2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題25 古今中外重大改革教學(xué)案.doc

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2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題25 古今中外重大改革教學(xué)案 【必備考點指要】 4．王安石變法——了解王安石變法的歷史背景、主要內(nèi)容，評價其歷史作用。 5．歐洲的宗教改革——了解歐洲的宗教改革的背景、主要內(nèi)容，分析歐洲宗教改革的實質(zhì)及歷史作用。 6．穆罕默德?阿里改革——了解穆罕默德?阿里改革的歷史背景、主要內(nèi)容，認(rèn)識其在埃及歷史上的作用。 7．俄國農(nóng)奴制改革——簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景、主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史進(jìn)步性和局限性。 8．明治維新——概述明治維新的歷史條件、基本內(nèi)容，分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。 9．戊戌變法——了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源，簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容，探討中國近代化道路的曲折性。 （3）公元前594年梭倫當(dāng)選為首席執(zhí)政官，領(lǐng)導(dǎo)改革（政治前提）。 2．梭倫改革措施的具體內(nèi)容及其對民主政治的影響 （1）頒布“解負(fù)令”：下令取消一切債務(wù)，禁止以土地和人身做抵押。將廣大平民從債務(wù)奴隸制的枷鎖中解放出來，成為享有自由權(quán)利的公民，形成了民主政治必須具備的公民群體。 政治管理中來。設(shè)立公民法庭作為最高司法機關(guān)；打破了貴族對司法審判權(quán)的長期壟斷。 （4）鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)，提倡節(jié)儉，反對奢侈：大大推動了雅典奴隸制經(jīng)濟的發(fā)展，為民主政治奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。 3．梭倫改革的特點——“中庸”（“折中”的色彩）、“節(jié)制”、“公平”、“平等”。 （1）梭倫改革觸及了當(dāng)時的主要生產(chǎn)資料——土地的占有關(guān)系，是對舊生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。 （2）梭倫運用“中庸”原則調(diào)停和平衡平民與貴族的矛盾，一方面改善平民的經(jīng)濟狀況，一方面保護(hù)貴族的政治特權(quán)，但兩者的矛盾并未解決。 4．梭倫改革的性質(zhì)：奴隸主性質(zhì)的改革。 考點二：歐洲的宗教改革 1．歐洲的宗教改革背景 （1）宗教：天主教會在西歐具有非常重要的地位，是西歐最大的封建主，建立了等級森嚴(yán)的教階制度；宗教“異端”運動的出現(xiàn)。 （2）經(jīng)濟：近代資本主義因素逐漸產(chǎn)生，天主教會阻礙了社會的進(jìn)一步發(fā)展。 （3）政治：民族主義觀念興起，要求建立統(tǒng)一的民族國家，打破天主教的控制。 （4）文化：文藝復(fù)興運動解放了人們的思想，要求打破宗教桎梏。 （5）宗教改革的直接原因——天主教會的腐敗和搜刮。 平等、個人主義的宗教精神；主張先定論及奮斗精神與節(jié)制、忍耐等美德；建立共和式的長老式和政教合一的政權(quán)。結(jié)果——建立了加爾文教，日內(nèi)瓦成為“信教的羅馬”。 （3）英國亨利八世的改革——斷絕與羅馬教廷的關(guān)系；通過“至尊法案”，規(guī)定國王權(quán)力；保留天主教的主教制、教義和儀式；沒收修道院財產(chǎn)歸王室所有。結(jié)果——建立了英國國教，成為封建專制統(tǒng)治的工具。 5．歐洲的宗教改革影響 （4）消極影響：不能徹底解決宗教問題，宗教迫害和宗教紛爭愈演愈烈。 6．歐洲的宗教改革實質(zhì) 是一場披著宗教外衣的反封建統(tǒng)治和羅馬教會的政治運動，也是一次思想解放運動。 考點三：商鞅變法 1．商鞅變法的背景 春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發(fā)展時期。政治上，周王室衰微，宗法制、分封制破壞，諸侯割據(jù)混戰(zhàn)。經(jīng)濟上，生產(chǎn)力提高，井田制瓦解，出現(xiàn)改革變法的潮流。軍事上，戰(zhàn)爭頻繁。文化上，百家爭鳴。 維護(hù)了新興地主階級的利益，推動了地主經(jīng)濟的發(fā)展。重農(nóng)抑商、獎勵耕織——調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了秦國的經(jīng)濟實力不斷增強，為后來秦始皇統(tǒng)一六國奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。但也奠定了中國此后一千多年對商業(yè)發(fā)展抑制的總體趨勢，成為以后商品經(jīng)濟發(fā)展的阻力。