2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題六 散文閱讀 專題專項突破 演練16 散文閱讀專項練 語言表達(dá)藝術(shù)的賞析.doc

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2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題六 散文閱讀 專題專項突破 演練16 散文閱讀專項練 語言表達(dá)藝術(shù)的賞析 一、(xx菏澤模擬)閱讀下面的文字，完成下列問題。(14分) 樓道里的小狗 顧東升 第一次見到這只狗，是在五樓白老師家的門口。樓道很窄，它看到我時神情有些惶恐，左躲右閃，我有點好奇，卻也并沒有太在意。隨后一連幾天都看到它，才從妻子那里得知了一些緣故，這只流浪狗是白老師帶著“嘟嘟”遛彎時遇到的，大概是因為對“嘟嘟”的神采過于欽慕，便一路跟來且不愿離去。 和白老師一樣，妻子不僅不攆走這小狗，而且時常喂給它一些食物。我沒有反對，只是叮嚀注意衛(wèi)生，別帶回家里來。 要說這小狗也的確有些乖巧，它總是安安靜靜的，除了一只受傷了的眼睛有些駭人外，倒也沒有什么其他妨礙，甚至如果沒有眼睛的缺陷，它幾乎可以說是漂亮的。有著小巧玲瓏的身體，黑白相間的毛色，雖然缺乏梳理，卻也不像大多數(shù)流浪狗那樣邋遢糟亂。它總是小心翼翼地蹲臥在那里，好像知道只有如此才會得到人們的寬容，在這塊狹小的空間里長久地寄居下來. 由于大家的友好相待，小狗表現(xiàn)得越來越放松，逐漸顯露出活潑頑皮的本性。每當(dāng)妻子下班回家時，它便早早地聽出了腳步聲，以最快的速度沖下樓，搖頭擺尾地迎接自己心中的“主人”。待到上班時，它便尾隨其后。如果遭到驅(qū)趕，就裝作不相干的樣子聞聞這兒，嗅嗅那兒，始終不遠(yuǎn)不近地跟在后面，簡直就是一個地地道道的跟屁蟲?？吹狡拮佣紫律砣ヅ臄z地上的落葉，它便立刻來了精神，連蹦帶跳地跑過來用嘴巴搶奪那些葉子，恣意嬉戲在灑滿秋色的草地間。 與流落街頭相比，這里的生活可以說是安逸的。盡管仍然被拒之門外，但畢竟有了食物的保障，也有了來自人有限的關(guān)愛，小狗身上漸漸地散發(fā)出光彩。 可是有一天，妻子對我說小狗好像遇到了點麻煩。當(dāng)它又像往常一樣跟在后面伴行時，有幾個小男孩迎面走了過來。小狗看到后立刻夾起尾巴一溜煙逃到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的墻后，并不停地伸出頭來張望。那體如篩糠失魂落魄的樣子，就像遇到了天敵一樣。妻子反復(fù)描述小狗的驚懼樣子時，我不由聯(lián)想起它受傷的眼睛，也似乎看到了那些無知頑童的惡行。 傍晚時，它一瘸一拐地回來了，眼神里又重現(xiàn)出先前的惶恐與戒備。好在這兒有一個相對安全的棲息地，幾天后，它終于從暗淡中恢復(fù)了過來。 樓下有人提意見了，小狗吃不完的食物招來了老鼠，令他們很討厭。我對妻子說，別喂了，讓它自己慢慢離開吧，找一個新的去處，何況天冷了怎么辦？ 冬季來了，已經(jīng)零星地飄了一場微雪。雖然有人擔(dān)心小狗如何過冬，但好像誰也沒有精力和勇氣真正地領(lǐng)養(yǎng)它。妻子在網(wǎng)上查了查就近收養(yǎng)流浪狗的信息，反倒覺得心里愈加沉重。這些地方大都狗滿為患，食物短缺，生活困難。天越來越冷，我看到樓道里的小狗努力地把身體藏在一摞舊衣服堆里取暖。 時間就這樣在焦灼和無奈中度過。 這一天回到家，妻子對我說小狗被送走了。 “謝天謝地，送哪兒去了？” 一個小企業(yè)主愿意收養(yǎng)它。 一大早，白老師先給小狗美美地飽餐了一頓，并給它說明原委，說著說著便流下了眼淚。小狗卻出奇地鎮(zhèn)定，它默默地、溫馴地接受著，好像知道就要擁有一個穩(wěn)定的、安全的、溫暖的、真正的家了。