2019-2020年高中語(yǔ)文《反對(duì)黨八股》教案1 北京版選修2.doc

《2019-2020年高中語(yǔ)文《反對(duì)黨八股》教案1 北京版選修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文《反對(duì)黨八股》教案1 北京版選修2.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文《反對(duì)黨八股》教案1 北京版選修2 一、教學(xué)建議 【拋磚引玉】 　1.本文課文長(zhǎng)，內(nèi)容多，但語(yǔ)言淺顯，層次結(jié)構(gòu)分明，授課時(shí)可采取長(zhǎng)文短教的方法，通過(guò)其中一個(gè)段落的分析，掌握其它段落的論證方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，達(dá)到舉一反三。 　2.本文的思路：批判每一罪狀時(shí)，一般都是按照“擺情況”“論危害”“挖根源”“提辦法”的思路論述的，這個(gè)思路也可以作為分析文章的一個(gè)線索。 　3.本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，這是毛澤東政論文的一大特色，可聯(lián)系中學(xué)學(xué)過(guò)的毛澤東的其他文章，對(duì)比分析，歸納總納。 　4.本文重要的詞語(yǔ)： 　量體裁文津津有味禍國(guó)殃民對(duì)牛彈琴檄文接洽恐嚇 　5.辯析兩組詞語(yǔ)： 　1.津、津津 　津ｊīｎ——名詞①渡口②唾液，津液③汗④補(bǔ)助費(fèi) 　例子：①津梁(渡口和橋梁)②身居津要(比喻重要地位)“津澤皆歸其根”③津貼 　津津ｊīｎｊīｎ——形容詞①形容有滋味、有趣味②形容汗、汁水流出的樣子。 　例子：①津津有味，津津樂(lè)道?、诤菇蚪?，水津津 　2.精粹、精煉：都是形容詞，都有既少又好的意思。但“精煉”側(cè)重于“少”，指文章或講話有多余詞句；而“精粹”側(cè)重于“好”，純而不雜?！熬狻边€可作名詞，相當(dāng)于“精華”。 【指點(diǎn)迷津】 　1.本文的中心： 　本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對(duì)革命工作的危害，論述了馬克思列寧主義文風(fēng)的內(nèi)容，闡明了拋棄黨八股、樹(shù)立生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義文風(fēng)的重大意義，是毛澤東同志關(guān)于整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本著作，是一篇很有特色的戰(zhàn)斗檄文。 　2.本文的結(jié)構(gòu)層次 　本文在層次結(jié)構(gòu)的安排上很有特色。 　首先，從全文來(lái)看，綱目分明，結(jié)構(gòu)完整。課文開(kāi)宗明義，在第一段就揭示了全文論述的中心——黨八股的八大罪狀，然后逐段一一列出罪狀加以剖析，最后總結(jié)全文，指出反對(duì)黨八股，樹(shù)立馬克思主義新文風(fēng)的重大意義。 　從文章的主體部分來(lái)看，八大罪狀的排列也很有講究。1—5條是講黨八股的具體表現(xiàn)，其中1—3條可以說(shuō)是屬于思想方面的：“空話連篇，言之無(wú)物”是內(nèi)容空洞，“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”是動(dòng)機(jī)不純，“無(wú)的放矢，不看對(duì)象”是目的不明；4、5兩條可以說(shuō)是屬于藝術(shù)方法的：“語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三”是缺少文采，“甲乙丙丁，開(kāi)中藥鋪”是形式主義。先講思想方法的，再講藝術(shù)方面的，體現(xiàn)了先主后次的原則。第6條挖根源：“不負(fù)責(zé)任，到處害人”是“責(zé)任心不足”，這是黨八股產(chǎn)生的根源之一。7、8兩條講危害——“流毒全黨，妨害革命”及后果——“傳播出去，禍國(guó)殃民”。八條罪狀由表現(xiàn)到根源到危害，又體現(xiàn)了由表及里、由淺入深的原則，這完全符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，具有嚴(yán)密的邏輯性。 　