統(tǒng)一度量衡——為人們從事經(jīng)濟文化交流活動提供了便利的條件；對秦國經(jīng)濟的發(fā)展和鞏固中央集權(quán)制度都有一定的促進(jìn)作用。 （2）加強集權(quán)的政治改革。嚴(yán)格什伍戶籍制度，實行連坐法——保證了社會統(tǒng)治秩序，強化了對基層民眾的管理和統(tǒng)治，使秦國在爭霸戰(zhàn)爭中的兵源得到可靠保證。普遍推行縣制——鞏固了中央集權(quán)的封建統(tǒng)治。制定秦律——強化了人民的法律意識，保證了變法的徹底執(zhí)行，有利于加強統(tǒng)治。 4．商鞅變法的特點 （1）徹底全面——商鞅變法是春秋戰(zhàn)國時期實行最徹底、對舊貴族打擊最嚴(yán)重、變法措施最全面、為期最久、影響最深遠(yuǎn)的改革。 （2）富國強兵——商鞅變法以法律形式廢除奴隸主貴族的特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟，增加政府收入，實現(xiàn)富國強兵，建立新型地主階級的統(tǒng)治。 （3）影響深遠(yuǎn)——商鞅變法的許多措施，不僅為秦國完成統(tǒng)一奠定了雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)與國家政治基礎(chǔ)，對日后中國歷史的發(fā)展也有重大影響。 6．商鞅變法的歷史作用 （1）經(jīng)濟上，從根本上確立土地私有制度，為秦國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來生機。 （2）政治上，使封建國家機器的職能更加健全，中央集權(quán)制度的建設(shè)從此開始。 （3）軍事上，極大地提高了秦軍的戰(zhàn)斗力，秦國在對外兼并戰(zhàn)爭中掌握了主動權(quán)。 7．商鞅變法的結(jié)果 （1）達(dá)到了富國強兵的目的，為秦后來統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。 （2）對秦國以至中國歷史的發(fā)展都起了重要作用。③但其極端專制的高壓政策，也對后世產(chǎn)生了消極的影響。 8．商鞅變法性質(zhì) 是一次地主階級的改革運動，使秦國由奴隸社會轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄉ鐣? 9．對商鞅變法的評價 （1）積極影響：沉重打擊了奴隸主舊貴族，加強了新興地主階級的中央集權(quán)制度；發(fā)展地主經(jīng)濟，重農(nóng)抑商政策在封建社會初期對農(nóng)業(yè)及社會經(jīng)濟的發(fā)展起了積極作用；壯大了軍事力量；是戰(zhàn)國時期最徹底的變法，收富國強兵之效；它為后來秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，對后世的發(fā)展也產(chǎn)生了重大影響。 （2）消極影響：輕罪重罰，輕視教化；連坐法加重了對人民的壓迫，法律的嚴(yán)酷，容易造成統(tǒng)治者的暴政；文化高壓政策不利于思想文化的發(fā)展；重農(nóng)抑商，造成封建社會對商業(yè)和商人長期歧視，阻礙了商品經(jīng)濟發(fā)展。 考點四：北魏孝文帝改革 1．北魏孝文帝改革的背景 （1）民族融合。（北魏崛起并統(tǒng)一北方；出現(xiàn)民族大融合趨勢，實質(zhì)是少數(shù)民族的封建化趨勢） 和田畝，征發(fā)徭役和兵役——加強了對地方政權(quán)的掌握，有利于中央集權(quán)的鞏固。 （3）整頓吏治：制定了俸祿制度，官吏的俸祿由國家征收和發(fā)放——北魏吏治得到改善；農(nóng)民賦役負(fù)擔(dān)減輕，北方農(nóng)業(yè)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展。 （4）遷都洛陽——打擊了保守勢力，保證了改革的深入；有利于胡漢民族文化的融合，使中華文明得到進(jìn)一步發(fā)展。 （5）移風(fēng)易俗：易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學(xué)——便于接受中原地區(qū)的先進(jìn)文化，促進(jìn)了鮮卑貴族的封建化，并鞏固北魏統(tǒng)治。 3．北魏孝文帝改革的特點 （1）改革深入到文化習(xí)俗等上層建筑方面，使他的改革能系列配套，比較全面。 （2）少數(shù)民族學(xué)習(xí)先進(jìn)制度文化，兼有確立封建制度和民族融合的性質(zhì) 5．北魏孝文帝改革的影響 （1）促進(jìn)了北方經(jīng)濟的復(fù)蘇繁榮。 （2）促進(jìn)了北魏的封建化。 （3）促進(jìn)了北方地區(qū)的民族融合，為中國多民族國家的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，為隋唐時期國家重新實現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 6．北魏孝文帝改革的性質(zhì) 自上而下的改變北魏社會面貌的封建化改革。 （3）孝文帝改革中的漢化措施促進(jìn)了鮮卑族的封建化進(jìn)程，將北方民族的融合推向高潮。 考點五：王安石變法 1．王安石變法的背景 （1）北宋初年，宋太祖對兼并土地采取放任態(tài)度，土地兼并現(xiàn)象十分嚴(yán)重，農(nóng)民起義頻繁，階級矛盾激化； （2）宋朝建國后，統(tǒng)治者采取了一系列措施，加強專制集權(quán)，集中了軍權(quán)和行政權(quán)。但也帶來了許多負(fù)面影響，冗官、冗兵、冗費問題嚴(yán)重,形成“積弱”和“積貧”局面,，形成積貧積弱的局面； 2．