2019-2020年高中語文 專題08 小狗包弟（測(cè)）（提升版）新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 專題08 小狗包弟（測(cè)）（提升版）新人教版必修1 一、閱讀下面的文字，完成后面題目。（15分） 沙 林 他是當(dāng)代中國活得最痛苦的老人!復(fù)旦大學(xué)教授、巴金研究專家陳思和幾年前說：這個(gè)社會(huì)正在逐漸走向開放，人人都有權(quán)利追求事業(yè)成功、財(cái)富增長、名利雙收……但唯獨(dú)巴金，還在一字一句地寫他的懺悔錄。他沉浸在噩夢(mèng)般的恐怖之中，把自己作為箭垛，一鞭一條血痕地解剖自己、指責(zé)自己，提醒人們不要忘記20年前的民族劫難。 巴金對(duì)中國青年的意義，是他影響了整整三四代中國青年，使他們懂得了愛和自由，進(jìn)而反叛封建社會(huì)和家庭。在這個(gè)基礎(chǔ)上引領(lǐng)他們走向革命。 1958年，姚文元等人對(duì)巴老發(fā)起“拔白旗”運(yùn)動(dòng)，指責(zé)巴老的作品是無政府主義和個(gè)人主義，說“覺慧出走以后肯定是無政府主義，不可能是革命者”。圍攻了半年多后，有意思的是，《文學(xué)知識(shí)》登出了批判中的來稿統(tǒng)計(jì)，全部肯定巴老作品的有74篇，又批判又肯定的有35篇，全部否定的僅有4篇。以后又來了1000多篇來稿，還是這種比例。這說明一直到了1958年，巴老在中國青年心目中還是受歡迎的，青年們還是不避風(fēng)險(xiǎn)地為他說話。一直到了“文革”前夕的1963年，巴金的作品還是文藝類中出借率最高之一。 巴金晚年留給了中華民族另一座令人仰目的高峰，那就是他在中國思想史或者文藝史上說也說不盡的《隨想錄》。這是他引起爭論最多的作品。有些人認(rèn)為這部作品老談“文革”，沒有多少藝術(shù)性，沒有上升到哲理高度。還有人認(rèn)為這是右的代表……巴金知道這是種種來自上面和下面的非議。他一輩子勸人愛和非暴力，但他的愛妻卻在人性惡的大爆發(fā)中慘死?！啊母铩慕逃?xùn)對(duì)中華民族的影響太大了。我們社會(huì)現(xiàn)在許多負(fù)面的東西：腐敗、理想破滅、缺少操守，包括最后的陣地——學(xué)術(shù)界的淪喪，都跟‘文革’的惡果有關(guān)。但沒人去清算。巴老為此緊抓住這個(gè)不放，頂住了壓力寫出《隨想錄》。許多文章只能被刪改或是先拿到香港的《大公報(bào)》上發(fā)表，但收入《隨想錄》時(shí)，巴老堅(jiān)決要求恢復(fù)原樣?！彼X得他一個(gè)人的反思真是很艱難：“我現(xiàn)在走的還是一條荊棘叢生的羊腸小道?！? 巴金晚年最著名的一句話是“講真話”。在《隨想錄》中至少有4篇以“小騙子”為名，反反復(fù)復(fù)說這件事。他在晚年一再強(qiáng)調(diào)的“說真話”，對(duì)于他，是道德人格的最基本、也是最重要的準(zhǔn)則。巴金的“講真話”表現(xiàn)了一種深刻的自責(zé)精神。他對(duì)陳丹晨說：我們當(dāng)時(shí)聽了話，批判胡風(fēng)，后來說批錯(cuò)了，但沒人出來負(fù)責(zé)，反而讓我們內(nèi)心經(jīng)受煎熬。不懺悔，這是我們民族的弱點(diǎn)。這一點(diǎn)我們確實(shí)應(yīng)該像德國人學(xué)習(xí)。他們不認(rèn)為法西斯是希特勒一個(gè)人的責(zé)任，而是全德國民族的恥辱，而我們卻把一場(chǎng)民族的悲劇推到幾個(gè)人(林彪、“四人幫”)身上。 巴老最感人的人格魅力就表現(xiàn)在他強(qiáng)調(diào)言行一致。他早已在內(nèi)心有一個(gè)決定，像托爾斯泰晚年那樣用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行懺悔。他反反復(fù)復(fù)苛刻地解剖、鞭撻自己“為了保全自我而被動(dòng)去寫檢討，去講假話，去批判人，包括所熟悉的友人”的行為。