新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)（上）Unit 9 Reading When was he born？?jī)?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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1、新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)〔上〕Unit 9 Reading When was he born？?jī)?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 一．教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握詞匯pianist,piece,hum,receive,tookpartin,whodoyouadmire(2)能力目標(biāo)：Readingskill,writingskill,speakingskill,,etc.在語(yǔ)言輸入的同時(shí)完成語(yǔ)言輸出，在聽說(shuō)讀寫譯中提高語(yǔ)言技能，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。(3)情感目標(biāo)：通過(guò)鋼琴家李云迪的學(xué)習(xí)事跡,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道興趣是成功最好的途徑?！?〕教學(xué)策略：〔1〕開放式教學(xué)策略。以有限的課堂為載體，帶學(xué)生進(jìn)

2、入廣闊的知識(shí)天地?！?〕興趣激發(fā)策略。只有讓學(xué)生真正有了參與的欲望，才能點(diǎn)燃他們的思維火花?！?〕任務(wù)型活動(dòng)策略。在做中學(xué)，在做中練，在做中穩(wěn)固往往有良好的效果。4〕循序漸進(jìn)和尊重差異策略。由簡(jiǎn)到繁，由難及易，為有困難的學(xué)生搭好梯子，讓有能力的學(xué)生跳起來(lái)摘到果子。〔5〕學(xué)習(xí)策略：〔1〕有信心，熱情地參與課堂上各種活動(dòng)：能讀懂本課閱讀材料的內(nèi)容和含義，學(xué)習(xí)閱讀技巧，如在文中通過(guò)上下文猜測(cè)詞義，根據(jù)典型句子提煉段落大意，根據(jù)段落大意提煉文章大意的技巧?！?〕合作學(xué)習(xí)，任務(wù)要求要明確。學(xué)會(huì)收集，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。注意學(xué)習(xí)方法，及時(shí)提問(wèn)并注意傾聽他人意見。閱讀后能完成閱

3、讀任務(wù)：填寫表格，答復(fù)以下問(wèn)題和寫出文章大意。在小組合作中，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)溝通技巧。〔3〕課前能作延伸學(xué)習(xí)，如小組成員共同制定名人的海報(bào)，學(xué)習(xí)海報(bào)的制作方法。二.教學(xué)手段、本課采用任務(wù)型教學(xué)法，同時(shí)輔助多媒體教學(xué)。用音樂(lè)，圖片使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。三.教學(xué)重、難點(diǎn)：〔1〕狀語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用?！?〕總結(jié)文章大意?！?〕對(duì)李云迪的成長(zhǎng)過(guò)程了解和討論，對(duì)他的學(xué)習(xí)的意志力的學(xué)習(xí)。四.教學(xué)步驟Step1Warmingup李云迪鋼琴曲導(dǎo)入欣賞,Showthepictureof李云迪：Ishowthephotoof李云迪to

4、arisestudents’interestandreviewthestoryofthepassage.任務(wù)〔1〕提出3個(gè)中心問(wèn)題，WhoisLiYundi?Whatdoehedo?Whendidhedo?(設(shè)計(jì)說(shuō)明)問(wèn)題簡(jiǎn)單清晰易懂，在學(xué)習(xí)文章內(nèi)容的同時(shí)，幫助學(xué)生在頭腦中形成文章主線，穩(wěn)固文章大意。Step2Pre-task任務(wù)前活動(dòng)(自主學(xué)習(xí))1.任務(wù)〔2〕p57表格Askthestudentstofillinthecharttounderstandthepassagemoredeeply.填Whenwhat任務(wù)〔3〕Askthestudentstofindoutthetopsentenc

5、eofeachparagraph.(設(shè)計(jì)說(shuō)明)1.利用Who,What,When問(wèn)題使學(xué)生掌握文章的根本領(lǐng)實(shí),列出具體文中的句子,深化印象,了解文章結(jié)構(gòu).由篇章落實(shí)到段落、句子、短語(yǔ)、詞的用法，讓學(xué)生更加理解文本內(nèi)容，掃清閱讀理解上的障礙，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。對(duì)文章當(dāng)中出現(xiàn)的重點(diǎn)語(yǔ)句做詳細(xì)分析。找出疑問(wèn)或困惑。能理解解運(yùn)用：Teaching---pianist,piece,hum,receive,tookpartin,whodoyouadmire.beborn.piecesofmusicattheageof……takepartin,too…to〔供學(xué)法指導(dǎo)，將時(shí)間和事件連接起來(lái)，即可組織出本文的s

6、ummary任務(wù)前活動(dòng)用于掃除學(xué)生的語(yǔ)言障礙，因此在教學(xué)上以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，通過(guò)不同的活動(dòng)讓學(xué)生感知、操練語(yǔ)言，為下一步活動(dòng)做好鋪墊?！砈tep3.合作交流Fourstudentsworkinagrouptowritethesummary.Everystudentmustwriteapartandtaketurnstowrite.(設(shè)計(jì)說(shuō)明)在有明確目標(biāo)和一定學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組合作，寫出summary.小組合作中，任務(wù)分工明確，各司其職，小組合作有效率。在任務(wù)環(huán)活動(dòng)中，我通過(guò)以上設(shè)計(jì)不同的三個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在小組中交流、合作、競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)任務(wù)都存在著一定的“信息差〞，易于激發(fā)學(xué)生的

7、表達(dá)欲望和急于知道最終結(jié)果的心情，在活動(dòng)中他們一定會(huì)努力表現(xiàn)自己，做到最好。四個(gè)任務(wù)所側(cè)重的訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力的要求也各有不同，他們分別側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。對(duì)學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中的語(yǔ)言失誤進(jìn)行糾正，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)信心。語(yǔ)法講解采用動(dòng)畫形式又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Summary小組展示，讓學(xué)生做出自評(píng)和小組互評(píng)。Step4交流展示1.weshouldlearnfromsomefamouspeople.Showsomepicturesofthesomefamouspeople.:姚明成龍謝娜王小丫(設(shè)計(jì)說(shuō)明)通過(guò)詳實(shí)，生動(dòng)，漂亮的圖片，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極向上的熱情

8、。并提出自己在學(xué)習(xí)上的具體做法。為了自己的未來(lái)。2.Groupwork.Discusswhichoneyouwillchooseandwritethereasons.FamouspeopleNameTheworkyoudoWhyyouworkforit姚明成龍謝娜王小丫3.Asktwogroupstoshowitandtellthereasons.4.生生評(píng)價(jià).由學(xué)生舉手表決最傾向的小組.Step5穩(wěn)固提升Workingroupstomakeavolunteeractivity.(設(shè)計(jì)說(shuō)明)設(shè)計(jì)一張明星公益活動(dòng)海報(bào),這一真實(shí)任務(wù)與生活緊密相連，通過(guò)小組討論確定本小組的方案，完成海報(bào)POSTER

9、的填寫。Poster:FamouspeopleName:__________________Activity:_____________________Whywedo:__________________Whattodo:__________________Howwouldithelp:______________Time:______________Place:______________2Askonegrouptoshowit.3.Correctthemistakesandgiveareward.4.完成小組評(píng)價(jià)表格，自評(píng)與互評(píng)結(jié)合。Step6當(dāng)堂檢測(cè)RetellthestoryaboutliYundi