唯一的聽眾課件 (3)

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1、11 唯 一 的 聽 眾 有這樣一位音樂家，他對音樂有著執(zhí)著的愛，對位小提琴有著永遠(yuǎn)無法割舍的愛，在各種文藝晚會上，總會有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。可是誰知道，這樣一位音樂領(lǐng)域的驕子，小時候曾經(jīng)是一個音樂白癡。為什么會有這么大的改變？究竟是誰改變了他的人生？這節(jié)課讓我們懷著虔誠的心走入那清晨，走進(jìn)那神秘的“唯一的聽眾”。 初 讀 課 文 ， 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 讀 通 句 子 。悠 儀 歉 溜 嘿 割 讀 準(zhǔn) 生 字 詞 。白 癡 沮 喪 莊 重 抱 歉 溜 走 介 意 羞 愧 洋 溢 慈 祥 追 問 荒 唐 聲 望介 意 大 吃 一 驚 躡 手 躡 腳 無 法 割 舍悠 悠 的 小

2、 令 隆 重 的 儀 式 讀 通 句 子 。 1用 父 親 和 妹 妹 的 話 來 說 ， 我 在 音 樂 方 面 簡 直 是 一個 白 癡 。 2一 天 早 晨 ， 我 躡 手 躡 腳 地 走 出 家 門 家 門 ， 心 里 充滿 了 神 圣 感 。 3林 子 里 靜 極 了 。 沙 沙 的 足 音 ， 聽 起 來 像 一 曲 悠 悠的 小 令 。 4我 在 一 棵 樹 下 站 好 ， 莊 重 地 架 起 小 提 琴 ， 像 舉 行一 個 隆 重 的 儀 式 ， 拉 響 了 第 一 支 曲 子 。 5我 抱 歉 地 沖 老 人 笑 了 笑 ， 準(zhǔn) 備 溜 走 。 6“我 想 你 一 定 拉

3、得 很 好 ， 可 惜 我 的 耳 朵 聾 了 。 如 果不 介 意 我 在 場 ， 請 繼 續(xù) 吧 。 ” 7 我 停 下 來 時 ， 她 總 不 忘 說 上 一 句 ： “ 真 不 錯 。 我的 心 已 經(jīng) 感 受 到 了 。 謝 謝 你 ， 小 伙 子 。 ” 我 心 里 洋 溢 著一 種 從 未 有 過 的 著 一 種 從 未 有 過 的 感 覺 。 8有 一 次 ， 她 說 我 的 琴 聲 能 給 她 帶 來 快 樂 和 幸 福 。我 也 常 常 忘 記 她 是 聾 子 ， 只 看 見 老 人 微 笑 著 靠 在 木 椅 上 ，手 指 悄 悄 打 著 節(jié) 奏 。 她 慈 祥 的 眼

4、神 平 靜 地 望 著 我 ， 像 深深 的 潭 水 9“聾 子 ？ ” 妹 妹 驚 叫 起 來 ， “ 聾 子 ！ 多 么 荒 唐 ！她 是 音 樂 學(xué) 院 最 有 聲 望 的 教 授 ， 曾 是 樂 團(tuán) 的 首 席 小 提 琴手 ！ 你 竟 說 她 是 聾 子 ！ ” 10 后 來 ， 拉 小 提 琴 成 了 我 無 法 割 舍 的 愛 好 ， 我 能熟 練 地 拉 許 多 曲 子 。 在 各 種 文 藝 晚 會 上 ， 我 有 機 會 面 對成 百 上 千 的 觀 眾 演 奏 小 提 琴 曲 。 那 時 ， 我 總 是 不 由 得 想起 那 位 “ 耳 聾 ” 的 老 人 ， 那 清 晨

5、 里 我 唯 一 的 聽 眾 讀 了 課 文 ， 這 位 神 秘 的 唯 一的 聽 眾 給 你 留 下 了 什 么 印 象 ？ 請把 課 題 補 充 完 整 。唯 一 的 聽 眾 _ “在 他 們 聽 起 來 ， 我 拉 的 小 夜曲 就 像 是 在 鋸 床 腿 。 ” “ 后 來 ， 小 提 琴 成 了 我 無 法 割舍 的 愛 好 ， 我 有 機 會 面 對 成百 上 千 的 觀 眾 演 奏 小 提 琴 曲 。 每當(dāng) 拿 拉 起 小 提 琴 ， 我 眼 前 就 浮 現(xiàn)出 那 位 耳 “ 聾 ” 的 老 人 ， 每 天 清晨 里 我 唯 一 的 聽 眾 思 考 ： 是 什 么 給 了 我 動