他是中國第一位表現(xiàn)出懺悔精神的偉大人物。 巴金有兩個(gè)夢(mèng)想。他多次給不同時(shí)期的中央領(lǐng)導(dǎo)寫信，終于促成了中國現(xiàn)代文學(xué)館——世界上最現(xiàn)代化、最宏麗的文學(xué)紀(jì)念館的建成。他的另一個(gè)夢(mèng)想還沒實(shí)現(xiàn)，那就是建立“文革”博物館。 　　 （選自2005年10月17日《中國青年報(bào)》，略有刪減） 1．下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分） A．“他沉浸在噩夢(mèng)般的恐怖之中，把自己作為箭垛”，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地揭示了巴金勇于正視自己、解剖自己的精神。 B．1958年，全部肯定巴老作品的74篇，又批判又肯定的有35篇，全部否定的僅有4篇。這說明巴金的作品絕大多數(shù)經(jīng)得起時(shí)代的考驗(yàn)，但是極少數(shù)不能符合時(shí)代潮流因而被否定。 C．巴金也曾“為了保全自我而被動(dòng)去寫檢討，去講假話，去批判人，包括所熟悉的友人”，但正因?yàn)樗粩鄳曰冢圆啪哂凶罡腥说娜烁聍攘Α? D．巴金以他的體驗(yàn)，以他的整個(gè)人格，向人們昭示著：注重道德的冶煉，真誠地做人，少一些良心自責(zé)，與創(chuàng)作出優(yōu)秀作品同樣重要，甚至更為重要。 E．巴金的《隨想錄》故意寫了我們社會(huì)現(xiàn)在在許多負(fù)面的東西：腐敗、理想破滅、缺少操守，包括最后的陣地——學(xué)術(shù)界的淪喪等，這是不可取的，因而這部作品受到很多人的批判。 【答案】BE（對(duì)一項(xiàng)得3分） 【解析】 考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 2． 文章第一段在文中有何作用？請(qǐng)從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析。（4分） 【答案】（4分）①巴金啟發(fā)青年懂得了愛和自由，引導(dǎo)他們走向革命道路。②巴金晚年頂住壓力，寫出了《隨想錄》，留給了中華民族另一座令人仰慕的高峰。③巴金的“講真話”表現(xiàn)了一種深刻的自責(zé)精神。④巴金老人最感人的人格魅力就表現(xiàn)在他強(qiáng)調(diào)言行一致。（答出其中三點(diǎn)即得滿分，每點(diǎn)2分） 【解析】 考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 3．綜合全篇，巴金的人格魅力體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條表述。（6分） 【答案】①巴金啟發(fā)青年懂得了愛和自由，引導(dǎo)他們走向革命道路。②巴金晚年頂住壓力，寫出了《隨想錄》，留給了中華民族另一座令人仰慕的高峰。③巴金的“講真話”表現(xiàn)了一種深刻的自責(zé)精神。④巴老最感人的人格魅力就表現(xiàn)在他強(qiáng)調(diào)言行一致。（答出其中三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分） 【解析】 試題分析：抓住第2段中“巴金對(duì)中國青年的意義，是他影響了整整三四代中國青年，使他們懂得了愛和自由”，第4段中“巴金晚年留給了中華民族另一座令人仰目的高峰，那就是他在中國思想史或者文藝史上說也說不盡的《隨想錄》”，第5段中“巴金晚年最著名的一句話是‘講真話’”，“巴金的‘講真話’表現(xiàn)了一種深刻的自責(zé)精神”，第6段中“巴老最感人的人格魅力就表現(xiàn)在他強(qiáng)調(diào)言行一致”這些關(guān)鍵句子篩選整合即可。此類題分值為6分，一般情況下要答出三點(diǎn)。