2019-2020年中考語文研討會資料 相邸中學一輪復習計劃.doc

《2019-2020年中考語文研討會資料 相邸中學一輪復習計劃.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年中考語文研討會資料 相邸中學一輪復習計劃.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年中考語文研討會資料 相邸中學一輪復習計劃 一、指導思想 按照《語文課程標準》《xx臨沂中考說明》的要求和基礎題、中等題、難度題的比例為6：2:2，全面系統(tǒng)的梳理知識點、突出重點、攻破難點、體會考點，使學生系統(tǒng)的把握知識，提高復習的針對性、實效性，全力提升備考效益。確保xx年學業(yè)考試取得優(yōu)異成績。 二、考情分析 （一）試題的基本結構 整套試卷三道大題，共計22個題目，總分120分。 其中選擇題（共7個題目，共15分。） 填空題（共12題目。其中8個包括文學常識填空2個題目2分；6句古詩文默寫6個題目6分；1個仿寫句子3分；1句依據課文內容補出下文內容4分；1句找出文中主旨句2分；1句篩選文中內容2分。共計19分。） 語言運用題（每年情況略有變化，有時以概括文本內容；有時用給定的詞語寫一段情景話，共6分。） 解答題（包括古詩閱讀中內容理解，情感把握；文言文中句子翻譯，內容理解，觀點態(tài)度；議論、說明類文體中文本結構特征、語意連貫、內容理解；記敘文散文類、寫作方法的辨析與理解、體會其作用；分析作品中人物形象。共計33分。） 作文（文體不限，50分） 1、 題型與題量 選擇題 填空題 語言運用 解答題 作文 題數 分值 題數 分值 題數 分值 題數 分值 題數 分值 7 15 12 16 2 6 8 33 1 50 2、考查的內容及分布 從試卷考查的內容來看，覆蓋了語文《課標》所列的主要知識點，并對語文的不同文體有不同程度體現(xiàn)。 內容 字音 字形 詞語 病句 標點 文學常識 名句默寫 語言綜合 古詩歌 文言文 論述類 文學類 作文 分值 2 2 2 2 2 4 8 6 4 15 8 15 50 3、每道題目所考查的知識點 題型 題號 考查知識點xx 分值 考查知識點xx 分值 積 累 運 用 1 多音字、形近字的字音 2 多音字、形近字的字音 2 2 形近字、同音異形字字形 2 形近字、同音異形字字形 2 3 詞語與情景之間不吻合 2 詞語與情景之間不吻合 2 4 語意前后矛盾、成分殘缺、語序顛倒 2 語序顛倒、不合邏輯 2 5 （1）國內作家作品、文學常識 1 國內作家作品、文學常識 1 （2）國外作家作品、文學常識 1 國外作家作品、文學常識 1 （3）附錄古詩默寫 1 附錄古詩默寫 1 （4）附錄古詩默寫 1 附錄古詩默寫 1 （5）課文古詩默寫 1 課文古詩默寫 1 （6）課文古詩默寫 1 課文古詩默寫 1 （7）課文古詩默寫 1 課文古詩默寫 1 （8）課文古詩默寫 1 課文古詩默寫 1 6 情景寫話（給定詞語） 3 歸納內容（新聞） 3 7 句式仿寫 3 句式仿寫 3 閱 讀 理 解 詩歌 8.理解詩文內容 2 概括詩文內容 2 9.體會詩歌感情 2 鑒賞表達技巧 2 文言文 10.理解詞義（實詞） 2 理解詞義（實詞） 2 11.虛詞的意義及用法 2 一詞多義 2 12.翻譯文中句子 3 翻譯文中句子 3 13.評價內容及觀點 3 評價作者觀點 3 說明文 14.分析結構、把握思路 3 概括提煉內容 3 15.理解文中關鍵句 3 把握思路 4 16.概括作者觀點 4 說明方法及作用 3 17.篩選整合信息 3 篩選整合信息 3 記敘（散文） 18.