從對(duì)每一條罪狀的剖析來(lái)看，基本上是按照先提出問(wèn)題(擺情況)，然后分析問(wèn)題(挖根源、揭目的、論危害)，最后解決問(wèn)題(提辦法)的思路來(lái)安排的，有條不紊，逐層深入。 　這種條分縷析的層次結(jié)構(gòu)，值得我們?cè)趯?xiě)作議論文時(shí)借鑒。 　3.語(yǔ)言特點(diǎn)。 　本文語(yǔ)言的生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 　一是在詞語(yǔ)的運(yùn)用上，本文采用了大量的諺語(yǔ)，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃飯，量體裁衣”；歇后語(yǔ)，例如“賴婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”；成語(yǔ)，例如“裝腔作勢(shì)”“無(wú)的放矢”“對(duì)牛彈琴”“莫名其妙”“津津有味”“禍國(guó)殃民”；文言詞語(yǔ)，例如“得勝回朝”“下筆千言，離題萬(wàn)里”“文人學(xué)士”；方言詞語(yǔ)，例如“癟三”“蹩腳”。這些詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用和巧妙安排，使得語(yǔ)言既通俗易懂，又生動(dòng)有趣。 　4.論證方法 　本文論證方法多變，形式生動(dòng)多樣。從全文看，本文采用的是分項(xiàng)列舉的論證方法，使人一目了然，得其要領(lǐng)。從各自然段看，有例證法、引證法、類比法，還間或使用喻證法、設(shè)問(wèn)法。由于方法多變，使得形式生動(dòng)、活潑，避免了呆板的抽象說(shuō)理，讀者也在強(qiáng)有力的、無(wú)可辯駁的論證面前，受到一次生動(dòng)活潑，新鮮有力的馬列主義文風(fēng)的教育。 　5.本文寫(xiě)作上的特點(diǎn) 　本文寫(xiě)作上最顯著的特點(diǎn)是贊成什么，反對(duì)什么，態(tài)度明朗、語(yǔ)言潑辣。如作者把空話連篇，言之無(wú)物的文章喻為“懶婆娘的裹腳布，又長(zhǎng)又臭”；把“語(yǔ)言無(wú)味”則直斥為“面目可憎，象個(gè)癟三”；把現(xiàn)象羅列的形式主義稱為“開(kāi)中藥鋪”，而且“最低級(jí)，最幼稚，最庸俗”；而對(duì)于搞這種黨八股的人，作者則予以辛辣的嘲風(fēng)，“我們的老爺”“仿佛像個(gè)才子”。真是一針見(jiàn)血，觀點(diǎn)鮮明。 二、學(xué)海導(dǎo)航 【學(xué)法指要】 　1.第一段話在全文中的作用是什么? 　提示：第一段也是全文的第一部分，提出本文的中心論題：分析黨八股的壞處，并說(shuō)明寫(xiě)作方法和思路是“以毒攻毒”，即從八個(gè)方面來(lái)揭露黨八股的罪狀。 　2.閱讀第三段，先用著重號(hào)標(biāo)出表達(dá)準(zhǔn)確的語(yǔ)句，用橫線畫(huà)出表達(dá)生動(dòng)的語(yǔ)句，再完成后面的問(wèn)題。 　黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無(wú)物。我們有些同志歡喜寫(xiě)長(zhǎng)文章，但是沒(méi)有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。①為什么一定要寫(xiě)得那么長(zhǎng)，又那么空空洞洞的呢?只有一種解釋，②就是下決心不要群眾看。因?yàn)殚L(zhǎng)而且空，群眾見(jiàn)了就搖頭，哪里還肯看下去呢?③只好去欺負(fù)幼稚的人，在他們中間散布?jí)挠绊?，造成壞?xí)慣。去年六月二十二日，蘇聯(lián)進(jìn)行那么大的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，④斯大林在七月三日發(fā)表了一篇演說(shuō)，還只有我們《解放日?qǐng)?bào)》一篇社論那樣長(zhǎng)。要是我們的老爺寫(xiě)起來(lái)，⑤那就不得了，起碼得有幾萬(wàn)字，現(xiàn)在是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期，我們應(yīng)該研究一下文章怎樣寫(xiě)得短些，寫(xiě)得精粹些。