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。 二、閱讀下面文章，完成后面題目。 巴金自傳：文學(xué)生活五十年 我是一個(gè)不善于講話的人，唯其不善于講話，有思想表達(dá)不出，有感情無法傾吐，我才不得不求助于紙筆，讓在我心里燃燒的火噴出來，于是我寫了小說。 我不是文學(xué)家，但是我寫作了五十多年。每個(gè)人會(huì)從不同的道路接近文學(xué)，我從小就喜歡讀小說，有時(shí)甚至廢寢忘食，但不是為了學(xué)習(xí)，而是拿它們消遣，我做夢(mèng)也想不到自己會(huì)成為小說家，我開始寫小說，只是為了找尋出路。 我出身于四川成都一個(gè)官僚地主的大家庭，在二三十個(gè)所謂“上等人”和二三十個(gè)所謂 “下等人”中間度過了我的童年，在富裕的環(huán)境里我接觸了聽差、轎夫們的悲慘生活，在偽善、自私的長輩們的壓力下，我聽到年輕生命的痛苦呻吟。 我感覺到我們的社會(huì)出了毛病，我卻說不清楚病在什么地方，又怎樣醫(yī)治，我把這個(gè)大家庭當(dāng)作專制的王國，我坐在舊禮教的監(jiān)牢里，眼看著許多親近的人在那里掙扎，受苦，沒有青春，沒有幸福，終于慘痛地死亡。他們都是被腐朽的封建道德、傳統(tǒng)觀念和兩三個(gè)人一時(shí)的任性殺死的。我離開舊家庭就像甩掉一個(gè)可怕的黑影。我二十三歲從上海跑到人地生疏的巴黎，想找尋一條救人、救世，也救自己的路。說救人救世，未免有些夸大，說救自己，倒是真話。當(dāng)時(shí)的情況是這樣：我有感情無法傾吐，有愛憎無處宣泄，好像落在無邊的苦海中找不到岸，一顆心無處安放，倘使不能使我的心平靜，我就活不下去。一九二七年春天我住在巴黎拉丁區(qū)一家小公寓的五層樓上，一間充滿煤氣和洋蔥味的小屋子里，我寂寞，我痛苦，在陽光難照到的房間里，我想念祖國，想念親人。在我的祖國正進(jìn)行著一場(chǎng)革命與反革命的斗爭，人民正在遭受屠殺。在巴黎掀起了援救兩個(gè)意大利工人的運(yùn)動(dòng)，他們是沙柯（N．Sacco）和樊宰底（B．Vanzetti），他們被誣告為盜竊殺人犯，在美國麻省波士頓的死囚牢中關(guān)了六年，在我經(jīng)常走過的街上到處張貼著為援救他們舉行的“演講會(huì)”、“抗議會(huì)”的海報(bào)。我讀到所謂“犯人”之一的樊宰底的“自傳”，里面有這樣的話：“我希望每個(gè)家庭都有住宅，每個(gè)人都有面包，每個(gè)心靈都受到教育，每個(gè)人的智慧都有機(jī)會(huì)發(fā)展”。我非常激動(dòng)，樊宰底講了我心里的話。 我的住處就在先賢祠（Pantheon）旁邊，我每天都要經(jīng)過先賢祠，在陰雨的黃昏，我站在盧梭的銅像前，對(duì)這位“夢(mèng)想消滅壓迫和不平等”的“日內(nèi)瓦公民”訴說我的絕望和痛苦?；氐郊拍潇o的屋子里，我坐下來求救似地給美國監(jiān)獄中的死刑囚寫信（回信后來終于來了，樊宰底在信中寫道：“青年是人類的希望。”幾個(gè)月以后，他給處死在電椅上，五十年后他們兩人的冤案才得到昭雪，我在第一本小說《滅亡》的序上稱樊宰底做我的先生。就是在這種氣氛、這種心情中我聽著巴黎圣母院報(bào)告時(shí)刻的沉重的鐘聲，開始寫下一些類似小說的場(chǎng)面（這是看小說看多了的好處，不然我連類似小說的場(chǎng)面也寫不出），讓我的痛苦，我的寂寞，我的熱情化成一行一行的字留在紙上。 我過去的愛和恨，悲哀和歡樂，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來到我的筆端，我寫得快，我心里燃燒著的火漸漸地滅了，我才能夠靜地閉上眼睛，心上的疙瘩給解開了，我得到了拯救。 這以后我一有空就借紙筆傾吐我的感情，安慰我這顆年輕的孤寂的心。第二年我的處女作完成了，八月里我從法國一座小城沙多—吉里把它寄回中國，給一個(gè)在上海開明書店工作的朋友，征求他的意見，我打算設(shè)法自己印出來（當(dāng)時(shí)印費(fèi)不貴，我準(zhǔn)備翻譯一本小說賣給書店，拿到稿費(fèi)來印這本書），給我的大哥看。