篩選信息 4 篩選信息 4 19.分析表現(xiàn)手法及作用 3 體會語句會意、品味語言 6 20.揣摩語句 6 揣摩語句 4 21.對作品進行評價 4 對作品進行評價 3 作文 22 雖無文體限定、但有真情實感、體現(xiàn)技巧 50 雖無文體限定、但有真情實感、體現(xiàn)技巧 50 （二）命題主要特點 特點一、總體難度中等，文言文作者寫作意圖難度有所提升；說明文中信息篩選與分析能力是重點；記敘散文類語言賞析；作文中如何有較好的立意角度。 特點二、注重基礎知識、基本技能，題型設置上基本保持穩(wěn)定性，僅在語言綜合運用中，題目略有變化。xx年給情景寫片段，xx年概括新聞內容；xx年給詞語擴展語句（段）。 特點三、在準確把握基礎知識上，注重知識的靈活性，考查語言的理解與運用能力。 特點四、文言文考點緊扣文本，但形式內容上注意課內與課外的靈活選擇，xx年課內，xx年、xx年課外。 特點五、說明文考查在覆蓋考點的同時，注意形式的變化，xx、xx年考查說明方法及其作用；xx、xx.xx年對文段內容概括都有所體現(xiàn)；xx年考查說明文語言，xx年考查說明文的說明順序，xx年考查說明文的結構。 特點六、記敘文、散文類閱讀對文本內容理解、主旨把握、語言品味、文本寫法都有所涉及。 特點七、寫作注重平日生活積累與感悟，文體雖不限，但隱含體現(xiàn)文體特征條件。 （三）主要失分點 3、詞語的含義把握不準，語言運用環(huán)境不清晰。 4、對語病的基本類型把握不準。 5、古詩文默寫中有錯別字。 7、仿寫句子，吃不透例句特點。 8、古詩內容把握不透徹。 12、文言文詞語把握不準，句子翻譯混亂。 16、對說明文內容吃不透。 18、記敘散文類對作者意圖把握不準確。 22、作文立意沒有新穎性，難突破常規(guī)。 三、復習目標 （一）第一輪系統(tǒng)復習目標【3月9日－4月底】 1、力爭讓學生全面把握初中語文基礎知識無疏漏無死角。 2、讓學生熟練誦讀相關的文本、文學常識。 3、讓學生明確不同文體文本的閱讀規(guī)律，提高針對不同文體的閱讀能力。 4、進一步規(guī)范學生答題。 （二）第二輪專題復習目標【5月初－5月底】 1、對教材進行系統(tǒng)整合，針對不同文體，從審題考點對應，解題思路，規(guī)范答題，全面訓練。 2、通過真題演練，熟悉題型，直擊考點，突破重點，克服難點。 3、力爭通過本輪復習達到平均85分以上。 （三）第三輪回扣模擬中考目標【6月初－6月上旬】 1、基礎題得滿分，中等題不失分，高檔題多得分。 2、少講精練，多講中等題，專講高檔題。 3、使尖子生拔尖，突破100分大關；中等生過90分；邊緣生80分，后進生70分。 四、復習措施 （一）第一輪復習措施 以《課標》《說明》為目標，以單元復習為主要方式，優(yōu)化教材構建基本的知識體系，理清知識的內在銜接關系；以能力的培養(yǎng)和方法的指導為關鍵點，狠抓知識點的熟化和運用，夯實基礎知識和提升基本技能。綜合復習強化雙基，講、導、練有機結合，整合拓展提高以“講——練——評——補”為基本方法。 加強對考情學情的分析，精確把握命題改革動向，加強集體備課，消除短板現(xiàn)象，推動整體成績的提升；優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)建高效課堂，提高課堂教學的效益；突出對“復習課”和“講評課”的研討，處理好“溫故”與“知新”的關系。落實“以學為主，學導結合，當堂達標”的教學原則。處理好“速度”與“質量”的關系，做到“速度”與“質量”并重，用好《整合與考練》，加大習題篩選、問題設計的力度；降低教學重心，關注全體從最后一名學生抓起，做好“學困生”的轉化，確保xx年中考取得好成績。 （二）第二輪復習措施 1、由考題到文本對應點的接合，實現(xiàn)文本與考題的銜接。 2、尋求各類題目的解題規(guī)律與解答技巧。 3、注意在上黑板過程中從細微處下功夫，爭取在精細上下功夫。 （三）第三輪復習措施 以回扣課本為主，兼顧真題演練，演練為更好的吃透教材，整合教材，活化教材，真正在考試中運用教材中所學的技巧，輕松、愉悅、高效的完成各類題目的解答。 五、復習進度安排時間表1 周次 時間 復習內容安排 備注 第一周 3月9日 七上1、2單元多音字、古詩兩首、文章內容概括、領會意圖 3月10日 七上3單元揣摩欣賞精彩句段和詞語、古詩三首 3月11日 七上4單元七下5八下3概括內容要點、篩選信息 詩5首 3月12日 七上5、6單元注意寫法、體會感情 名著梳理 3月13日 作文（記敘、散文類） 第二周 3月16日 七下1.2單元體味情感、歸納技巧 古詩四首 3月17日 七下3.6單元理清思路、發(fā)表見解 詩文 3月18日 七下4八下4體會思想、積累語言 名著 3月19日 名著、古詩《童年》《昆蟲記》 3月20日 補償檢測 第三周 3月23日 八上1體會不同風格語言、有自己的評價 詩文 3月24日 八上2認清表達方式、揣摩語言 詩文 3月25日 八上3理清說明順序、了解方法 3月26日 八上4明確說明結構、篩選信息 詩文 3月27日 作文 體會說明語言 第四周 3月30日 八上5把握文意、領會語言 名著 3月31日 八上6整體把握文意、體會語言 詩文 4月1日 八下1-2 歸納寫作技巧、品味語言 詩文 4月2日 八下5 品味語言、積累文言詞語 名著 4月3日 補償 第五周 4月6日 八下6 體會寫景文的特點、品味名句感情 4月7日 九上1九下1 理解主旨、品味語言 詩歌 4月8日 九上2 品味口語表達技巧 古詩 4月9日 九上4 區(qū)分觀點和材料之間的關系、品味語言 古詩 4月10日 作文 第六周 4月13日 九上3.5 理解主題、分析人物、體會寫法、品味語言 名著 4月14日 九上6 積累文言詞句、把握內容 古詩 4月15日 九下2 把握情節(jié)、欣賞人物性格、了解各種藝術手法 4月16日 九下3 品味情思和意蘊、積累經典語段 名著 4月17日 補償 第七周 4月20日 九下4 名著、語文戲劇的人物、矛盾沖突 4月21日 九下5 把握思想觀點、了解語言 古詩 4月22日 九下6體會藝術魅力、梳理區(qū)分文言詞的意義和用法 4月23日 綜合 查漏補缺 4月24日 作文 周次 時間 復習內容安排 備注 第八周 4月27日 綜合 、查漏補缺 4月28日 綜合 、查漏補缺 4月29日 4月30日 5月1日 第九周 5月4日 一、字詞的音形 5月5日 二、詞語的理解與運用 5月6日 三、病句的辨析與修改 5月7日 四、句子的排序與銜接 5月8日 第十周 5月11日 五、標點符號、作文導評課審題、立意 5月12日 六、修辭、仿寫 5月13日 七、詩文名句默寫、文學常識、名著閱讀 5月14日 八、語言綜合運用 5月15日 作文導評課 第十一周 5月18日 九、古詩詞賞析 5月19日 十、文言文閱讀 5月20日 十一、散文閱讀 5月21日 十二、小說閱讀 5月22日 作文導評課 第十二周 5月25日 十三、說明文閱讀 5月26日 十四、議論文閱讀 5月27日 十五、綜合補償 5月28日 十六、綜合補償 5月29日 作文導評課 第十三周 6月1日 回扣七上課本 6月2日 回扣七下課本 6月3日 回扣八上課本 6月4日 綜合補償 6月5日 作文導評課 第十四周 6月8日 回扣八上課本 6月9日 回扣九上課本 6月10日 回扣九下課本 6月11日 綜合補償 6月12日 作文導評課