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1、第2節(jié) 體驗化學(xué)探究 內(nèi)容提要12 1.知道科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和內(nèi)容；2.初步學(xué)習(xí)“提出問題”“解決問題”“活動反思”的方法；3.體驗化學(xué)科學(xué)探究的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo) 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練新知學(xué)習(xí) 科學(xué)探究的一般過程提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計實驗實驗驗證收集、整理實驗數(shù)據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練新知學(xué)習(xí) 一、從問題開始提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的形象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步。愛因斯坦 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組
2、成新知學(xué)習(xí)對蠟燭點燃前、燃著時和熄滅后的三個階段進行實驗觀察，提出有探究價值的問題。 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練你會觀察實驗嗎？變化前 觀察反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)。反應(yīng)時，觀察反應(yīng)發(fā)生需要的條件（是否需要加熱或其他附加條件）。變化時 變化后發(fā)生的現(xiàn)象（有無沉淀、氣體生成，是否有發(fā)光、發(fā)熱或顏色變化等現(xiàn)象發(fā)生）。觀察生成物的顏色、狀態(tài)氣味等。 新知學(xué)習(xí) 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練點燃前 觀察蠟燭的顏色，狀態(tài)，氣味，形狀，硬度，檢驗它的溶解性，密度。燃著時 熄滅后觀察蠟燭燃燒時的火焰；取一根火柴梗，迅速平放入火焰中，約1s后取出，觀察被燒情況；在蠟燭上方分別罩上干燥燒杯和內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，觀察實驗
3、現(xiàn)象。觀察熄滅時現(xiàn)象， 用火柴點白煙，觀察現(xiàn)象。 新知學(xué)習(xí) 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練新知學(xué)習(xí)【注】二氧化碳?xì)怏w可使澄清的石灰水變渾濁 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練新知學(xué)習(xí)白色塊狀固體，質(zhì)軟，無氣味，難溶于水，密度比水小 蠟燭熔成液態(tài)；火柴梗燃燒部位分為三部分，外層焦黑，內(nèi)層發(fā)黃；放出大量熱；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體和無色的液滴有白煙且可被點燃 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練新知學(xué)習(xí)【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？提出如下假設(shè)：A、白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B、白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。請你提出自己的問題，并設(shè)計實驗證明你對問題的猜想
4、。 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練 二、通過科學(xué)探究解決問題 新知學(xué)習(xí)【提出問題】固體石蠟是否需要變成石蠟蒸氣后才能燃燒？【猜想假設(shè)】在空氣中點燃蠟燭時，固體石蠟需要變成石蠟蒸氣后才能燃燒。 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練新知學(xué)習(xí)【設(shè)計并進行實驗】否否是 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練新知學(xué)習(xí)【結(jié)論與解釋】石蠟是先熔化成液態(tài)再變成氣態(tài)才燃燒的，因為氣態(tài)的石蠟比液態(tài)或固態(tài)的石蠟更容易被點燃?！痉此寂c交流】你還有哪些有待研究的問題？提出并進行科學(xué)探究。 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練新知學(xué)習(xí) 三、對探究活動進行反思實驗要“行后而三思”1.探究方法是否科學(xué)、有效？2.探究程序是否合理、簡捷？3.探究過程是否安全、環(huán)保？4.
5、有哪些需要改進的地方？5.還有哪些問題有待進一步探究？ 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練新知學(xué)習(xí)化學(xué)探究實驗報告實驗名稱：_。實驗?zāi)康模篲。實驗步驟和現(xiàn)象： _。實驗結(jié)論： _。反思：1.對本次實驗的反思： _。2.希望進一步探究的問題：_。 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練請同學(xué)們將“實驗探究1-1”中的探究活動或自己提出問題設(shè)計完成的探究實驗寫成一篇完整的化學(xué)探究實驗報告。新知學(xué)習(xí) 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練知識點1：從問題開始實驗室里有兩瓶無色試劑，一瓶是濃鹽酸，一瓶是濃硫酸，瓶上標(biāo)簽?zāi)：?，無法區(qū)分，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察，這屬于科學(xué)探究中的（ ）A.提出問題B.猜想假設(shè)C.設(shè)計實驗D.得出結(jié)論 經(jīng)典例題
6、C 經(jīng)典例題 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練知識點2：通過科學(xué)探究解決問題現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽的無色氣體，老師讓同學(xué)們判斷其是氧氣還是二氧化碳。張達(dá)說：“這可能是二氧化碳”，李琳說：“用一根帶火星的木條就能檢驗”，就張達(dá)的話來說， 其屬于實驗探究過程中的（ ）A.實驗與事實 B.解釋與結(jié)論C.反思與評價 D.假設(shè)與預(yù)測D經(jīng)典例題 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練知識點3：對探究活動進行反思只有對探究活動的過程和結(jié)果進行認(rèn)真的反思，才能使我們不斷進步。下列有關(guān)實驗后反思的說法不正確的是（ ）A.不需要反思探究過程是否安全環(huán)保B.需要反思探究方法是否科學(xué)有效C.需要反思探究程序是否合理、簡捷D.需要思考猜想與結(jié)論是否一致經(jīng)典例題A 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練1.我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（ ）A.精確運算B.大膽推測C.科學(xué)實驗D.邏輯推理 知能訓(xùn)練 知能訓(xùn)練C 新知學(xué)習(xí)經(jīng)典例題知能訓(xùn)練2.下列對于科學(xué)探究的認(rèn)識錯誤的是（ ）A.化學(xué)實驗室進行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑B.實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)C.科學(xué)探究是獨立完成的過程，不需要合作D.科學(xué)探究始于問題C知能訓(xùn)練 End Thankyou結(jié)束 Goodbye!
魯教版九年級化學(xué)第1單元第2節(jié)體驗化學(xué)探究