等到這年年底我回到上海，朋友告訴我，我的小說將在《小說月報(bào)》上連載，說是這份雜志的代理主編葉圣陶先生看到了它決定把它介紹給讀者?！缎≌f月報(bào)》是當(dāng)時(shí)的一種權(quán)威雜志，它給我開了路，讓我這個(gè)不懂文學(xué)的人順利地進(jìn)入了文壇。 （節(jié)選自《巴金自傳》） 4．下列對(duì)文章信息的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（　?。ā　。?分） A、巴金是一個(gè)不善于講話的人，心中強(qiáng)烈的感情不能表達(dá)出來，苦惱之余不得不求助于紙筆。 B、作者出生在富裕家庭，親眼看到了老百姓的生活境況，看到了社會(huì)的黑暗，萌發(fā)了救人、救世、救自己的思想。 C、巴金從小就喜歡小說，寫了五十年，最終成為小說家。 D、先賢祠旁邊的生活經(jīng)歷，激發(fā)了作者寫作的熱情，寫出了第一部小說《滅亡》。 E、葉圣陶慧眼識(shí)才，對(duì)巴金順利走上文壇給予了幫助。 【答案】AC 【解析】 考點(diǎn)：篩選文中信息。 5．文中對(duì)1927年巴黎拉丁區(qū)居住環(huán)境的描寫有什么作用。（6分） 【答案】運(yùn)用了烘托（或襯托）手法，以冷清、寂寞的環(huán)境描寫烘托內(nèi)心的寂寞，表現(xiàn)巴金當(dāng)時(shí)的絕望和痛苦。 【解析】 試題分析：“一間充滿煤氣和洋蔥味的小屋子里，我寂寞，我痛苦，在陽光難照到的房間里，我想念祖國，想念親人?！边@段環(huán)境描寫渲染了一種冷清、孤寂、凄涼的氛圍，這與作者的心情是相契合的，運(yùn)用了烘托（或襯托）手法，以冷清、寂寞的環(huán)境描寫烘托內(nèi)心的寂寞，表現(xiàn)巴金當(dāng)時(shí)的絕望和痛苦。 考點(diǎn)：分析環(huán)境描寫作用。 6．簡述當(dāng)時(shí)巴黎掀起的援救兩個(gè)意大利工人的運(yùn)動(dòng)對(duì)巴金的影響。（6分） 【答案】巴黎援救意大利工人的運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步喚起了巴金斗爭的愿望與熱情，而樊宰底說出了巴金心理的話，讓巴金看到了斗爭方向，他的回信直接促使巴金開始寫作。 【解析】 試題分析：“‘我希望每個(gè)家庭都有住宅，每個(gè)人都有面包，每個(gè)心靈都受到教育，每個(gè)人的智慧都有機(jī)會(huì)發(fā)展。’我非常激動(dòng)，樊宰底講了我心里的話?！?---樊宰底說出了巴金心理的話，讓巴金看到了斗爭方向?！熬褪窃谶@種氣氛、這種心情中我聽著巴黎圣母院報(bào)告時(shí)刻的沉重的鐘聲，開始寫下一些類似小說的場(chǎng)面，讓我的痛苦，我的寂寞，我的熱情化成一行一行的字留在紙上?！?---喚起了巴金斗爭的愿望與熱情，他的回信直接促使巴金開始寫作。 考點(diǎn)：篩選并整合文中信息。 7．作者在第③段中說“想找尋一條救人、救世，也救自己的路”，接著又說“說救人救世，未免有些夸大，說救自己，倒是真話”但事實(shí)上巴金的文學(xué)創(chuàng)作不僅拯救了自己，也確實(shí)起到了“救人救世”的作用。結(jié)合巴金的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“救自己”與“救世界”的關(guān)系理解。（8分） 【答案】示例1：只有拯救自己才能拯救世界：巴金走出了富裕的家庭，走向了尋求拯救自我靈魂的道路，使得自己不斷思考、不斷改變，理性地用自己的激情完善了自我，成就了自我；在“救自己”的過程，巴金也用文學(xué)喚醒了一批又一批中國民眾，讓他們認(rèn)識(shí)到了封建思想的毒害和壓迫。