王安石變法的目的 （1）直接目的：為了富國強兵，改變積弱的局面。 （2）根本目的：為了挽救北宋統(tǒng)治危機，鞏固封建統(tǒng)治秩序 3．王安石變法的內(nèi)容 （1）理財——富國之法：為改變積貧的局面，王安石主持制定的政策、措施主要有青苗法、農(nóng)田水利法、免役法、市易法、方田均稅法、均輸法等。 （2）軍事——強兵之法：為改變積弱的局面，王安石等人又制定和推行了一系列措施，主要有保甲法、保馬法、將兵法和設(shè)軍器監(jiān)。 （3）教育——取士之法：王安石也非常關(guān)注人才的選拔、培養(yǎng)和使用，采取的措施有：改革科舉制度，整頓太學(xué)，惟才用人。 6．對王安石變法的評價 （1）增加了政府的財政收入，加強了國家軍事力量，在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面，促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展，客觀上有利于社會的進(jìn)步。 （2）以維護(hù)地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點，不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機；農(nóng)民的處境沒有根本改變，負(fù)擔(dān)依然沉重。 8．結(jié)合今天的教育，認(rèn)識王安石變法關(guān)于科舉的措施中值得肯定之處 （1）考試內(nèi)容——理解與運用。廢除華而不實的詩賦辭章取士，而考查考生是否理解經(jīng)義。進(jìn)行策論考試，以考核士子對天下大事的分析處理能力。 （2）遵循原則——擇優(yōu)錄取。 考點六：默罕默德?阿里改革 1．穆罕默德?阿里改革的背景 2．穆罕默德?阿里改革的主要內(nèi)容 （1）經(jīng)濟方面：改革土地制度，廢除包稅制，確立土地私有制度。促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的措施——農(nóng)業(yè)方面，興修水利，推廣改良農(nóng)具，引種農(nóng)作物新品種；工業(yè)方面，大力發(fā)展官辦工廠，初步建立民族工業(yè)。 （2）政治方面：確立了高度的中央集權(quán)。建立了國務(wù)會議和咨議會，建立了省、縣、鄉(xiāng)、村各級行政機構(gòu)。 （3）文化教育方面：實行開放政策，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)經(jīng)驗。 （4）軍事方面：改造舊軍隊，建立新式軍隊。 4．穆罕默德?阿里改革的失敗原因 （1）根本原因：阿里改革是在資本主義發(fā)展成為世界潮流的時代背景下進(jìn)行的，但其改革是在未從根本上觸動封建制度前提下進(jìn)行的改良運動，失敗是必然的。 （2）主要原因：改革給人民帶來災(zāi)難。為了對外戰(zhàn)爭，阿里不斷征收重稅，并強制人民參軍，激化了階級矛盾，激起了人民的反抗。 （3）外部原因：歐洲列強的破壞（阿里帝國的建立，引起歐洲一些列強的嫉恨，他們想方設(shè)法破壞改革）。 6．穆罕默德?阿里改革的本質(zhì) 阿里改革雖然發(fā)生在近代工業(yè)文明進(jìn)程中，但卻是一場地主階級富國強兵的改革，其實質(zhì)作用在于加強埃及的封建統(tǒng)治抵御外來侵略，發(fā)展本國的民族經(jīng)濟，可以說是近代工業(yè)文明沖擊下一次積極回應(yīng)的封建地主階級的變革。 阿里的對外擴張的非正義性加劇了阿里政權(quán)的危機，專制性與擴張性是其改革失敗的主要原因，說明了民族獨立、近代化才是當(dāng)時進(jìn)步的歷史潮流。 考點七：1861年俄國廢除農(nóng)奴制改革 3．俄國農(nóng)奴制改革的時間 1861年3月3日（俄國2月19日），亞歷山大正式簽署一系列廢除農(nóng)奴制的法令和宣言，史稱“二一九法令”。 4．俄國農(nóng)奴制改革的內(nèi)容 （1）宣布農(nóng)奴獲得了人身自由。地主再也不能把他們當(dāng)成私有財產(chǎn)任意買賣、贈送和抵押。 （2）規(guī)定土地仍屬地主所有，但農(nóng)民可以贖買一塊份地。農(nóng)民除了要交付贖金，還要承擔(dān)各種臨時義務(wù)。 （3）加強了村社制度，加強對農(nóng)民的管理。 （4）司法改革：全面建立近代司法體系，廢除舊的等級法院；仿效英法實行公開陪審制。 （5）地方自治選舉產(chǎn)生：農(nóng)村建立地方自治局；城市建立城市杜馬。（后兩點內(nèi)容不要求掌握） 進(jìn)了資本主義的發(fā)展，也推動了政治體制、司法制度、軍事、教育等方面的近代化，成為俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點。 （2）不徹底性：農(nóng)民在很大程度上仍被束縛在土地上，保留了大量農(nóng)奴制殘余。這次改革沒有改變沙皇專制主義的本質(zhì)，沙皇只是在形勢所逼下作了一些“讓步”，一方面，專制統(tǒng)治沒有改變；另一方面，各地地主都竭力要在改革方案中只反映自己的最高利益。 （2）幕府高壓政策激化了社會的內(nèi)部矛盾，有志之士通過幕府改革挽救民族危機的希望破滅。 （3）條件：武裝倒幕和明治政府的建立，改革條件的成熟。 2．明治維新的目的 鞏固天皇新政權(quán)，建立近代化的獨立國家（資本主義國家）。 （3）文化方面：改革教育制度，確定了國民皆學(xué)的方針。