《語(yǔ)文園地六(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文園地六(1)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
樊城區(qū) 學(xué)校四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)： 組名： 姓名： 時(shí)間：
課 題：語(yǔ)文園地六
課 時(shí)：2課時(shí) （獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、預(yù)展、大展示、評(píng)學(xué) ）
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、我要學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的好方法，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
2、我能熟讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意，嘗試背誦，積累古詩(shī)。
3、我能說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“胸有成竹”意思并會(huì)運(yùn)用成語(yǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
課堂
元素
2、
導(dǎo)學(xué)
流程
自研自探環(huán)節(jié)
合作探究環(huán)節(jié)
展示提升
質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
隨堂筆記
自學(xué)指導(dǎo)
內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間
互動(dòng)策略
內(nèi)容、形式、時(shí)間
展示 方案
內(nèi)容、方式、時(shí)間
重點(diǎn)摘記、成果記錄、
知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)
我
的
發(fā)
現(xiàn)
內(nèi)容：我的發(fā)現(xiàn)
1．讀《我的發(fā)現(xiàn)》小林和小東有什么新發(fā)現(xiàn)？他們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
2．除了他們的方法，我也有自己理解詞語(yǔ)的方法。我要和大家分享一下。
（完成隨堂筆記一）
對(duì)學(xué)：
學(xué)習(xí)小對(duì)子用紅筆互相批改隨堂筆記；并互讀日積月累。
群學(xué)：
小組長(zhǎng)主持，循環(huán)交流以下問(wèn)題：
1、我們觀察時(shí)要
3、注意些什么？
2、說(shuō)說(shuō)每種花的特點(diǎn)，試著仿寫句式。
3、說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“胸有成竹”的意思，并練習(xí)造句。
準(zhǔn)備與預(yù)展
預(yù)時(shí)：6分鐘
展示主題一
觀察大家談
先帶大家讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”的三個(gè)例句。再以小林和小東對(duì)話的形式，交流我們?cè)谏钪杏^察時(shí)要注意的地方。
展示主題二
名花交流會(huì)
以第一人稱的形式，向大家介紹一下自己，并說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)。
鼓勵(lì)大家以生活中花的特點(diǎn)續(xù)寫花名歌謠。
展示單元三
成語(yǔ)我來(lái)秀
先能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“胸有成竹”的故事，再分析文與可筆下的竹子傳神的原因。
結(jié)合自己的例子，談?wù)劇靶赜谐芍瘛边@個(gè)成語(yǔ)的給我們的
4、啟示。
隨堂筆記一
我知道了理解詞語(yǔ)的方法有：
隨堂筆記二
抄寫古詩(shī)：
隨堂筆記三、
“杏林春滿”的意思：
綜合等級(jí)： ★
5、
日
積
月
累
內(nèi)容：過(guò)故人莊
學(xué)法：
讀一讀：多種方式讀古詩(shī)。
說(shuō)一說(shuō)：大致了解詩(shī)的意思。
背一背：聯(lián)系背誦古詩(shī)。
（完成隨堂筆記二）
成
語(yǔ)
故
事
內(nèi)容：杏林春滿
1、 多種方式讀懂成語(yǔ)故事。
2、 交流讀后的感受。
3、 用自己的話講一講這個(gè)故事。
（完成隨堂筆記三）
當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo)
1.基礎(chǔ)題 （你一定能過(guò)關(guān)?。?
1、找出寫錯(cuò)的字，改在（ ）里。
狂風(fēng)暴雨 移值骨髓 美好回億
6、 夸越海峽
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.發(fā)展題 （相信你能行?。。?
2、寫出有關(guān)互幫互助的俗語(yǔ)、格言。
例：眾人拾柴火焰高
（1）：
（2）：
3提高題 （堅(jiān)信你最棒?。。。?
3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“杏林春滿”這個(gè)成語(yǔ)故事，請(qǐng)你再寫一個(gè)成語(yǔ)故事吧！
成語(yǔ)故事的題目：
7、
啟示：
語(yǔ)文園地六(1)
