄國斯已經成為中央集權的封建國家。1682年，10歲的彼得一世成為俄國沙皇。當時，俄國的社會經濟發(fā)展遠遠落后于西歐國家。為了使俄國擺脫落后狀態(tài)，實現(xiàn)富國強兵，1689年掌握 實權后，彼得一世推行了一系列改革。如：削弱大貴族勢力，加強沙皇專制權力；學習西歐的技術，進行軍事改革；鼓勵興辦手工工場，發(fā)展科學教育等等。通過改革，俄國的經濟軍事實力增強，成為歐洲強國。 為了學習西歐技術，1697年，俄國考察使團出發(fā)。彼得化名為彼得米哈依洛夫，以下士身份隨同前往。他非常重視學習西方的先進科學技術，自稱是“一個尋師問道的學生。”他身高近兩米，強壯有力，親自在造船廠當木匠，學習造船技術。在阿姆斯特丹，他在一家最大的造船廠當學徒，一直干了四個多月，空閑的時候，彼得總是去參觀手工工場、博物館、訪問著名的學者、科學家，聘請他們去俄國工作。在倫敦，他考察了英國的國家制度，還出席了國會的會議，參加了王宮的化裝舞會。 回國后，他大力鼓勵本國商人和外國商人投資發(fā)展工業(yè)，先后開辦了冶金、紡織、造船等工場200多家。他又征召大批農奴開鑿運河，建設通商口岸，發(fā)展商業(yè)。 彼得非常重視文化教育，先后開辦了工程技術學校、航海學校、造船學校、海軍學校等專門學校，派遣留學生到西歐學習。他還創(chuàng)建了博物館、圖書館和劇院，創(chuàng)辦了俄國第一份報紙《新聞報》，由他親任主編。 彼得又改革了禮儀制度，甚至采取強制性手段，迫使俄國貴族接受西方習俗。 彼得花了很大力氣進行軍隊的改革。興辦兵工廠，造船、鑄炮，改善軍隊的武器裝備。同時，擴大征兵，建立了一支擁有130個兵團、20萬士兵的強大陸軍和一支擁有48艘戰(zhàn)艦的海軍。 彼得還改革選官制度，打破舊傳統(tǒng)，按能力和才干任用各級官吏，加強中央集權。 改革之后，俄國富強了。彼得又開始尋取北方的出海口。1700-1721年彼得一世從瑞典手中奪取了夢寐以求的波羅的海的出?？冢⒃诖私⑿碌氖锥肌ケ说帽?。 1721年10月，俄國樞密院尊稱彼得為“大帝”和“祖國之父”，俄國也正式改稱“俄羅斯帝國”。 綜合摘自人教版九上《歷史》教材和《世界上下五千年近代卷》 結合所學知識思考并回答：彼得一世改革與1861年改革的相同點和不同點？ 第23課 俄國農奴制改革 一．填空題 1．農奴制 2．革命暴力 民主共和國 3．克里米亞戰(zhàn)爭 4．農民 贖金 5．資產階級 農奴制 二．辨析題 錯誤。1861年俄國農奴制改革是不徹底的，農奴制殘余在俄國政治、經濟、社會生活中仍大量存在。 三．課外閱讀 相同點：①兩次改革都是由沙皇下令自上而下進行的。 ②改革的對內作用相似，都從不同方面推動了俄國社會的進步。 ③改革的對外影響相似，都增強了俄國的經濟，軍事實力，為對外擴張準備條件，加快了擴張的步伐。 不同點：①背景不同：17世紀晚期，俄國經濟嚴重落后于西歐，彼得一世改革在于改變俄國落后面貌：1861年改革，是俄國農奴制出現(xiàn)嚴重危機，沙皇亞歷山大二世為了保證農奴主的政權，延緩革命的到來，宣布廢除農奴制。 ②改革內容不同：彼得一世改革主要是加強中央集權，擴大軍事力量，發(fā)展經濟，推動學校教育，