《《拉德茨基進(jìn)行曲》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《拉德茨基進(jìn)行曲》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《拉德茨基進(jìn)行曲》
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品節(jié)奏、旋律的認(rèn)識(shí)和理解。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師講解和學(xué)生聆聽(tīng)《拉德茨基進(jìn)行曲》，進(jìn)一步了解音樂(lè)的表現(xiàn)力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受《拉德茨基進(jìn)行曲》風(fēng)格特點(diǎn)，想象樂(lè)曲描繪的場(chǎng)景。
教學(xué)重點(diǎn)
欣賞歌曲并了解進(jìn)行曲在節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)根據(jù)情緒給進(jìn)行曲分段并能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)方法
引導(dǎo)、啟發(fā)、講解。
學(xué)
2、法指導(dǎo)
聆聽(tīng)、參與、體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好！
二、新課導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入：
老師哼唱一段旋律，問(wèn)學(xué)生旋律是否熟悉；
2、隨音樂(lè)律動(dòng)，進(jìn)而感受音樂(lè)：
播放《拉德茨基進(jìn)行曲》 的 A 段 a 主題， 讓學(xué)生跟著老師隨著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)，并體驗(yàn)音樂(lè)的
情緒是怎樣的， 從而讓學(xué)生能夠融入音樂(lè)， 認(rèn)真感受情緒情感， 在學(xué)生對(duì)音樂(lè)情緒都有了體
會(huì)之后，出示課題《拉德茨基進(jìn)行曲》并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
三、新課教學(xué)
1、作品介紹
《拉德茨基進(jìn)行曲》 是老約翰 施特
3、勞斯最著名的代表作， 也是世界上最為人們所熟悉的進(jìn)
行曲， 每年著名的維也納新年音樂(lè)會(huì)的最后一首曲目也一定是這首 《拉德茨基進(jìn)行曲》 ，并
已成為一種傳統(tǒng)。
2、作者介紹
老約翰施特勞斯 (1804 ～ 1849)
奧地利作曲家、指揮家。
自幼學(xué)習(xí)小提琴和音樂(lè)理論。
10
歲左右在伴舞樂(lè)隊(duì)中演奏中提琴。
1819 年參加蘭納組織的四重奏團(tuán)。
1824 年蘭納將樂(lè)隊(duì)一
分為二，老約翰施特勞斯任第二樂(lè)隊(duì)指揮。
1825 年他自己組織樂(lè)隊(duì)，并發(fā)表作品。
1833
年起，他率樂(lè)隊(duì)到歐洲許多國(guó)家演出，受到歡迎
4、。
1846 年返回維也納被任命為皇室舞會(huì)音
樂(lè)指導(dǎo)。
老約翰 施特勞斯是維也納圓舞曲的奠基人之一，
被譽(yù)為 “圓舞曲之父” 。他所作的圓舞曲，
節(jié)奏活潑，切分音和休止符應(yīng)用巧妙。他的音樂(lè)作品共有
252 首，其中圓舞曲就有 152 首。
此外， 還有數(shù)十首波爾卡舞曲和進(jìn)行曲。
但是在他的作品中流傳最久、
影響最大的當(dāng)屬 《拉
德茨基進(jìn)行曲》。
3、樂(lè)曲分析
《拉德茨基進(jìn)行曲》 D 大調(diào)， 2/2 拍，復(fù)三部曲式，由管弦樂(lè)隊(duì)演奏。此曲子既有進(jìn)行曲的
節(jié)奏又比較輕松詼諧， 它沒(méi)有太
5、多的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的進(jìn)行曲特點(diǎn)， 反而更接近幽默、 歡樂(lè)的風(fēng)格。
（ 1）樂(lè)曲開(kāi)始是一個(gè)簡(jiǎn)短的序奏——引子。
（ 2）第一部分 A 段為單三部曲式 (a+b+a) 。其 a 主題是用帶裝飾音的八分音符和八分休止符寫(xiě)成，伴有戰(zhàn)馬奔騰的節(jié)奏，描寫(xiě)拉德茨基在馬上的威武形象。
經(jīng)過(guò)一個(gè) 4 小節(jié)的間奏過(guò)渡，接著轉(zhuǎn)入第二樂(lè)段的 b 主題。 b 主題較為抒情、明亮、嫵媚。
這段音樂(lè)結(jié)束在 b 小調(diào)上。
（ 3）第二部分 B 段為帶再現(xiàn)的單二部曲式 (a+b) 。音樂(lè)轉(zhuǎn)入 A 大調(diào)，此段也有一個(gè)簡(jiǎn)短的引子。 B 段的 a 主題比較活潑，與 A 段形成對(duì)比。描寫(xiě)拉德茨基騎在馬上慢步奔跑
6、、檢閱部隊(duì)
時(shí)的既輕松又嚴(yán)肅的形象。 B 段第二樂(lè)段 b 的音樂(lè)材料來(lái)自 a 主題，是它的展開(kāi)，最終再現(xiàn)
a
（4）第三部分再現(xiàn)樂(lè)曲第一部分 A 段音樂(lè)。
4、完整的聽(tīng)一遍《拉德茨基進(jìn)行曲》，讓學(xué)生結(jié)合著自己的體會(huì)，思考一下樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以
及風(fēng)格。
5、知識(shí)拓展
結(jié)合樂(lè)曲讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
進(jìn)行曲：原為軍隊(duì)中用來(lái)統(tǒng)一行進(jìn)步伐，表現(xiàn)雄壯軍威鼓舞士氣的隊(duì)列音樂(lè)。
進(jìn)行曲特點(diǎn)：節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)方整，常用偶拍子。
進(jìn)行曲類型：軍隊(duì)進(jìn)行曲、婚禮進(jìn)行曲、葬禮進(jìn)行曲、慶典進(jìn)行曲、凱旋進(jìn)行曲等。
四、課堂小結(jié)
在合唱版的《拉德斯基進(jìn)行曲》背景音樂(lè)中師生再見(jiàn)。
《拉德茨基進(jìn)行曲》教案