延安雖然還沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，但軍隊(duì)天天在前方打仗，后方也喚工作忙，文章太長(zhǎng)了，有誰(shuí)來(lái)看呢?⑥有些同志在前方也喜歡寫(xiě)長(zhǎng)報(bào)告。他們辛辛苦苦地寫(xiě)了，送來(lái)了，其目的是要我們看的。可是怎么敢看泥?⑦長(zhǎng)而空不好，短而空就好么?也不好。我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。但是主要的和首先的任務(wù)，⑧是把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。⑨或者有人要說(shuō)：《資本論》不是很長(zhǎng)的么，那又怎么辦?這是好辦的，看下去就是了。俗話說(shuō)：“到什么山上唱什么歌。”又說(shuō)：“看菜吃飯，量體裁衣?！雹馕覀儫o(wú)論做什么事都要看情形辦理，文章和演說(shuō)也是這樣。我們反對(duì)的是空話連篇言之無(wú)物的八股洞，不是說(shuō)任何東西都以短為好。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章。最不應(yīng)該、最要反對(duì)的是言之無(wú)物的文章。演說(shuō)也是一樣，空話連篇言之無(wú)物的演說(shuō)，是必須停止的。 ?、龠@里用了什么修辭手法?起到什么作用? ?、诎选爸挥小钡摹爸弧比サ粜胁恍? ?、郯堰@句改為“誰(shuí)還肯看呢?”不是更簡(jiǎn)潔嗎? ?、転槭裁匆谩澳敲创蟆毙稳荨胺辞致詰?zhàn)爭(zhēng)”? ?、莅选袄蠣敗备臑椤巴尽焙貌缓? 　⑥改為“誰(shuí)看!”不是更能表達(dá)作者的氣憤嗎? ?、摺案摇弊钟玫煤芎?，為什么? 　⑧這兩個(gè)修飾語(yǔ)說(shuō)明了什么?次序可否顛倒? ?、岽颂幮揶o手法的運(yùn)用與①處有何異同? ?、膺@里用了什么修辭手法? 　提示：本道例題側(cè)重對(duì)《反對(duì)黨八股》進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)要放在該文語(yǔ)言準(zhǔn)確性和生動(dòng)性上。從語(yǔ)言的準(zhǔn)確方面說(shuō)，該文概念明確、判斷準(zhǔn)確、推理嚴(yán)密；從語(yǔ)言的生動(dòng)性方面說(shuō)，該文大量引譬設(shè)喻，恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)俗語(yǔ)而且常常翻出新意，語(yǔ)言深入淺出，生動(dòng)形象。 　根據(jù)以上分析，在讀懂全文的基本上，例題所列的13個(gè)小問(wèn)題應(yīng)該這樣回答：①運(yùn)用了比喻的修辭格，起到生動(dòng)形象的作用。②去掉“只”不行，因?yàn)槿サ簟爸弧本蜎](méi)有了唯一性。③改了之后雖然表面簡(jiǎn)潔，但是失去了原文的委婉性。④用遠(yuǎn)指代詞“那么”形容“大”，包含比“很大很大”更豐富的感謝。⑤不好，一改就失去了諷剌意味。⑥作者當(dāng)時(shí)設(shè)有那么氣憤。⑦一個(gè)“敢”字寫(xiě)出工作太忙，想看又怕耽誤工作的心情。⑧前一個(gè)說(shuō)明哪個(gè)為主，后一個(gè)說(shuō)明哪個(gè)在先。前一個(gè)說(shuō)主次，后一個(gè)說(shuō)先后，不能顛倒。⑨都是比喻。此處是借喻，①處是暗喻。⑩引用。 　3.本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑的一個(gè)重要原因還在于適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)和俗語(yǔ)，把它們找出來(lái)，加以比較鑒別。 　提示：諺語(yǔ)是流傳于民間的簡(jiǎn)練通俗而富有意義的語(yǔ)句，大多反映人民生活和斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。如“看菜吃飯，量體裁衣”“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”“三個(gè)臭皮匠”合成一個(gè)諸葛亮”“春霧雨，夏霧熱，秋霧涼風(fēng)冬霧雪”等。 　歇后語(yǔ)多為群眾熟識(shí)的詼諧而形象的語(yǔ)句。歇后語(yǔ)通常由兩部分構(gòu)成，前一部分是比喻，后一部分是比喻的解釋。