白老師抽泣著告訴妻子說，小狗臨出發(fā)時特意上樓到我家門口走了一圈，聞聞門框，嗅嗅食碟，隨后便安安靜靜地上車而去，就像它安安靜靜地來一樣。 “今早太忙剛好沒有喂它?！逼拮诱f到這兒眼眶里涌出了淚水。我安慰著，“這是最好的結(jié)果”，可自己的喉頭卻也隱隱有些發(fā)緊。我找不出傷感的理由，因為一切似乎都那么尋常。小狗總歸是幸運(yùn)的，它終于得到了和那些有主人的小寵物們一樣的沒有歧視的愛。世間的善惡真假，它完全明白。 不知何時，我作為人的高傲早已被融化了。 (選自《散文選刊》xx6期，有刪改) 1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分) (　　) A.第三段中寫小狗一只眼睛受了傷，為下文小狗見到幾個小男孩后表現(xiàn)出失魂落魄的樣子并很快就逃遠(yuǎn)了的內(nèi)容埋下伏筆。 B.本文運(yùn)用了對比手法，小狗剛來時與一段時間后的變化形成對比，白老師、妻子與樓下一些人、小男孩對小狗的態(tài)度形成對比。 C.本文塑造小狗形象時除了刻畫其外形外，還有傳神的動作描寫和細(xì)膩的神態(tài)描寫，貼切地描繪出了小狗的可愛形象。 D.小狗最后被一個小企業(yè)主收養(yǎng)，小狗將會有一個溫暖而安全的歸宿，這樣小狗就避免了悲涼的命運(yùn)，文章處處充滿著關(guān)愛與暖意。 【解析】選D。D項中“文章處處充滿著關(guān)愛與暖意”不正確，小狗曾經(jīng)受到過來自小男孩、樓下一些人的惡意。 2.分析文章結(jié)尾“不知何時，我作為人的高傲早已被融化了”這句話的含意。(5分) 答：________________________________________________________________ 答案：小狗是一只普通的動物，對幫助過它的人卻有深深的愛意和感恩情懷，它善解人意，很平靜地接受了自己的歸宿。(2分)而“我”和其他人只不過給過小狗一點點的關(guān)愛，在小狗面前，“我”所謂的比動物高等的“人的高傲”顯得那么微不足道，甚至是可憐、可笑，于是“我”放下了那所謂的“高傲”，去平等地對待動物。(3分) 3.標(biāo)題中在“小狗”前用“樓道里的”加以修飾，有什么用意？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________ 【解析】這是一道分析標(biāo)題中詞語的含義及作用的題目，答題的關(guān)鍵是注意結(jié)合情節(jié)、人物的塑造和主旨的角度分析。如結(jié)合情節(jié)和人物分析“樓道里”三個字交代小狗的處境和情節(jié)；從主旨的角度分析“讓人對人與動物的關(guān)系進(jìn)行思考”。 答案：①“樓道里”三個字引人思考，吸引讀者探究小狗的命運(yùn)，使文章有強(qiáng)烈的吸引力。②“樓道里”三個字寫出了“主人公”小狗的真實處境，雖然白老師和“我”妻子對小狗有所照顧，但這種關(guān)愛是有限的，他們并沒有真正地接納小狗，所以小狗只能住在“樓道里”。③“樓道里”三個字讓人對小狗的命運(yùn)(處境)產(chǎn)生無限同情，讓人對人與動物的關(guān)系進(jìn)行思考，起到了揭示主題的作用。(每點2分) 二、(xx六安模擬)閱讀下面的文字，完成問題。(14分) 斯人獨(dú)憔悴 遲子建 創(chuàng)作是一種自我完善的過程。 每個人都有獨(dú)具個性的生命存在方式，每個人都盡可能地在生活的各個領(lǐng)域中比較充分地去實現(xiàn)自己的價值。我當(dāng)然也未能免俗。 細(xì)細(xì)算來，從我開始創(chuàng)作小說至今所發(fā)表的三十萬字作品，百分之九十九都是寫下層人民的生活的。這一回顧連我自己也略為吃驚。 我出生在北極村漠河，在那里度過了我孤獨(dú)寂寞的童年時光。