2019-2020年高中語文第2課千言萬語總關(guān)“音”第4節(jié)聲情并茂-押韻和平仄課時(shí)作業(yè)新人教版選修語言文字應(yīng)用.doc
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2019-2020年高中語文第2課千言萬語總關(guān)“音”第4節(jié)聲情并茂-押韻和平仄課時(shí)作業(yè)新人教版選修語言文字應(yīng)用 1.寫出下面這首曲詞的韻腳。 呀!俺向著這迥野悲涼。草已添黃,兔早迎霜。犬褪得毛蒼,人搠起纓槍,馬負(fù)著行裝,車運(yùn)著糇糧,打獵起圍場。他、他、他,傷心辭漢主;我、我、我,攜手上河梁。他部從入窮荒;我鑾輿返咸陽。返咸陽,過宮墻;過宮墻,繞回廊;繞回廊,近椒房;近椒房,月昏黃;月昏黃,夜生涼;夜生涼,泣寒螀①;泣寒螀,綠紗窗;綠紗窗,不思量! 【注】 ①寒螀:寒蟬。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: 涼、黃、霜、蒼、槍、裝、糧、場、梁、荒、陽、墻、廊、房、黃、涼、螀、窗、量。 2.下面是一首北宋黃庭堅(jiān)的《寄黃幾復(fù)》,根據(jù)句子的平仄及押韻填入詩句中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①江湖夜雨十年燈?、诟粝晨拚蜗佟、奂难銈鲿x不能?、苤尾〔惶I三折肱 A.②④①③ B.②①④③ C.③①④② D.③④①② 答案: C 3.對下面的詩句分類正確的一項(xiàng)是( ) ①但愿人長久,千里共嬋娟?、诤R依北風(fēng),越鳥巢南枝?、蹌e有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲?、艹鰩熞槐碚婷溃лd誰堪伯仲間?、荽饲榭纱勺窇?,只是當(dāng)時(shí)已惘然 ⑥問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?、邥詠碚l染霜林醉?總是離人淚?、鄟砣站_窗前,寒梅著花未?、崽焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來?、鉃樯频氖茇毟F更命短,造惡的享富貴又壽延 A.①⑥/②③⑨/④⑤⑧/⑦⑩ B.①⑥⑧/②/③④⑤⑨/⑦⑩ C.①②/③④⑤⑨/⑥⑦⑧/⑩ D.①②⑧/③④⑤/⑥⑦⑨/⑩ 解析:?、佗奘窃~,②③⑨是古體詩,④⑤⑧是近體詩,⑦⑩是雜劇。 答案: A 4.七言的古代詩句的朗讀節(jié)奏,一般分“2、2、2、1”或“2、2、1、2”四拍,相連的兩句節(jié)拍有的相同,有的不同。對下列詩句的朗讀節(jié)奏分類正確的一項(xiàng)是( ) ①潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。(白居易) ②主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。(白居易) ③無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(杜甫) ④長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白) ⑤王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(陸游) ⑥人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(文天祥) A.①②④⑥/③/⑤ B.①④⑥/②③/⑤ C.①②/③⑤/④⑥ D.①⑥/②③/④⑤ 解析:?、佗冖堍奚舷聝删渚鶠椤?、2、1、2”四拍;③為“2、2、2、1”四拍;⑤上句為“2、2、2、1”四拍,下句為“2、2、1、2”四拍。 答案: A 5.下面是杜甫的五言律詩《江漢》,從下邊四句中選出一句填在橫線上,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A.荷露終非珠 B.水鳥宿相呼 C.長松半壑枯 D.永夜月同孤 解析: 杜甫的五言律詩《江漢》要真正讀懂,得花點(diǎn)功夫。如末兩句是化用《韓非子說林上》中老馬識(shí)途的典故,意謂老馬雖無奔馳長途的體力,但它的智慧與經(jīng)驗(yàn)仍為人們所看重和利用。言外之意是說自己雖已年老,但自信還有才智可為國家效力。此題命題意圖不是考查理解,而是檢測靈活運(yùn)用語文知識(shí)的能力,解題思路要順應(yīng)命題意圖。所缺的詩句是五律頷聯(lián)的對句,律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)必須嚴(yán)格對仗。順此查找“片云”句的對偶句,只有D項(xiàng)“永夜月同孤”能與之嚴(yán)格對仗:片云—永夜(偏正),天—月(名),共—同(副),遠(yuǎn)—孤(形)。A、B、C三項(xiàng)都不能與之工整對仗,故排除。 答案: D 6.下面是一首對仗工整的古代詩歌,它寫的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景。分別選出最能表現(xiàn)該詩意境的詞________。溪漲清風(fēng)①面,月②繁星滿天。數(shù)只船③浦口,④聲笛起山前。 ①A.吹 B.掠 C.襲 D.拂 ②A.落 B.圓 C.明 D.上 ③A.傍 B.依 C.橫 D.到 ④A.聲 B.有 C.幾 D.一 解析: 這是一首五言律詩。既要從形式上來看,還要從內(nèi)容上看,題干提示我們,這首詩“寫的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景”,這兩點(diǎn)是我們判斷的主要依據(jù)。①選“拂”是因?yàn)檫@是夏季夜晚,清風(fēng)給人的感覺是涼爽的、舒適的。②“月落”對“溪漲”這可以從對仗角度判斷。③“橫”突出了閑適、自然的意境。④“一聲”對“數(shù)只”最工整。 答案: DACD 7.為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,春蕾文學(xué)社決定舉辦一次宣傳中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)。