如“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”“老鼠過(guò)街——人人喊打”“王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸”“張飛穿針——大眼瞪小眼”等。 　成語(yǔ)與俗語(yǔ)(諺后、歇后語(yǔ)等)的區(qū)別是：①來(lái)源不同。成語(yǔ)大多來(lái)自古代典籍，俗語(yǔ)全都來(lái)自口頭。②風(fēng)格不同。成語(yǔ)文而雅，俗語(yǔ)野而俗。③語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不同。成語(yǔ)為短語(yǔ)，俗語(yǔ)為句子。現(xiàn)略舉數(shù)例，以作比較?！　　? 成語(yǔ) 俗　　　語(yǔ) 班門(mén)弄斧 關(guān)公面前舞大刀 各執(zhí)已見(jiàn) 公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理 眾矢之的 老鼠過(guò)街——人人喊打 率由舊章 外甥打燈籠——照舅(舊) 【妙文賞析】　 爬山虎 　暑假里，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)對(duì)面鄰居的屋頂一角，竟爬滿了爬山虎。手掌大小的葉片，舒坦地領(lǐng)略著陽(yáng)光。記得小時(shí)候隨媽媽到鄉(xiāng)下，見(jiàn)到農(nóng)家滿墻一片碧綠，枝葉間一支支小小的吸盤(pán)將一幅綠色屏幕覆在了筆直的墻上。農(nóng)民們說(shuō)，爬山虎爬在屋墻上，夏天清新涼爽，又有一種特殊氣味可驅(qū)蚊蟲(chóng)，所以幾乎家家都種。如今，又見(jiàn)到了，真的有那么一份親切。 　想不到的是，幾天后我卻再也覓不到那一點(diǎn)綠色了，想必是鄰居將其連根“鏟除”了吧。下午上街，很巧地便遇上鄰居，忍不往地打聽(tīng)： 　“哎，你家屋頂上的爬山虎呢?” 　“爬山虎?哦，……那東西怪討厭的，又招惹蟲(chóng)子，所以那天收拾屋頂，就全給拔了……” 　我默然了，畢竟，那只是一株小小的爬山虎，任何人對(duì)它都有著生殺予奪的權(quán)力。 　又是幾天過(guò)去了，本已對(duì)爬山虎漸漸談忘的我，又碰上了一件意想不到的事——我居然在我自己的窗口看到了幾莖綠葉，哦，原來(lái)爬山虎在鄰居家屋頂上生長(zhǎng)的時(shí)候，悄無(wú)聲息地，竟也在我家的屋頂上生根發(fā)芽了。當(dāng)那邊的被毀壞，被消除的時(shí)候，這邊的正蓬勃生長(zhǎng)著，甚至，超越了屋頂?shù)慕缦蓿绱昂煱?，從我的窗口垂下，多? 　它們不斷地生長(zhǎng)著，沒(méi)多久，已有五六根枝條掛在我的窗口，我欣賞著那一份綠意，也為它們惋惜——沒(méi)有依靠，就這樣空蕩蕩地垂在窗口，它們必定存活不了，幾天后，一定會(huì)枯萎。 　然而，我又一次錯(cuò)了。幾天后的窗口依舊翠綠一片，仔細(xì)看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它們互相纏繞著，以彼此為依靠，絲毫不見(jiàn)枯萎的跡象，相反的，倒像是又長(zhǎng)大了許多。我不由得欣喜起來(lái)。 　九月——我已開(kāi)學(xué)了，功課漸忙，也就忽視了爬山虎的存在。直到今年冬天的第二次寒潮到來(lái)，我才在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了幾片爬山虎的落葉，沒(méi)有蒼白虛弱的枯黃，而是一片絢爛的紅色，單形白葉片，正如一團(tuán)跳動(dòng)的火焰，迎著寒風(fēng)，伴著窗口僅剩下的幾莖細(xì)莖，飛舞到空中。我不由得輕輕地說(shuō)：明年，一定還能見(jiàn)到爬山虎! ?。圪p析］ 　本文是托物抒情的小文，此類文字一要選好所托之物，二要注意與所抒之情相吻合，文貴含蓄，又忌晦澀，故掌握說(shuō)與不說(shuō)的分寸是較困難的。本文在這些方面是否給你了一個(gè)啟示呢? 【思維體操】 　古時(shí)候，有位有錢(qián)的人修了座橋，但他立了個(gè)古怪的規(guī)矩：凡過(guò)橋者都要說(shuō)明過(guò)橋的目的，如果說(shuō)了假話就要被處死。一天，有一個(gè)人說(shuō)，他不想活了，過(guò)橋是為了被處死。