那里有我的外婆和外祖父，他們曾經(jīng)給我講過許許多多的民間故事。我現(xiàn)在還常?；貞浧甬?dāng)年講故事的情景來。 晚飯過后，農(nóng)人家里忙過了該忙的事情，就要聚在一起談天說地。生活太單調(diào)，他們疲憊的呵欠聲常常同日頭一起落山。而且，那里一年難得看上一場電影，那么，晚飯之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了。每逢這個時刻，我就帶著我心愛的狗(它叫傻子，后來我把它寫入第一部中篇小說《北極村童話》)，和這條狗一起擠入聽故事的人中，直聽得心兒不知飛到哪里，仿佛魂都丟了似的。 那便是我最早的啟蒙文學(xué)。它不是唐詩宋詞，而是來源于民間的那種質(zhì)樸而又奇詭、光怪陸離的故事。 于是，我在十九歲那年坐在夕陽西下的窗前，看著天邊飛涌的那一團(tuán)團(tuán)金色的晚霞的時候，我仿佛在絢麗的晚霞中又看到了童年生活的每一個片段，我的心難以平靜，我開始斷斷續(xù)續(xù)地記載我的童年生活，二十歲那年把它整理成中篇小說，發(fā)表在一九八六年第二期的《人民文學(xué)》上。 從此，我真正走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。 這實在不是一條坦途，這實在不是一個美差。 我需要讀大量的書來豐富自己的心靈，我需要走南闖北去看世界，而時間和日?，嵤掠殖３４騺y我的計劃。 因而我的創(chuàng)作有它不可否認(rèn)的局限性和狹隘性，它還沒有達(dá)到從一個宏觀領(lǐng)域的高度去把握和觀察生活的那種讓人嘆服的洞察力。 必須承認(rèn)，我將來如果不超越自己，只是在我的童話世界里流連忘返，那么我的藝術(shù)生命也就終止了。而超越自己是多么艱難。它要養(yǎng)精蓄銳幾時、苦苦求索幾時，才能獲得一個瞬間的輝煌。 但我仍要孜孜以求那輝煌。不管它最終實現(xiàn)與否。 今年五月，在泉州附近的靜峰寺山上，我看見了弘一法師的手書遺言“悲欣交集”四個字。據(jù)說，他的出家一直是個謎，他出家后他的妻子曾跪在寺門外三天三夜，眼淚哭干了他也不動一絲惻隱之情。我以為他偉大。而他臨終的遺言卻使我對他的偉大產(chǎn)生了懷疑。因為真正的出家人，無所謂悲，無所謂喜，而他生命之終極之時，仍能感受到“悲欣交集”，可見凡心難泯，他未能來一個徹底的超脫留給后人傳說。但我左思右想，仍然認(rèn)為他是偉大的。 他的偉大便在于他把自己難以超拔的心態(tài)毫不保留地饋予人間，還給人間一個真實。他便是不朽的了。 我又想起了一個故事，是法國著名作家巴爾扎克寫作的故事。巴爾扎克作為現(xiàn)實主義藝術(shù)大師，留給人間的十部不朽的作品，早已聞名世界。他一生中唯獨(dú)喜歡咖啡。每逢寫作之時，他總要把咖啡壺放在寫字桌旁，一杯一杯地飲下去。他創(chuàng)作的欲望和情緒在膨脹，而他的身體卻在一天天地垮下去。豐富的精神生活把他推到一個波濤洶涌的極致的境界，可漸漸衰竭的體力卻把一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口。 創(chuàng)作是一種自我完善的過程，也是一種自我銷蝕的過程。 我們要完善自己，因而不怕銷蝕。 (選自《姹紫嫣紅開遍》，有刪改) 1.下列對散文有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是(3分) (　　) A.作者在偏遠(yuǎn)的山村長大，熟悉下層人民的生活，這為她的創(chuàng)作提供了豐富的素材，激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。 B.“直聽得心兒不知飛到哪里，仿佛魂都丟了似的”，生動地寫出了質(zhì)樸的民間故事動人心魄的藝術(shù)感染力。 C.