手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:fgh****35 文檔編號(hào):27617010 上傳時(shí)間:2021-08-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?7KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì) 東關(guān)小學(xué) 王延建 教材分析: 《手拉手》是北師大版四年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)完了小數(shù)的認(rèn)識(shí)和小數(shù)的加減法及小數(shù)乘法的意義、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、列豎式計(jì)算小數(shù)乘法的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。教材通過(guò)“手拉手”互幫互助的情境,為學(xué)生提供了運(yùn)用小數(shù)計(jì)算解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),由于例題中數(shù)據(jù)的特點(diǎn),呈現(xiàn)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的題目,目的是要培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí),遇到計(jì)算時(shí)能夠看出怎樣算簡(jiǎn)便 教學(xué)內(nèi)容: 課本48頁(yè)的例題,49頁(yè)“練一練”習(xí)題(2、3、4) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能 1、能根據(jù)“手拉手”的有關(guān)信息提出問(wèn)題,體會(huì)小數(shù)計(jì)算在

2、實(shí)際生活中的應(yīng)用。 2、體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)中仍然適用,并能運(yùn)用這些運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便。 3、能利用學(xué)過(guò)的小數(shù)乘法法和小數(shù)加減法,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 結(jié)合教材提供的素材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。 重點(diǎn):體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)中仍然適用,并能運(yùn)用這些運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便。能利用學(xué)過(guò)的小數(shù)乘法和小數(shù)加減法,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn):列綜合算式解決問(wèn)題以及乘法分配率的應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程: 一、 復(fù)習(xí)鋪墊 1.口算 0.43= 0.028= 0.124= 1.52= 1.83= 0.40.3= 254= 0.254=

3、 12.58= 0.54= 2.我會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算 252134 4643+7657 12578 (10+4)25 指名板演,集體訂正,訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)應(yīng)用的運(yùn)算定律 二、 探索新知 1、談話導(dǎo)入 看到大家學(xué)得如此之好,希望小學(xué)的同學(xué)們可羨慕了,要是他們也有我們這樣的學(xué)習(xí)用品,那該多好呀。一想到這,東東和麗麗就商量開了。 2、觀察情境圖,你們能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢? 3、你能提出什么問(wèn)題呢? 提出問(wèn)題:一共需要多少錢? 4、列式計(jì)算并交流算式,說(shuō)說(shuō)每一步求什么。(注意用綜合算式) ①分步列式計(jì)算 12.83=38.4(元) 7.23=2

4、1.6(元) 38.4+21.6 =60(元) ②列綜合算式計(jì)算 12.83+7.23=60(元) (12.8+7.2) 3=60(元) 5、觀察兩道綜合算式及解題過(guò)程,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? 6、小結(jié):原來(lái)學(xué)過(guò)的乘法分配律、結(jié)合律、交換律在小數(shù)中仍然適用。 三、鞏固提高 1、基本練習(xí) 2.521.34 7.64.3+7.65.7 12.51.78 (10+4)2.5 2、完成書中試一試 3、解決問(wèn)題 練一練第3、4題。 四、總結(jié)延伸 這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有什么問(wèn)題嗎? 板書設(shè)計(jì): 手拉手(小數(shù)的混合運(yùn)算) 12.83+7.23 (12.8+7.2) 3 =38.4+21.6 =203 =60(元) =60(元) 乘法分配律、結(jié)合律、交換律在小數(shù)中仍然適用 - 3 -

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!