介紹西學(xué)，掀起了傳播啟蒙思想的熱潮。重視傳播，發(fā)展新聞出版事業(yè)。改變社會習(xí)俗，提倡衣食住行的歐洲化。 （4）軍事方面：實行義務(wù)兵役制，建立常備軍，進(jìn)行武士道教育，創(chuàng)辦軍事院校。 4．明治維新的結(jié)果 使日本由一個封建落后國家逐漸變成一個封建色彩濃厚的近代資本主義國家；基本實現(xiàn)富國強兵的目的。 6．明治維新的影響 （1）積極影響：是日本歷史的轉(zhuǎn)折點，日本走上近代化的道路。政治上，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家；確立近代資產(chǎn)階級君主立憲制，開始民主化。經(jīng)濟上，日本近代資本主義工業(yè)體系開始確立，到19世紀(jì)90年代初，日本已經(jīng)成為亞洲資本主義經(jīng)濟最發(fā)達(dá)的國家。軍事上，建立了一支現(xiàn)代化軍隊，并不斷得到加強。國際地位方面，日本完全廢除了列強強加的不平等條約，獲得國家主權(quán)的獨立和完整，成為當(dāng)時亞洲唯一獨立的國家，并逐漸成為強國。 （2）消極影響：保留了大量封建殘余。走上對外擴張之路，給被侵略國家的人民，也給日本人民帶來了極大的災(zāi)難。 （3）局限性：明治維新后的日本保留了較多的封建殘余勢力和軍國主義勢力。經(jīng)濟上，領(lǐng)主土地所有制的消極性不斷顯現(xiàn)，農(nóng)民的貧困影響國內(nèi)市場擴大，制約工業(yè)發(fā)展。政治上，憲法頒布后，藩閥依然長期壟斷政權(quán)，議會形同虛設(shè)，人民沒有民主權(quán)利。文化上，藩閥推行的愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固。國際上，狹隘的民族主義和軍國主義傳統(tǒng)相結(jié)合推動日本加入對外侵略的行列，給亞洲國家?guī)砹松钪氐臑?zāi)難。改革的局限性導(dǎo)致日本挑起第二次世界大戰(zhàn)，成為戰(zhàn)爭的罪魁禍?zhǔn)住? 考點九：戊戌變法 1．戊戌變法的背景 （1）民族危機：甲午戰(zhàn)爭的失敗和《馬關(guān)條約》的簽訂，激發(fā)了救亡圖存的民族意識。 （2）經(jīng)濟基礎(chǔ)：19世紀(jì)末民族資本主義初步發(fā)展。 （3）階級基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量開始登上歷史舞臺。 （4）思想基礎(chǔ)：西方近代思想傳入；資產(chǎn)階級維新思潮的興起。 （3）高潮——百日維新：①原因：1897年11月，德國強占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮，迫在眉睫的民族危亡。②各種力量推動：中國知識分子高漲的愛國熱情；一些封疆大臣想富國強兵，擺脫民族危機；光緒皇帝不愿意做亡國之君，也想通過變法從慈禧太后手中奪權(quán)，自己能真正掌權(quán)。③時間：1898年6月11日（《定國是詔》）——9月21日（戊戌政變）。 （4）失敗——戊戌政變。 （3）文教方面：普遍設(shè)立中小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂；設(shè)立譯書局，翻譯外國書籍；準(zhǔn)許設(shè)立報館、學(xué)會；獎勵科學(xué)著作和發(fā)明；改革科舉制度，廢八股——有利于先進(jìn)科學(xué)文化的傳播。 （4）軍事方面：精練陸軍，改習(xí)洋操；添置船艦，擴建海軍；裁汰舊軍——增強國防力量。 4．戊戌變法的特點 （1）從方式上看：變法要用西方和日本資本主義國家的政治、經(jīng)濟、文化、技術(shù)、軍事制度模式，對中國傳統(tǒng)的舊制度進(jìn)行改革。 （2）從宗旨上看：是要資產(chǎn)階級及其知識分子有一定程度的政治權(quán)利，促進(jìn)資本主義工商業(yè)的發(fā)展，在漸進(jìn)的變革中，建立資產(chǎn)階級國家，從根本上實現(xiàn)國家的獨立富強。 （3）從內(nèi)容上看：變法的內(nèi)容與維新派的主張有差距，維新派與康有為的設(shè)議院、開國會、定憲法等政治主張，在百日維新期間光緒帝頒布的詔令中沒有體現(xiàn)，表現(xiàn)了資產(chǎn)階級的局限性。 （3）改革沒有觸動封建土地所有制，沒有涉及農(nóng)民問題，也就不可能發(fā)動廣大群眾，使改革缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)。 （4）國際環(huán)境：19世紀(jì)，主要資本主義國家向帝國主義階段過渡，他們加緊了對中國的侵略，是不希望中國改革成功的。這就使改革面臨著不利的國際環(huán)境。 （5）另外執(zhí)行新政的地方官員陽奉陰違，新政無法落實；變法采用“和平”“合法”的手段和自上而下的方式；對帝國主義的幻想等等，也是導(dǎo)致戊戌變法失敗的重要原因。 【高考方向預(yù)測】 1．本專題是古今中外重大改革，歷年高考都很重視，因為它符合改革開放的時代主題。 2．作為選修內(nèi)容，梭倫改革、北魏孝文帝改革、王安石變法、阿里改革、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新等是較易出題的內(nèi)容。 3．從題型上看，多個新課標(biāo)省區(qū)都已明確規(guī)定，改革等選考內(nèi)容以非選擇題形式命題。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)把練習(xí)重點放在材料解析題上。 （4）改革的措施是否符合當(dāng)時的實際，是否行之有效。 （5）當(dāng)時的內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開展。 2．運用比較法和列表法，概要掌握古今中外的重大改革 （1）比較三大宗教改革；比較農(nóng)奴制改革和阿里改革；比較明治維新和戊戌變法等。 （2）用列表法記憶路德教改革、加爾文教改革、英國國教改革。 【易混知識清單】 1．商鞅變法與王安石變法的比較 類別 比較點 商鞅變法 王安石變法 相同點 直接目的 都是為了富國強兵 支持者 變法都得到了最高統(tǒng)治者的支持 變法內(nèi)容 都觸動了舊勢力的利益，遭到他們的激烈反對 實質(zhì) 都對生產(chǎn)關(guān)系作出了調(diào)整 不同點 背景不同 商鞅變法發(fā)生在新舊交替的社會大變革時期 王安石變法發(fā)生在北宋中期統(tǒng)治危機四伏時 根本目 的不同 從根本上廢除舊制度，建立新制度 為了挽救北宋統(tǒng)治危機，部分調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系 性質(zhì)不同 是一場封建化的運動 是對封建社會內(nèi)部矛盾進(jìn)行局部調(diào)整的改革 2．德國、瑞士和英國三大宗教改革運動 改革人物 新教派別 核心教義 其他主張 影響地區(qū) 馬丁路德 路德教 “因信稱義”；全體信徒皆教士；信仰的唯一根據(jù)是《圣經(jīng)》 簡化儀式、神職人員娶妻、蔑視權(quán)威 德國 北歐 加爾文 加爾文教 《圣經(jīng)》權(quán)威至高無上；主張信仰得救，提出先定論 簡化儀式、選舉神職、生活節(jié)儉 法國 英國等 亨利八世 英國國教 《至尊法案》規(guī)定英王為教會首腦；神職人員須效忠英王；信仰得救，《圣經(jīng)》為唯一標(biāo)準(zhǔn) 基本保留原教義和儀式、解散修道院 英國 【單元要點分析】 1．梭倫改革提高平民地位的措施 （1）經(jīng)濟上：頒布“解負(fù)令”，廢除債務(wù)奴隸制，使平民擺脫了淪為奴隸的厄運。 （2）政治上：①按財產(chǎn)多寡分配權(quán)力，改變了以出身決定權(quán)力的規(guī)定。②使公民大會成為國家最高權(quán)力機關(guān)，創(chuàng)造了四百人會議和公民陪審法庭，賦予平民直接管理國家的權(quán)力。 （3）啟示：①改革的必要性（改革是促使國家走向富強的手段，是歷史發(fā)展的要求和產(chǎn)物）。②改革的曲折性（改革觸及某些人或集團(tuán)的利益，必然遭到反對，改革不可能一帆風(fēng)順）。③改革的有效性（要求改革措施要行之有效，用人要得當(dāng)?shù)龋? 3．明治維新的特點 （1）從改革領(lǐng)域看，涉及政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化和生活習(xí)俗等領(lǐng)域，較為全面。 （2）從改革方式看，推行了全面西化的政策。 （3）從西化的具體方式上看，不僅僅是簡單引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，而是注重加以更新改造。 （4）從措施的推進(jìn)方式上看，充分運用國家政權(quán)的力量，或強制推行，或示范引導(dǎo)。 （5）從改革內(nèi)容的特點來看，在大力推行西化的同時，保留了大量封建殘余。 （3）從手段和形式來看：變法采取了自上而下的改革方式，是一場自上而下的改良運動。 （4）從領(lǐng)導(dǎo)力量上看：領(lǐng)導(dǎo)這次運動的康有為、梁啟超等人是資產(chǎn)階級維新派的代表。 5．王安石變法的特點 （1）王安石變法是一場以“富國強兵”為中心內(nèi)容的變法。 （2）王安石變法是統(tǒng)治階級對封建社會內(nèi)部矛盾的局部調(diào)整，即調(diào)整國家、地主、農(nóng)民的關(guān)系，是克服北宋中期社會危機的應(yīng)急措施，改革一開始就遭到保守勢力的反對。 7．馬丁路德宗教改革主張與天主教學(xué)說有何主要不同？ 馬丁路德宗教思想的核心是“因信稱義”，他認(rèn)為人的靈魂得救，要靠個人對上帝的虔誠信仰，《圣經(jīng)》是人們信仰的惟一權(quán)威和依據(jù)，不需要靠教皇和圣禮等煩瑣的宗教儀式，而靠終生虔誠信仰上帝，與上帝溝通交往，去惡向善。而天主教的學(xué)說認(rèn)為只有通過教會和教皇才能贖罪，必須靠煩瑣的宗教儀式才能使靈魂進(jìn)入天堂。 （4）加爾文主張建立共和式的長老制度，建立共和性質(zhì)的神權(quán)國家體制，對日后尼德蘭革命和英國資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生了重要影響。 9．亨利八世宗教改革對英國社會變革產(chǎn)生了哪些影響？ （1）擺脫了羅馬教廷的桎梏，鞏固了日益強大的王權(quán)，使英國基督教成為英國國教，教會成為封建專制統(tǒng)治的工具。 （2）天主教會被剝奪的大量財產(chǎn)落到新興資產(chǎn)階級手中，對英國社會變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 （3）英國日益壯大的資產(chǎn)階級不滿專制王權(quán)，要求建立一個真正適合自己的廉儉教會，形成清教徒運動，后來以清教為旗幟掀起了資產(chǎn)階級革命。 迅速發(fā)展，人口有所增加。