弘一法師的臨終遺言表明他尚且無法超越自己，更何況一般人，作者借弘一法師的例子旨在寬慰苦悶的自己。 D.本文回顧了自己文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)歷，認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作是一種自我完善與銷蝕的過程，行文看似閑散，實則緊湊有序。 【解析】選C。“旨在寬慰苦悶的自己”不當(dāng)，弘一法師之例強(qiáng)調(diào)即使不能自我超脫，真實展現(xiàn)人生也是偉大的。 2.文中寫道：“豐富的精神生活把他推到一個波濤洶涌的極致的境界，可漸漸衰竭的體力卻把一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口?！闭埥忉屵@句話的含意。(5分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：作者以“波濤洶涌的極致的境界”表現(xiàn)“精神生活”的富足與豐盈(1分)，以“一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口”表現(xiàn)體力的“漸漸衰竭”(1分)，表明巴爾扎克在創(chuàng)作中獲得精神富足的同時也失去了健康的身體(1分)；突出了創(chuàng)作是一種自我完善和自我銷蝕的過程(2分)。(言之成理即可) 3.文章為什么以“斯人獨(dú)憔悴”為題目？請結(jié)合文本加以探析。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①內(nèi)容上：以此為題統(tǒng)領(lǐng)全文?！八谷恕敝肝膶W(xué)創(chuàng)作者，“憔悴”是指文學(xué)創(chuàng)作的艱辛，自我超脫的艱難，文學(xué)創(chuàng)作不只是自我完善也是自我銷蝕。標(biāo)題凸顯了文章主旨。(3分)②形式上：引詩句為題，更具文采，更有文化意蘊(yùn)。(3分)(意思相近即可) 【備選題組】 閱讀下面文字，完成下列各題。(14分) 玫瑰為開花而開花 張麗鈞 獨(dú)自坐在玫瑰園里，想著關(guān)乎玫瑰的心事。 這么繁盛，這么美艷。但我卻不想說，她們是為了答謝辛勤的園丁而開花；也不愿說，她們是為了酬酢和暢的惠風(fēng)而開花；更不能說，她們是為了繁衍后代而開花。還是詩人說得妙：玫瑰為了開花而開花?！拇_，對一朵玫瑰而言，開花就是一切。 我曾是一個可憐的“目的主義者”。以為有“目的”的行為才是有價值的行為。就這樣，我欣然將心交給“目的”去蛀蝕。當(dāng)我將自己擺在一朵絕美的花面前，我就像一個強(qiáng)迫癥患者，本能地摸手機(jī)，本能地要拍照。從哪一天開始，我背棄了那個淺薄焦慮的自我？我已經(jīng)學(xué)會“零負(fù)擔(dān)”地欣賞一朵花，駐足，心動，玩索，然后帶著感動，悄聲離開。 馬年到來的時候，有人發(fā)來一個段子，大意是講“馬如人性”：見鞭即驚為圣者，觸毛即驚為賢士，觸肉始驚為凡夫，徹骨方驚是愚人。就想，有沒有第五種馬呢？它不驚，亦不駑；它不愿為“鞭影”而奔突，只肯為釋放生命而馳騁；它俯瞰氤氳草色、仰觀高天流云，它總是樂意在殘照里完美一幅剪影；它保持著可貴的矯健與豪野，它感謝上蒼讓它成為了一匹美學(xué)意義上的馬。 《民國老課本》里有一篇課文，通篇只有短短的四句話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看著花?！薄闱?，這分明是一只具有詩人氣質(zhì)的羊??！可惜，這只可愛的羊早就從課本中走丟了，取而代之的是“羊的全身都是寶，肉可以吃，奶可以喝，皮、毛可以穿”。 我曾經(jīng)嘲笑過輾轉(zhuǎn)認(rèn)識的幾個同城姐妹，每當(dāng)桃花盛開，她們一定帶著撲克牌和小被子，興致勃勃地將自己送到遷西的一座桃花山上，挑一樹最熱鬧的桃花，在樹下鄭重鋪開小被子，盤坐，打牌。