當(dāng)時(shí)，執(zhí)法人認(rèn)為他說(shuō)的是真話，可有人認(rèn)為如果不處死他，他豈不是說(shuō)了假話嗎?而立的規(guī)矩是：說(shuō)假話是要被處死的。又有人認(rèn)為如果處死他，他的話豈不是真話了嗎?而立的規(guī)矩是：說(shuō)真話是不會(huì)被處死的?？梢钥吹綗o(wú)論怎樣判決，都會(huì)自相矛盾，這件案子真是太不容易斷了，太奇了。 　同學(xué)們請(qǐng)想一想，這個(gè)案子該怎么斷? 　提示：這是一個(gè)千年奇案，至今無(wú)明確答案，這個(gè)推理在數(shù)學(xué)上叫“悖論”，很難推證，如果你有興趣，可深入探討研究。 三、智能顯示 【心中有數(shù)】 　?？純?nèi)容舉例及方法總結(jié)。 　辨析病句的試題，每年高考都有，而在這類試題上每年失分者也不乏人在。高考試題中出現(xiàn)的病句，一般說(shuō)來(lái)，都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。例如，1996年全國(guó)高考考題中的這道試題：　下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 　A.在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問(wèn)學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。 　B.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 　C.大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。 　D.有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 　答案提示：這幾句都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)單句。B句“我們能不能培養(yǎng)‘四有’新人”與“是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)”不搭配；C句從表述看，令大家普遍感到非常氣憤的是“護(hù)林員揭發(fā)問(wèn)題”，這顯然不對(duì)；D句可壓縮成“有關(guān)部門(mén)對(duì)事件進(jìn)行批評(píng)教育和處理”，顯然不搭配。因此答案為A。 　結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)單句主要有以下幾種形式：連動(dòng)句，兼語(yǔ)句，雙賓語(yǔ)句，復(fù)雜定語(yǔ)句，復(fù)雜狀語(yǔ)句，句子形式作句子成分。 　結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)復(fù)句，一般而言，或者構(gòu)成復(fù)句的分句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，或者分句數(shù)量多，層次多。辨析長(zhǎng)復(fù)句的結(jié)構(gòu)要分兩步走，一要數(shù)清究竟有幾個(gè)分句，二是在多重復(fù)句中要著重把握第一層關(guān)系。例如：“凡走狗，雖或?yàn)橐粋€(gè)資本家所豢養(yǎng)，其實(shí)是屬于所有資本家的，所以它遇見(jiàn)所有的闊人都馴良，遇見(jiàn)所有的窮人都狂吠?！边@個(gè)句子中“雖或……其……”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，首先組成了小的板塊；“所以”統(tǒng)領(lǐng)的兩個(gè)分句又構(gòu)成另一個(gè)小的板塊，兩個(gè)“板”之間構(gòu)成因果關(guān)系。這樣，第一層就明確了，接下去的工作就簡(jiǎn)單多了。 　總之，辨析病句，一要熟練地掌握關(guān)于句子的語(yǔ)法知識(shí)，二要反復(fù)訓(xùn)練；平時(shí)多用心，高考則不難。 【動(dòng)手動(dòng)腦】 　1.閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。 　科學(xué)的東西，隨便什么時(shí)候都是不怕人家批評(píng)的，(　　)科學(xué)是真理，決不怕人家駁。