6、 力 ，讓 我 產(chǎn) 生 了 這 么 大 的 變 化 ？ 再 次 走 進(jìn) 課 文 ， 抓 住 描 寫 這 位 老 婦人 的 語 言 、 動 作 、 神 情 的 語 句 好 好 品 味 。更 深 層 深 受 這 位 唯 一 的 聽 眾 高 尚 的 人 格魅 力 。 寫 寫 旁 注 。 1、 劃 出 描 寫 老 教 授 的語 言 的 詞 句 ， 讀 一 讀 。 “是 我 打 攪 了 你 嗎 ？ 小 伙 子 。 不 過 ， 我每 天 早 晨 都 在 這 里 坐 一 會 兒 。 ” “ 我 猜 想 你 一 定 拉 的 非 常 好 ， 只 可 惜我 的 耳 朵 聾 了 。 如 果 不 介 意 我 在 場

7、的 話 ，請 繼 續(xù) 吧 。 ” “ 也 許 我 會 用 心 去 感 受 這 音 樂 。 我能 做 你 的 聽 眾 嗎 ？ 就 在 每 天 早 晨 。 ” “ 真 不 錯 。 我 的 心 已 經(jīng) 感 受 到 了 。謝 謝 你 ， 小 伙 子 。 ” “ 你 的 琴 聲 能 給 我 帶 來 快 樂 和 幸 福 。 ” “是 我 打 攪 了 你 嗎 ？ 小伙 子 。 不 過 ， 我 每 天 早 晨都 在 這 里 坐 一 會 兒 。 ” “ 我 猜 想 你 一 定 拉 的 非常 好 ， 只 可 惜 我 的 耳 朵 聾了 。 如 果 不 介 意 我 在 場 的話 ， 請 繼 續(xù) 吧 。 ” “ 也 許

8、 我 會 用 心 去 感受 這 音 樂 。 我 能 做 你 的 聽眾 嗎 ,每 天 早 晨 ?” 我 停 下 來 ,她 總不 忘 說 上 一 句 話 : “真 不 錯 。 我 的 心已 經(jīng) 感 受 到 了 。謝 謝 你 ， 小 伙子 。 ” “ 你 的 琴 聲 能 給我 帶 來 快 樂 和 幸福 。 ” 我 感 覺 到 背 后 有 人 ， 轉(zhuǎn) 過 身 時 ， 嚇 了一 跳 ： 一 位 極 瘦 極 瘦 的 老 婦 人 靜 靜 地 坐 在一 張 木 椅 上 ， 平 靜 地 望 著 我 。 以 后 ， 每 天 清 晨 ， 我 都 到 小 樹 林 去 練琴 ， 面 對 我 唯 一 的 聽 眾 ， 一

9、耳 聾 的 老 人 。她 一 直 平 靜 地 望 著 我 。 我 也 常 常 忘 記 她 是 聾 子 ， 只 看 見 老 人微 笑 著 靠 在 木 椅 上 ， 手 指 悄 悄 打 著 節(jié) 奏 。她 慈 祥 的 眼 神 平 靜 地 望 著 我 ， 像 深 深 的 潭水 為 什 么 老 人 的 眼 神 總 是 平 靜地 望 著 我 ， 而 且 像 “ 深 深 ”的 潭 水 呢 ？ 一 位 極 瘦 極 瘦 的 老 婦 人 靜 靜地 坐 在 木 椅 上 ， 平 靜 地 望 著我 。 她 一 直 很 平 靜 地 望 著 我 。 她 慈 祥 的 眼 神 平 靜 地 望 著 我 ，像 深 深 的 潭 水 老

10、 人 平 靜 地 望 著 “ 我 ”拉 琴 ， 其 實 是 對 我 無 聲 的 關(guān)切 和 鼓 勵 。 從 她 的 眼 神 里“ 我 ” 讀 出 了 老 人 對 “ 我 ”的 關(guān) 切 和 鼓 勵 ， 讀 出 了 老 人為 “ 我 ” 琴 技 的 點 滴 進(jìn) 步 而高 興 ， 讀 出 了 老 人 對 “ 我 ”提 出 的 更 高 的 要 求 。 因 此“ 我 ” 覺 得 她 的 眼 神 像 深 深的 潭 水 。為 什 么 老 人 的 眼 神 總 是 平靜 地 望 著 我 ， 而 且 像 “ 深深 ” 的 潭 水 呢 ？ 由 此 你 體會 到 了 什 么 ？ 課 文 講 了 一 件 什 么 事 ？