這些都為埃及的經(jīng)濟獨立、制止西方資本的大規(guī)模滲透奠定了較堅實的基礎(chǔ)，也為后來資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 ③軍事上，穆罕默德阿里依靠本國的人力和物力，建立了一支強大的軍隊。這支軍隊在維護(hù)國家主權(quán)、爭取民族獨立方面起了重大作用。它使西方殖民者不敢輕舉妄動，使它的宗主國土耳其望而生畏，接連敗退，所有這些都是順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，在客觀上是符合埃及人民利益的，因而是進(jìn)步的。 （2）局限性：穆罕默德阿里為建立一個龐大的帝國，不斷對外擴張，幾十年的戰(zhàn)爭耗盡了全國的人力和物力，把廣大人民推向苦難的深淵。因此，在埃及人民中間廣泛流傳著一句話：“他建造了一座宮殿，但破壞了整個埃及”。 2．19世紀(jì)中期，沙皇亞歷山大二世面臨的問題 （1）政治上：農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的基礎(chǔ)受到嚴(yán)重威脅。 （2）經(jīng)濟上：俄國資本主義緩慢發(fā)展，與西歐國家有很大的差距。 （3）社會上：革命民主主義者積極發(fā)動武裝起義，準(zhǔn)備推翻俄國農(nóng)奴制。 （4）軍事上：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗所帶來的消極影響。 （5）最主要的問題是政治方面的問題：即沙皇的統(tǒng)治受到威脅。為了挽救統(tǒng)治危機，必須進(jìn)行農(nóng)奴制改革。 4．穆罕默德阿里的改革、擴張、失敗之間的關(guān)系 （1）隨著阿里改革的逐漸推行，國力日益增強，這促使他的擴張野心膨脹，對外發(fā)動了多次擴張戰(zhàn)爭；為應(yīng)付曠日持久的擴張戰(zhàn)爭，阿里加緊了對國內(nèi)人民的奴役和掠奪，連年戰(zhàn)爭耗盡了埃及的資財，加重了人民的負(fù)擔(dān)，招致人民的反抗斗爭不斷；對弱小民族的奴役，又激起了被奴役國家人民的反抗；對外擴張戰(zhàn)爭及帝國的建立與列強的殖民利益發(fā)生沖突，引起歐洲一些列強的嫉恨，并將埃及視若仇敵，于是極力破壞改革，最終導(dǎo)致改革失敗。 （2）18世紀(jì)末至19世紀(jì)上半期，工業(yè)革命在歐洲列強各國展開，資本主義迅速發(fā)展，對外則加緊了殖民擴張。法國拿破侖入侵埃及進(jìn)行殖民統(tǒng)治，沖擊了埃及傳統(tǒng)的舊的社會體制，開始了埃及的社會變革；阿里在工業(yè)文明的影響下，進(jìn)行了有利于埃及近代化的改革措施，推動了埃及近代化的進(jìn)程。 （3）建立縣制，強化中央集權(quán)?？h制的建立及推廣預(yù)示著它將取代西周分封制下的封國采邑制，成為新的政體制度。而國君直接任免官員則使從地方到中央的政治、經(jīng)濟、軍事權(quán)力集中于國君一人，強化了中央集權(quán)，體現(xiàn)了新興地主階級的意志。 6．王安石變法失敗的根本原因 王安石變法失敗的根本原因是因為變法沒有對封建的土地所有制和封建的剝削制度作任何調(diào)整，反而從根本上保護(hù)和認(rèn)可了地主占有的土地。因為變法前面臨的危機中，政治危機是根本性的。這一危機是由地主兼并土地，階級矛盾的尖銳造成的。既然變法認(rèn)可了地主對土地的兼并，那么也就無法解決農(nóng)民的土地問題，它既遭到大地主和官僚的反對，又得不到農(nóng)民的支持，缺乏社會基礎(chǔ)，必然失敗。 【高考真題選編】（xx年高考?xì)v史真題精選精析） 1．（xx高考文綜四川卷14）王安石在《河北民》詩中寫道，邊境百姓“家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄”，感慨他們生不逢時，“汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎”。這些詩句表現(xiàn)了作者 ①對冗兵冗官的不滿 ②對田園生活的贊美 ③對唐代治世的向往 ④對北宋孱弱的無奈 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】：D 【解析】：做本題的關(guān)鍵是理解材料含義，“家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄”是指農(nóng)民上交賦稅給封建國家，北宋朝廷又給遼、夏“歲幣”，這是“冗費”的反映，排除①；“汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎”是唐代貞觀之治（封建盛世）物資豐富、物價低、和平安寧；相比之下，北宋中期明顯“積貧積弱”，故選③④；②從本題材料無法體現(xiàn)。 2．（xx高考文綜四川卷21）1898年，康有為在《進(jìn)呈法國革命記序》中說，“普天地殺戮變化之慘，未有若近世革命之禍酷者矣，蓋自法肇之也”，“近世萬國”目睹其禍，紛紛“行立憲之政，蓋皆由法國革命而來?！嗫设b也”?？涤袨榈挠靡庠谟? A．論證法國大革命的世界意義 B．堅定光緒帝實施變法的決心 C．促使光緒帝效法法國大革命 D．闡述法國大革命的嚴(yán)重后果 3．（xx高考?xì)v史上海卷7）“詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人?！蔽闹刑岬降脑t書出自 A．東周平王 B．東漢光武帝 C．曹魏文帝 D．北魏孝文帝 4．（xx高考文綜全國新課標(biāo)卷45）（15分）歷史上重大改革回眸 材料 西漢后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社會矛盾加劇，“改制”呼聲高漲。