她們吵嚷著當(dāng)“皇上”或做“娘娘”，貼滿臉的紙條，就這樣一直玩到日落西山，才不甘心地往回返。那時，桃之夭夭，灼灼其華……我曾在心里不屑地說：多么可笑啊，竟在美麗的花樹下做那等俗事！今天，我卻倏然懂得了她們。 我曾多次跟同行分享那個“孔雀與作文”的故事——語文老師講了一則故事讓大家找論點：雄孔雀都非常珍愛自己漂亮的尾巴，每日必梳理呵護(hù)，生怕有絲毫損傷。一幫無恥獵人知道這一特性就專找雨天捕孔雀，因為下雨會將雄孔雀的大尾巴淋濕，由于有飽滿的水分墜著，孔雀生怕起飛會弄傷羽毛，故不管獵人離得多近也絕對一動不動，任人宰割。很快，一位“學(xué)霸”發(fā)表高論了：“可以從兩個方面入手：一則孔雀——貪慕虛榮，因小失大，忽略整體，只看部分……二則獵人——善于抓住時機(jī)……”老師聽后，點頭贊許。哎，可憐的師生！ “目的”是那么重，“目的”這個幽靈，時刻都在明處、暗處招引著我們，讓我們做穩(wěn)它的信徒。一看到玫瑰，就恨它不結(jié)個南瓜；一看到馬，就恨它追不上“磁懸浮”；一看到羊，就指望它多出肉、出好肉；一看到桃花，就想到蜜源；一看到孔雀，就想到活捉……被“目的”劫持的我們，心靈干枯，嘴臉丑陋。 誰能引領(lǐng)我們叩山為鐘、撫水為琴，真正做一回大自然浪漫纏綿的舞伴？誰能引領(lǐng)我們贊賞玫瑰為開花而開花、激勵孔雀為美麗而美麗？我想，除了我們自己，大概不會有別人。 玫瑰園里，花開不語…… (有刪改) 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A.文章落筆扣題，第二段寫玫瑰，省略了具體描繪，而運(yùn)用排比寫自己的心理——“不想說……也不愿說……更不能說……”是為了凸顯玫瑰“這么繁盛，這么美艷”。 B.“一只羊不吃草，它看著花”，在通篇只有短短四句話的課文中，看似非常突兀，令人啞然失笑，卻用充滿美感的鏡頭告訴我們：即使是牲畜，也不是只懂得吃草。 C.全文從玫瑰開花的平常景象寫起，由此及彼，以小見大，融敘事、抒情、議論為一體，善用各種修辭，語言明快又不乏犀利，給人深刻啟迪。 D.作者聯(lián)想插敘“孔雀與作文”的故事，著力表現(xiàn)“學(xué)霸”的高見和老師的贊許，既表現(xiàn)了主旨，也隱含著對這種作文教學(xué)現(xiàn)狀的批評。 【解析】選A。A項運(yùn)用排比寫自己的心理是為了凸顯“玫瑰為開花而開花”。 2.第四段寫“馬如人性”，“它感謝上蒼讓它成為了一匹美學(xué)意義上的馬”，請?zhí)釤捀爬ā懊缹W(xué)意義上的馬”有哪些特點。(5分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①它不受任何外在要求的約束，沒有“功用”“目的”的追求。(1分)②它充分順應(yīng)生命本性，釋放生命的力量。(1分)③它享受自然的美好，追求生命的詩意與情趣。(1分)④它回歸生命的本真，堅守自身的個性。(2分) 3.“玫瑰為開花而開花”在文中主要有哪兩層內(nèi)涵？請結(jié)合全文，探究其豐富的人生啟示。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：主要內(nèi)涵：①“玫瑰為開花而開花”象征一種生命的自然存在、本真狀態(tài)。(1分)②“玫瑰為開花而開花”象征一種非目的的純粹的美麗、非功用的情趣和詩意。(1分) 人生啟示：①拋棄現(xiàn)實生活中“目的至上”“實用至善”的功利主義思想。(2分)②注重生命的精神趣味，追求詩意唯美的生活。(2分)③主動走出“淺薄焦慮”的自我，走出精神委頓、高度扭曲的自己，“零負(fù)擔(dān)”地回歸拙樸本真的內(nèi)心，暢享生命的美麗。(2分) (每一要點2分，答出兩點即可，其他言之有理則酌情給分)