11、1、 我 想 你 一 定 拉 得 非 常 好 ， 可 惜 我 的 耳 朵 聾 了 。如 果 不 介 意 我 在 場 ， 請 繼 續(xù) 吧 。 （ 老 人 真 的 “ 耳朵 聾 了 ” 嗎 ？ 她 為 什 么 說 自 己 “ 耳 朵 聾 了 ” ？ ） 老 人 聽 出 “ 我 ” 拉 得 并不 好 ， 也 發(fā) 現(xiàn) “ 我 ” 缺 乏 自 信 。老 人 謊 稱 自 己 耳 聾 ， 為 聽 不 到好 聽 的 琴 聲 向 “ 我 ” 表 示 歉 意 。聽 慣 了 親 人 對 “ 我 ” 白 癡 的 評價 ， 第 一 次 聽 到 陌 生 老 人 的 稱贊 ， 盡 管 是 個 聾 子 ， 但 “ 我 ”還

12、是 充 滿 了 快 樂 。 老 人 的 話 讓“ 我 ” 有 了 面 對 老 人 拉 琴 的 勇氣 。 2、 有 一 次 ， 她 說 我 的 琴聲 能 給 她 帶 來 快 樂 和 幸 福 。我 也 常 常 忘 記 她 是 聾 子 。（ “ 我 ” 為 什 么 會 忘 記 她是 一 個 聾 子 呢 ？ ） 在“我”的眼里，老人不再是一個聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流?！拔摇睂先说母屑ぶ橐缬谘员?。 這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明“我”重新找回了自信。3、 林 子 里 靜

13、極 了 。 沙 沙 的 足 音 ， 聽 起 來 像 一 曲 悠悠 的 小 令 。 （ 這 段 環(huán) 境 描 寫 有 什 么 作 用 ？ ） 后 來 ， 拉 小 提 琴 成 了 我 無 法 割 舍 的 愛 好 ，我 能 熟 練 地 拉 許 多 曲 子 。 在 各 種 文 藝 晚 會 上 ，我 有 機 會 面 對 成 百 上 千 的 觀 眾 演 奏 小 提 琴 曲 。那 時 ， 我 總 是 不 由 得 想 起 那 位 “ 耳 聾 ” 的 老 人 ，那 清 晨 里 我 唯 一 的 聽 眾 回顧內(nèi)容，思考問題 1、 文 中 的 “ 唯 一 的 聽 眾 ”指 的 是 誰 ？ 2、 為 什 么 稱 她 為

14、“ 唯 一 ”的 聽 眾 呢 ？ “唯 一 的 聽 眾 ” 老 婦 人 （ 老 教 授 ） 這 里 用 “ 唯 一 ” 來 修 飾 限 制 “ 聽 眾 ” ， 有“ 獨 一 無 二 ” 的 意 思 。 這 個 “ 唯 一 ” 表 明老 人 在 “ 我 ” 心 目 中 有 著 崇 高 的 地 位 。 表達(dá) 了 我 對 老 教 授 無 限 欽 佩 ， 敬 仰 之 情 。 是她 的 循 循 善 誘 ， 積 極 鼓 勵 ， 真 誠 無 私 的 幫助 ， 使 我 樹 立 了 信 心 ， 刻 苦 練 習(xí) ， 最 終 獲得 成 功 。 課 文 主 旨 本 文 贊 揚 了 老 教 授 愛 護(hù) 、 鼓 勵 年輕 人 成 才 的 美 德 ， 表 達(dá) 了 “ 我 ” 對 德高 望 重 的 老 教 授 的 敬 佩 、 感 激 之 情 。 當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說當(dāng)我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說 平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人的心理活動，可選一兩處寫。拓 展 訓(xùn) 練 格 言 做 一 個 傾 聽 者 ！ 不 要 吝 嗇 自 己 的 鼓 勵 和 微 笑 ！ 愿 感 恩 和 付 出 同 時 在 我 們 身 上體 現(xiàn) ！