示例2：有拯救世界的理想才能有拯救自己的具體行為：巴金正是因?yàn)橛姓乳L期被封建禮教戕害的中國民眾的宏偉志向，才有了走出富裕家庭、走出國門的實(shí)際行動(dòng)，去尋求自身的革新；而在實(shí)現(xiàn)“救世界”理想的過程中，巴金通過一系列的活動(dòng)完成了自我靈魂的拯救。 【解析】 考點(diǎn)：探究文本某個(gè)問題。 三、閱讀下面的文字，完成各題。 再憶蕭珊 巴金 ⑴昨夜夢(mèng)見蕭珊，她拉住我的手，說：“你怎么成了這個(gè)樣子？”我安慰她：“我不要緊?！彼奁饋?。我心里難過，就醒了。 ⑵病房里有淡淡的燈光，每夜臨睡前陪伴我的兒子或者女婿總是把一盞開著的臺(tái)燈放在我的床腳。夜并不靜，附近通宵施工，似乎在攪拌混凝土。此外我還聽見知了的叫聲。在數(shù)九的冬天哪里來的蟬叫？原來是我的耳鳴。 ⑶這一夜我兒子值班，他靜靜地睡在靠墻放的帆布床上。過了好一陣子，他翻了一個(gè)身。 ⑷我醒著，我在追尋蕭珊的哭聲。耳朵倒叫得更響了?！医K于輕輕地喚出了蕭珊的名字：“蘊(yùn)珍。”我閉上眼睛，房間馬上變換了。 ⑸在我們家中，樓下寢室里，她睡在我旁邊另一張床上，小聲囑咐我：“你有什么委屈，不要瞞我，千萬不能吞在肚里啊！”…… ⑹在中山醫(yī)院的病房里，我站在床前，她含淚地望著我說：“我不愿離開你。沒有我，誰來照顧你啊？！”…… ⑺在中山醫(yī)院的太平間，擔(dān)架上一個(gè)帶人形的白布包，我彎下身子接連拍著，無聲地哭喚：“蘊(yùn)珍，我在這里，我在這里……” ⑻我用鋪蓋蒙住臉。我真想大叫兩聲。我快要給憋死了。“我到哪里去找她？！”我連聲追問自己。于是我又回到了華東醫(yī)院的病房。耳邊仍是早已習(xí)慣的耳鳴。 ⑼她離開我十二年了。十二年，多么長的日日夜夜！每次我回到家門口，眼前就出現(xiàn)一張笑臉，一個(gè)親切的聲音向我迎來，可是走進(jìn)院子，卻只見一些高高矮矮的沒有花的綠樹。上了臺(tái)階，我環(huán)顧四周，她最后一次離家的情景還歷歷在目：她穿得整整齊齊，有些急躁，有點(diǎn)傷感，又似乎充滿希望，走到門口還回頭張望……仿佛車子才開走不久，大門剛剛關(guān)上。不，她不是從這兩扇綠色大鐵門出去的。以前門鈴也沒有這樣悅耳的聲音。十二年前更不會(huì)有開門進(jìn)來的挎書包的小姑娘……為什么偏偏她的面影不能在這里再現(xiàn)？為什么不讓她看見活潑可愛的小端端？ ⑽我仿佛還站在臺(tái)階上等待車子的駛近，等待一個(gè)人回來。這樣長的等待！十二年了！甚至在夢(mèng)里我也聽不見她那清脆的笑聲。我記得的只是孩子們捧著她的骨灰盒回家的情景。這骨灰盒起初給放在樓下我的寢室內(nèi)床前五斗櫥上。后來，“文革”收?qǐng)?，封閉了十年的樓上她的睡房啟封，我又同骨灰盒一起搬上二樓，她仍然伴著我度過無數(shù)的長夜。我擺脫不了那些做不完的夢(mèng)。總是那一雙淚汪汪的眼睛！總是那一副前額皺成“川”字的愁顏！總是那無限關(guān)心的叮嚀勸告！好像我有滿腹的委屈瞞住她，好像我摔倒在泥淖中不能自拔，好像我又給打翻在地讓人踏上一腳……每夜，每夜，我都聽見床前骨灰盒里她的小聲呼喚，她的低聲哭泣。 ⑾怎么我今天還做這樣的夢(mèng)？怎么我現(xiàn)在還甩不掉那種種精神的枷鎖……悲傷沒有用。我必須結(jié)束那一切夢(mèng)境。我應(yīng)當(dāng)振作起來，即使是最后的一次。骨灰盒還放在我的家中，親愛的面容還印在我的心上，她不會(huì)離開我，也從未離開我。做了十年的“牛鬼”，我并不感到孤單。我還有勇氣邁步走向我的最終目標(biāo)——死亡，我的遺物將獻(xiàn)給國家，我的骨灰將同她的骨灰攪拌在一起，撒在園中，給花樹做肥料。 ⑿……鬧鐘響了。聽見鈴聲，我疲倦地睜大眼睛，應(yīng)當(dāng)起床了。床頭小柜上的鬧鐘是我從家里帶來的。我按照冬季的作息時(shí)間：六點(diǎn)半起身。兒子幫忙我穿好衣服，扶我下床。他不知道前一夜我做了些什么夢(mèng)，醒了多少次。 一九八四年一月二十一日 8．第⑻段畫線句子與文中哪句話呼應(yīng)？