以改革家形象出現(xiàn)的的王莽代漢創(chuàng)立“新”朝，以《周禮》為依據(jù)進(jìn)行改革。“新”政權(quán)建立前后七八年間，推行了四次幣制改革。公元7年，鑄錯刀、契刀、大錢，與五銖錢并行。三種新鑄錢幣的含銅量與五銖錢差別不大，但兌換價分別為一比五千、一比五百、一比五十。公元9年，廢除五銖錢、錯刀、契刀，另鑄造小錢，與大錢并行。公元10年，推行總名為“寶貨”的錢幣，分金貨、銀貨、龜貨、貝貨、錢貨、布貨等質(zhì)地、形制各不相同的六大類，共計28個品種，相互間兌換標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜。公元14年，廢止大、小錢，發(fā)行重二十五銖的“貨布”與重五銖的“貨泉”。“每一易錢，民用（因此）破業(yè)，而陷大刑”。幣制改革與王莽的其他改革，均告失敗。 ——摘編自白壽彝主編《中國通史》 （1）根據(jù)材料，概括指出王莽改革的目的。（5分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析王莽幣制改革失敗的原因。（10分） 【答案】： 5．（xx高考文綜山東卷35）（10分）【歷史——歷史上重大改革回眸】 商鞅變法和北魏孝文帝改革都是社會轉(zhuǎn)型時期進(jìn)行的重大改革，兩次改革不囿于傳統(tǒng)，除舊布新，對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。 （1）面對社會轉(zhuǎn)型，兩次改革要解決的主要矛盾各是什么？舉例說明。（4分） （2）依據(jù)改革的措施，概括說明兩次改革“除舊布新”的形式有何不同，并指出其對歷史發(fā)展所起的相同作用。（6分） 6．（xx高考文綜安徽卷36）（30分）閱讀材料，完成下列各題。 材料一 （公元499年，魏孝文帝自鄴城返回洛陽）又引見王公卿士，責(zé)留京之官曰：“昨望見婦女之服，仍為夾領(lǐng)小袖。我徂（c往）東山，雖不三年，既離寒暑，卿等何為而違前詔？” ——（魏書）卷21《獻(xiàn)文六王列傳》 （1）依據(jù)材料一指出魏孝文帝為何責(zé)備“留京之官”？說明了什么？（8分） 7．（xx高考文綜福建卷41A） A．【選修1——歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題。 材料一 （德意志）“所在教士職位都應(yīng)該脫離那暴虐的教皇，并且要恢復(fù)地方主教的職權(quán)”；“應(yīng)該規(guī)定，凡屬世俗的事都不應(yīng)該送到羅馬判決，只應(yīng)該由世俗當(dāng)局處理?！? ——馬丁?路德《致德意志民族基督教貴族公開書》（1520年） 材料二 《致德意志民族基督教貴族公開書》第一版印了4000冊，不到一周便銷售一空。這本書在一年之中，至少重版了十三次。 ——克利斯坦《宗教改革》 材料三 《九十五條論綱》原本只是那個時代教會改革呼聲中的一聲……就像一個在黑暗森林中行走的小孩，他劃著一支火柴本來是為了看清腳下的路，卻點燃了整片森林。 ——劉新利《歐洲文藝復(fù)興史》 （1）據(jù)材料一指出馬丁?路德的主張。為什么材料二所述“公開書”銷量這么大？（7分） （2）如何理解材料三中“他劃著一支火柴本來是為了看清腳下的路，卻點燃了整片森林”？推動了“點燃了整片森林”的力量還有哪些？（8分） 本題主要考查考生對材料的閱讀理解能力和對教材的理解程度。 （1）第一問依據(jù)材料該概括馬丁路德的主張；第二問要從現(xiàn)實需要及技術(shù)可能角度回答。 （2）第一問涉及馬丁?路德宗教改革主張的影響；第二問考查對相關(guān)歷史事件的整體把握，宗教改革從德國發(fā)起，波及整個歐洲的眾多階級與階層。 8．（xx高考浙江自選模塊09）“歷史上重大改革回眸”模塊（10分） 閱讀材料，回答問題： 材料一 （王安石）向皇帝保證任用熟于“理財”的人就能確保“民不加賦而國用饒”。司馬光……認(rèn)為，“理財”非古代的政府所為。政府應(yīng)該確保他的政策不會妨礙人們富裕起來。稅收只是為了讓政府能維持秩序。青苗錢破壞了富人必要的社會職能。 ——（美）包弼德《斯文：唐宋思想的轉(zhuǎn)型》 材料二 王安石變法……有一個值得注意的問題，就是他更多地重視商品貨幣的作用……想盡量用經(jīng)濟的辦法管理國家財政，反映了宋代商品貨幣在社會生活中的活躍，也證明王安石的變法思想和變法舉措有很大的前瞻性。 ——馬克垚《世界文明史》 （1）材料一中王安石、司馬光圍繞什么問題進(jìn)行了激烈爭論？結(jié)合所學(xué)，指出這一爭論的實質(zhì)，并回答變法觸動了哪部分人的既得利益。（4分） （2）王安石采取哪些措施確?！懊癫患淤x而國用饒”？變法重視商品貨幣作用的原因是什么？（6分） （1）從材料一，易知兩人爭論的焦點是政府要不要理財（該不該理財），實質(zhì)上是要不要變法（可不可變法），材料一中的“妨礙人們富裕起來……破壞了富人必要的社會職能”即是觸犯大官僚大地主的利益；后兩問主要運用透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。 （2）回顧課本知識即能答出王安石變法的主要理財措施；從經(jīng)濟背景和個人能力兩個角度分析變法變法重視商品貨幣作用的原因（多角度分析原因）。 9．