主觀主義和宗派主義的東西，表現(xiàn)在黨八股式的文章和演說(shuō)里面，(　　)生怕人家駁，非常膽怯，(　　)就靠裝樣子嚇人；以為這一嚇，人家就會(huì)閉口，自己就可以“得勝回朝”了。這種裝腔作勢(shì)的東西，不能反映真理。(　　)妨害真理的。 　　(1)括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)哪一項(xiàng)合適?　　(　　) 　A.因?yàn)椤【汀∮谑恰》炊.由于　就　所以　而是 　C.由于　卻　所以　反而　D.因?yàn)椤s　于是　而是 　　(2)按三段論推理的方式，分析并回答問(wèn)題。 ?、俅笄疤崾牵篲______________________________ ?、谛∏疤崾牵篲______________________________ 　③結(jié)論是：_________________________________ 　　(3)寫(xiě)出下面句子解釋的成語(yǔ)。 　①________：原指取得勝利回到朝廷，現(xiàn)泛指勝利而歸。多含諷剌意味。 ?、赺_______：故意裝出一種腔調(diào)，作出一種姿態(tài)，借以引人注意或以此嚇人、騙人。 　2.閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。 ?、冱h八股這個(gè)形式，(　　)不便于表現(xiàn)革命精神，(　　)非常容易使革命精神______(ｚｈ?。?。②要使革命精神獲得發(fā)展，必須______(ｐ?。铩。?黨八股，采取生活活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。③這種文風(fēng)，早已存在，(　　)尚未充實(shí)，尚未得到普遍的發(fā)展。④我們破壞了洋八股和黨八股之后，新的文風(fēng)就可以獲得充實(shí)，獲得普遍的發(fā)展，黨的革命事業(yè)，(　　)就可以向前推進(jìn)了。 　　(1)按拼音在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詞。 　　(2)括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)哪一項(xiàng)合適?　　(　　) 　A.因?yàn)椤∷浴‰m然　因此　　　B.不但　而且　但　也 　C.不僅　而且　并且　也　　　　D.由于　因此　但　因此 　　(3)把這段話劃分為三層，并歸納層意。 　第一層：______________________________________ 　第二層：______________________________________ 　第三層：______________________________________ 　【動(dòng)手動(dòng)腦】答案： 　1.(1)D(2)①科學(xué)是真理，決不怕人家駁。②黨八股怕人家駁。③所以，黨八股不是真理，而是妨害真理的。(3)①得勝回朝②裝腔作勢(shì)2.(1)窒息拋棄(2)第一層(①句)：總結(jié)強(qiáng)調(diào)指出黨八股的危害。第二層(②句)：提出拋棄黨八股，采取馬克思列寧主義的文風(fēng)的解決方法。第三層(③④句)：闡明拋棄黨八股，采取馬克思列寧主義新文風(fēng)的意思。 【創(chuàng)新園地】 　明朝年間，蘇州有個(gè)人名叫陳大全。這人聰明滑稽，以善說(shuō)話，隨機(jī)應(yīng)變而聞名。 　這一年，陳大全進(jìn)京游覽，誤入宮廷禁地，被巡邏太監(jiān)拿住，要罰他勞役。陳大全忙下跪求饒。這位太監(jiān)認(rèn)識(shí)陳大全，便說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你善于取笑，現(xiàn)在限你只說(shuō)一個(gè)字的笑話，若能夠使我發(fā)笑，我就放你。要不，我就不放你!” 　這一個(gè)字的笑話?？烧媸莻€(gè)難題呀。 　但是，陳大全很快就說(shuō)出來(lái)了，太監(jiān)聽(tīng)后，不由哈哈大笑，當(dāng)場(chǎng)就把陳大全放了。 　同學(xué)們，你知道陳大全說(shuō)的是一個(gè)什么字嗎? 　　【創(chuàng)新園地】答案： 　陳大全想了想，笑道：“屁?！碧O(jiān)說(shuō)：“這是什么意思?”陳大全說(shuō)：“放也由你，不放也由你?！边@位太監(jiān)聽(tīng)了，不由哈哈大笑，當(dāng)場(chǎng)就把陳大全放了。