這兩處呼應(yīng)有什么作用？（4分） 【答案】（4分）與“（第⑷段）我閉上眼睛，房間馬上變換了”呼應(yīng)（2分）。作用是標(biāo)明似夢(mèng)似幻的追憶的起止點(diǎn)（1分），點(diǎn)明⑸⑹⑺三段的內(nèi)容是恍惚中的追憶（1分），使現(xiàn)實(shí)與思緒相融合（1分），又使文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)（段落層次）清晰可辨（1分）。本題最多得4分。 【解析】 考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 9．文中說在做不完的夢(mèng)中只有蕭珊的哭泣、愁顏，“甚至在夢(mèng)里我也聽不見她那清脆的笑聲”。請(qǐng)你談?wù)勥@些話語的內(nèi)涵。（5分） 【答案】（5分）這些話語反映，在作者印象中，妻子總是關(guān)心、擔(dān)憂作者；（2分）對(duì)此，作者滿含感激、愛意；（2分）同時(shí)，作者為不能給妻子帶來安全和幸福感到愧疚不安。（2分）這也從側(cè)面反映出妻子去世后作者處境艱難。（2分）本題最多得5分。 【解析】 試題分析：本題在解答時(shí)可以從作者對(duì)妻子的情感和妻子對(duì)作者的情感兩方面來考慮。從妻子對(duì)作者的角度看，妻子的愁緒和眼淚正是因?yàn)樽髡叨?，所以表達(dá)出妻子對(duì)作者的擔(dān)憂和關(guān)心；從作者對(duì)妻子的角度看，作者回憶中的妻子總是哭泣和愁苦的，表明作者心中的傷感、歉疚和思念。 考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 10．文中第⑾段畫線句子說“我應(yīng)當(dāng)振作起來”，你能感受到作者的“振作”嗎？請(qǐng)作簡述。（6分） 【答案】（6分）示例：①在夢(mèng)中主動(dòng)追尋“笑聲”，在追憶中凸顯“笑臉”和“親切的聲音”；②對(duì)甩掉精神枷鎖的精神追求、對(duì)“悲傷沒有用”的清醒認(rèn)識(shí)；③對(duì)病苦、死亡的超然態(tài)度；④生前身后都要做對(duì)社會(huì)有益的事的決心；⑤在冬天仍按時(shí)作息的堅(jiān)持；⑥強(qiáng)忍病苦和精神折磨，努力保持風(fēng)度和尊嚴(yán)（努力不給別人添麻煩）。每點(diǎn)1分，答對(duì)4點(diǎn)即可給6分。 【解析】 試題分析：本題在解答時(shí)考生應(yīng)首先表明自己的觀點(diǎn)，就是自己認(rèn)為作者是否振作了，然后從文中找出支撐自己觀點(diǎn)的論據(jù)。從文章內(nèi)容來看，作者雖在回憶中充滿了悲傷，但又時(shí)時(shí)表現(xiàn)出積極向上的一面，比方說，有規(guī)律的作息“我按照冬季的作息時(shí)間：六點(diǎn)半起身”；用反問的形式表達(dá)自己的努力，“怎么我今天還做這樣的夢(mèng)？怎么我現(xiàn)在還甩不掉那種種精神的枷鎖……悲傷沒有用”等，所以考生的答案應(yīng)選擇“作者振作了”。 考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。能力層級(jí)為探究F。 11．2005年10月17日，一代文學(xué)巨匠巴金永遠(yuǎn)離開了我們。詩人流沙河寫了一幅代挽聯(lián)贊巴金，請(qǐng)你將下面拆開的部分代挽的內(nèi)容補(bǔ)到所給的上下聯(lián)中。（5分） 如冰晚節(jié)映太陽 似火朝霞燒長夜 開模一代 風(fēng)雨百齡 上聯(lián)：乘激流以壯志拋家， ； 下聯(lián)：講真話而憂心系國， 。 【答案】乘激流以壯志拋家，風(fēng)雨百齡，似火朝霞燒長夜； 講真話而憂心系國，開模一代，如冰晚節(jié)映太陽。 【解析】 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。