（xx高考?xì)v史江蘇卷24A）【歷史上重大改革回眸】（10分） 梭倫“采取曾是最優(yōu)良的立法，拯救國家”，對后世影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料： 材料一 因為雅典憲法完全是寡頭政治的，……所以在群眾眼中，憲法上最殘酷和苛虐的部分就是他們的奴隸地位；當(dāng)然，他們對于每一件別的事也一樣感到不滿，因為他們覺得他們自己實際上什么事都沒有參與。 ——亞里士多德《雅典政制》 材料二 （梭倫）說：“我制定的法律，無貴無賤，一視同仁。”……雙方（貴族和平民）都要適可而止，以公正為本。然而，在階級社會中，根本利益的沖突是無法避免的?！髠愂艿搅藖碜詢煞降墓?，被迫無奈，最后只身逃出希臘。 ——馮俊科《西方幸福論——從梭倫到費爾巴哈》 請回答： （1）據(jù)材料一，概括雅典國家形成初期寡頭政治的弊端；結(jié)合所學(xué)知識，指出這些弊端給雅典帶來的社會危機。（4分） （2）結(jié)合所學(xué)知識，列舉梭倫采取的保護(hù)平民有限政治權(quán)益的措施。（3分） （3）據(jù)材料二，分析梭倫無法達(dá)到改革目標(biāo)的根本原因，并指出梭倫的哪些觀念對后世民主政治產(chǎn)生了積極影響？（3分） 本題主要考查梭倫改革相關(guān)內(nèi)容，重在培養(yǎng)學(xué)生提取材料有效信息的能力。 （1）中的第1小問主要緊扣材料，注意提取材料有效信息，“在群眾眼中，憲法上最殘酷和苛虐的部分就是他們的奴隸地位”說明平民受到奴役；“因為他們覺得他們自己實際上什么事都沒有參與”說明平民缺乏政治參與權(quán)。第2小問主要考查了梭倫改革的背景，緊扣第1小問的答案，進(jìn)而聯(lián)系所學(xué)知識，明確雅典社會矛盾尖銳與社會動蕩不安。 （2）考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識能力，難度不大，主要突出“保護(hù)平民有限政治權(quán)益”。 （3）中第1小問緊扣材料“在階級社會中，根本利益的沖突是無法避免的”，進(jìn)而得出結(jié)論：階級利益的對立。而第2小問的回答，主要根據(jù)材料“我制定的法律，無貴無賤，一視同仁”即可得出公正觀念與法治觀念對后世民主政治產(chǎn)生了積極影響。 10．（xx高考?xì)v史海南卷29）（12分）歷史上重大改革回眸 材料 1935年，法國國民收入比 1929年減少30%，企業(yè)倒閉1．1萬家，失業(yè)人口超過80萬。法西斯組織活動猖獗，對法國民主制度構(gòu)成嚴(yán)重威脅。法國社會黨、激進(jìn)社會黨和共產(chǎn)黨共同組成了人民陣線，參加大選。1936年6月，以社會黨人勃魯姆為總理的第一屆人民陣線政府成立。法國共產(chǎn)黨雖未入閣，但表示全力支持勃魯姆的各項政策。 勃魯姆政府執(zhí)政后，開始實行改革。它規(guī)定一般工人的工資可提高7～15%，待遇極差的工人的工資可提高2～3倍，允許工人和職員在不減薪的情況下每周工作40小時、每年兩周帶薪休假，并要求完善集體合同制度。政府還著手改革稅收制度，增加對失業(yè)工人的幫助，對法蘭西銀行實施監(jiān)督，把部分軍工企業(yè)收歸國有，建立全國鐵路公司等。這些改革措施對法國經(jīng)濟的復(fù)蘇起了一定作用。勃魯姆政府的政策遭到部分資本家的反對，有大約600億法郎被從銀行提出，其中280億法郎被轉(zhuǎn)往國外。與此同時 ，左翼政黨內(nèi)部就取締法西斯組織等問題發(fā)生激烈爭執(zhí)。1937年2月，勃魯姆宣布因財政困難，暫時停止執(zhí)行人民陣線的綱領(lǐng)。 ——摘編自[法]皮埃爾?米蓋爾《法國史》 （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括法國人民陣線政府成立的背景；指出勃魯姆改革的措施與羅斯福新政的共同之處。（8分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評勃魯姆改革的作用。（4分） （1）從本題材料第一段的前三句話即可概括背景；主要從背景、特點和內(nèi)容三方面答二者的共同之處。 （2）結(jié)合本題材料第二段的關(guān)鍵句“對法國經(jīng)濟的復(fù)蘇起了一定作用。勃魯姆政府的政策遭到部分資本家的反對”關(guān)聯(lián)系二戰(zhàn)前法國的政治狀況可簡答其作用。 11．（xx高考?xì)v史上海卷36）梭倫的大盾（12分） 古希臘思想家亞里士多德在《雅典政制》一書中對梭倫改革做了如下描述： 當(dāng)梭倫完成上面所述的憲法時，平民時常來找他，并且為著他的法律而使他感到煩惱，批評這些，問問那些；他既不愿變更法律條文，又不愿居留而受謗，所以旅行埃及，以經(jīng)商和游覽該地為目的，聲明十年之內(nèi)，將不回來，因為他認(rèn)為他沒有義務(wù)留下來解釋法律，大家應(yīng)該遵從他所寫的法律條款。而且這時他的境遇也很不順適?！驗槠矫衿诖朴喎桑匦路峙湟磺胸敭a(chǎn)，而貴族則希望他或恢復(fù)以前的制度，或只是略加變更；但梭倫雙方都不討好，盡管他如果隨意袒護(hù)一方，就有成為僭主的可能，他卻寧愿遭受雙方仇視，而采取曾是最優(yōu)良的立法，拯救國家。 對于上述情形，不但大家的看法都一致，而且梭倫自己在詩中也這樣說：“……我拿著一只大盾，保護(hù)兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢?！? 問題： （1）為何梭倫認(rèn)為自己可以離開城邦十年不回?（3分） （2）梭倫為何不向平民和貴族任何一方解釋法律?（3分） （3）根據(jù)材料，你認(rèn)為推動雅典民主政治的因素有哪些?（6分） （3） 答案l：能根據(jù)材料做出全面的提煉總結(jié)。?貴族與平民利益之間的博弈；良好法制的建立；