為營造氛圍,彰顯主題,請你從清明、端午和中秋三個(gè)節(jié)日中任選一個(gè),為它們撰寫一副對聯(lián),要求突出特征,主題鮮明。 上聯(lián):_____________________________________________________ 下聯(lián):____________________________________________________________ 答案: (示例)清明節(jié):春風(fēng)重拂地 佳節(jié)倍思親 端午節(jié):拴五色線掛荷包吃粽子度端午 飲雄黃酒去百病賽龍舟過夏日 中秋節(jié):三秋桂子十里荷 一輪明月兩地心 8.班里要辦一個(gè)慶祝建國60周年的專欄,請為該專欄寫一副對聯(lián)。上下聯(lián)總計(jì)不少于10個(gè)字,不超過24個(gè)字。(不寫橫批,平仄不限?!?0周年”可不出現(xiàn)) ________________________________________________________________________ 答案: (示例)(1)祖國六十載鑄就偉業(yè),兒女十八年見證輝煌 (2)錦繡山河更勝昔日,風(fēng)流人物還看今朝 (3)青山綠水祖國美,滄海桑田華夏新 (4)四海迎國慶,九州展宏圖 (5)描神州美景,譜盛世華章(寬對即可) 9.下面是一副對聯(lián)的上聯(lián),請根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn),寫出下聯(lián)。 上聯(lián):上知天文,下曉地理,中通孔孟儒家道; 下聯(lián):_____________________________________________________ 答案: 縱觀千里,橫溢才華,獨(dú)尊韓非法家術(shù)。 10.閱讀柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史》,完成(1)~(3)題。 (1)“永貞革新”失敗后,革新派人物柳宗元、韓泰、韓曄、陳諫及劉禹錫等人分別被貶為柳、漳、汀、封、連五州刺史。這首詩是作者初到柳州時(shí)所作。下邊對標(biāo)題的分析有誤的是( ) A.詩題的“題眼”是“登”“寄”二字。 B.詩題是連動(dòng)結(jié)構(gòu)。 C.“寄”指作者向四州刺史遙寄書信。 D.詩題用了借代修辭,用四州代四州刺史。 (2)填空。 ①這首詩共有八句,分為______、______、______、______四聯(lián),每句七字,叫作律詩。 ②這類詩起源于____朝,成熟于____代,其結(jié)構(gòu)形式和平仄用韻都有嚴(yán)格要求。 ③這首詩的____聯(lián)和____聯(lián)對仗,且四句結(jié)構(gòu)相同。 ④這首詩____句押韻。 (3)下邊對這首詩內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)氖? ) A.第一聯(lián)寫登樓遠(yuǎn)望,融情入景。 B.第二聯(lián)寫近景所見,寄寓悲憤。 C.第三聯(lián)寫遠(yuǎn)景所見,寄寓愁思。 D.第四聯(lián)重在敘事,意思是說,“我們已經(jīng)一起被貶到這荒遠(yuǎn)的地方來了,還仍然連互相通個(gè)音信也辦不到”,表示對友人的深深懷念。 解析: (1)文題中的“寄”是寄托愁思之情,不是遙寄書信。 (3)第四聯(lián)是直接抒情,不是著重?cái)⑹隆? 答案: (1)C (2)①首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián) ②六 唐?、垲h 頸?、茈p (3)D 11.閱讀下面詩歌,回答后面題目。 新晴野望 □ 王 維 【注】 ①氛垢:塵埃。 (1)第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個(gè)字?請作簡要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景?這樣寫有什么好處? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析: (1)本題考查的是理解詩歌的語言和鑒賞寫作技巧的能力。煉字是高考設(shè)題的重點(diǎn),對句子來說,是一、兩個(gè)字,對整篇來說就是一句話或一句詩。此類題目的答題范式:釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+說效果(點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情)。 (2)本題考查的是對詩歌意境分析的能力,答題范式為:描圖景(描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面)+談運(yùn)用(結(jié)合詩句具體分析)+講好處(這樣寫的作用)。 答案: (1)分別是“明”和“出”。 詩人在這里用了“明”和“出”,充分顯現(xiàn)出雨后“新晴”,詩人極目“野望”所見的景色:田野外河水上漲,在陽光照射下“白水”波光粼粼,比平時(shí)更加明亮奪目;雨水沖洗后的群山,在太陽照耀下“碧峰”秀出,更加富有層次。 (2)尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié),農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是:再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題,因?yàn)椤靶虑纭?,詩人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機(jī),使整個(gè)畫面活了起來。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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