《人教版七年級(jí)歷史《漢通西域和絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)歷史《漢通西域和絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)反思（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版七年級(jí)歷史?漢通西域和絲綢之路?教學(xué)設(shè)計(jì)反思
教材分析本課主要講述兩漢對(duì)內(nèi)對(duì)外關(guān)系。對(duì)內(nèi)，出使西域和設(shè)置西域都護(hù)；對(duì)外，打通了陸上和海上“絲綢之路〞，建立了同歐洲國家──大秦的友好往來。本課表達(dá)了兩漢靈活多變的內(nèi)外政策，反映了古老中華文明的世界領(lǐng)先地位，進(jìn)一步增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。學(xué)情分析1.學(xué)生的很多知識(shí)是通過互聯(lián)網(wǎng)得到的，學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)。2.初一學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)比理性認(rèn)識(shí)強(qiáng)，利用多媒體展示大量的圖片或播放影片、音樂，用圖表進(jìn)行比照，展開小組合作探究學(xué)習(xí)、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.初一學(xué)生跨學(xué)科的綜合思維能力弱，課時(shí)指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)看圖、識(shí)圖，利用圖文結(jié)
2、合尋找更多的有效信息，幫助他們學(xué)會(huì)聯(lián)系各學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)他們綜合思維和能力。4.初一學(xué)生年齡小，接觸的歷史不多，全面的認(rèn)識(shí)和思考問題的能力缺乏，應(yīng)注意培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)全面分析問題、全面思考問題的能力。5.初一學(xué)生處于人生觀、價(jià)值觀的形成初期，適時(shí)強(qiáng)化他們的愛國思想和開拓進(jìn)取的意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀。如總結(jié)張騫為報(bào)效祖國，不畏險(xiǎn)阻，勇于開拓的獻(xiàn)身精神。6利用地方史，讓學(xué)生走近身邊的歷史，了解身邊的歷史，激起他們學(xué)歷史的興趣。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1.掌握張騫兩次出使西域、中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌牭氖穼?shí)。2.掌握陸上和海上“絲綢之路〞的路線，認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。3.了解班超出
3、使西域的史實(shí)。二、過程與方法1.通過把中原地區(qū)治亂興衰與開發(fā)經(jīng)營邊疆地區(qū)的背景結(jié)合起來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思考認(rèn)識(shí)的能力。2.通過學(xué)習(xí)絲綢之路在中外交流中的作用，培養(yǎng)學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)和思考問題的能力。3.指導(dǎo)學(xué)生將歷史事件置于特定的地理空間去認(rèn)識(shí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合思維的初步能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.兩漢靈活多變的內(nèi)外政策，反映了古老中華文明的世界領(lǐng)先地位，進(jìn)一步增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。2.通過張騫、班超為報(bào)效祖國，不屈不撓，勇于冒險(xiǎn)和開拓的精神，強(qiáng)化學(xué)生的愛國思想和開拓進(jìn)取的意識(shí)。3.強(qiáng)調(diào)歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)開展，懂得學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：張騫出使西域和“絲綢之路〞難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。
人教版七年級(jí)歷史《漢通西域和絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
