金屬和金屬材料

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1、七河中學集體備課教學設計模板 年級 九 科目 化學 課題 金屬和金屬材料 計劃課時 1課時 備課時間 12、2 主備人 張清凡 輔備人 鄧 凡 張才賢 李傳群 教學 目標 知識與 技能 1）認識金屬材料與為類生活和社會發(fā)展的密切關系； 2）了解常見金屬的物理性質及合金的特點； 3）了解物質的性質與用途的關系 過程與 方法 1）學習運用觀察、實驗等方法獲取信息； 2）學習運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進行加工。 情感態(tài)度與價值觀 1）進一步培養(yǎng)對生活中化學現象的好奇心和探究欲、激發(fā)學習化學的興趣； 2）樹立事物是普遍聯系的觀點

2、，逐步形成合理使用物質的觀念。 項目 內容 解決措施 重點 金屬材料的物理性質，物質性質與用途的關系 實物展示、課件 難點 培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關結論的能力。 指導探究方法 教 學 過 程 設 計 輔備人建議及反思 情景導入： 通過多媒體展示各種金屬材料的圖片，從而導出課題 課前自學： 新知探究： 一、常見的金屬 展示：常見的金屬找出金屬共有的物理性質 小結：金屬的物理性質： 1、具有金屬光澤，有導電性，導熱性，良好的延展性 2、銅是紫紅色，金是黃色 3、常溫下液體的金屬是汞 閱讀P－3表8－1,討論并回答下列問題： 1、為什么菜刀，鐮刀

3、，錘子等用鐵制而不用鉛制？ 2、銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅而不用銀制？ 3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會出現什么情況？ 4、為什么有的鐵制品如水龍頭等鍍鉻？如果鍍金怎么樣？ 思考：通過以上討論：你可得出哪些結論？ （從決定物質用途，要考慮哪些因素） 小結：1、是否具有符合這種要求的性能； 2、價格是否合適 3、是否美觀； 4、是否便利（質量，體積）；5、是否對人和環(huán)境有影響 討論：　資料－－金屬之最 1、地殼中含量最高的金屬元素？ 2、人體含量最高的金屬元素？ 3、導電導熱最好的最高的金屬？ 4、熔點最高的金屬？ 5、熔點最低的金

4、屬？ 二、合金 1、定義：一種金屬與其他一種或幾種金屬（或金屬跟非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質。 2、常見的合金：鋁合金、 生鐵與鋼都是碳和鐵的合金 實驗探究1：　合金和純金屬性質的對比 金屬材料 主要成分 光澤和顏色 硬度大小對比 黃銅片（合金） 銅鋅 黃色 黃銅片＞銅片 銅片（純銅） 銅 （紫）紅色 焊錫（合金） 鉛錫 銀白色 錫?。尽『稿a 錫（純錫） 錫 銀白色 討論：通過以上對比實驗，可得出什么結論？（從顏色，硬度方面） 實驗探究2：合金和純金屬熔點大小的對比 金屬材料 主要成分 熔化速度對比 鉛（純鉛） 鉛 慢 錫（純錫） 錫 中 焊錫（合金） 鉛錫 快 討論：通過以上對比實驗，可得出什么結論？ 3、了解常見的合金的性能 閱讀: （1）課本P－6頁表8－2的內容 通過閱讀又可得出什么結論？ （2）關于鈦合金的性質和用途 課堂小結：見課件 作 業(yè)：教學案 課堂小結 學生小結知識和方法，其他同學補充，教師做強調。 板書設計 見課件