《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

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1、《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 　　1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。 　　2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 　　3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。 　　教學(xué)重點：兒歌《上學(xué)歌》 　　教學(xué)難點：兒歌《上學(xué)歌》 　　教學(xué)準(zhǔn)備：國旗、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件 　　教　　法：培優(yōu)輔差 　　學(xué)　　法：小組合作 　　課時安排：4課時。 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　

2、第一課時 　　一、談話導(dǎo)入。 　　　　你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識語文書。 　　　 （1）直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面，并認(rèn)讀"語文";兩個漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識就行。 　　　 （2）我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書，引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣。 　　　 （3）告訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。

3、　　　 （4）小組合作認(rèn)識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學(xué)生認(rèn)識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實踐一下用目錄去試著找找課文， 　　　 （5）讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。 　　　 （6）再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識"年級、";這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的。 　　二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。 　　　　 學(xué)生初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。 　　　　 請同學(xué)們看第一幅圖： 　　　?。?

4、）這是什么地方？長城 　　　?。?）畫面上有什么人?學(xué)生 　　　?。?）他們在做什么?游玩 　　　?。?）他們可能在說些什么? 　　　?。?）請給第一幅圖起個名字-------以"歡迎新同學(xué)";為主題。 　　三、教學(xué)注意事項： 　　　?。?）、觀察后，可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個同學(xué)民族族等。 　　　　（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么？老師會對小朋友說什么？教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。 　　四、情境演練。 　　　　創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實處。 　　　　教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第

5、一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。 　　五、課堂拓展： 　　　　讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來。 　　　（1）誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌 　　?。?）告訴學(xué)生其實學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。 　　?。?）推選故事大王 　　六、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　 第二課時 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？

6、 　　二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 　　　　先提問：我們班誰是識字大王？指導(dǎo)觀察第二幅圖 　　　　（1）同學(xué)們你是哪個國家的人? 　　　?。?）我們的國家叫什么名字? 　　　　（3）誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎? 　　　?。?）你愿意把這些字教給大家嗎? 　　三、說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？ 　　　　可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí)，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。 　　四、教學(xué)生說說，檢查學(xué)習(xí)情況 　　五、課堂小結(jié)：表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。 　板書設(shè)計： 　　　　　

7、　　　　　　　　　 第三課時 　　一、談話導(dǎo)入新課 　　　　同學(xué)們從今天起，你們九正式成為一名小學(xué)生了，大家要好好學(xué)習(xí)。今天我們來學(xué)一首兒歌，大家想不想學(xué)。 　　二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》 　　　1、播放音樂，讓學(xué)生欣賞音樂。 　　　2、教師泛讀兒歌。 　　　3、教師領(lǐng)讀。 　　　4、讓學(xué)生自己讀詩歌，分小組朗讀。 　　三、了解《上學(xué)歌》的基本意思 　　　1、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。 　　　2、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。 　　四、課堂小結(jié)。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　 第四課時 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 　　　　指

8、名說說上節(jié)課你有什么收獲？ 　　二、同學(xué)們會讀書的姿勢嗎？請做給老師看一看。 　　　1、教師表揚坐得好的同學(xué)。 　　　2、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。 　　　3、請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。 　　　4、請坐的好的同學(xué)做給大家看。 　　　5、教師表揚坐的好的同學(xué)。 　　　6、來到學(xué)校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機了解一下整個的執(zhí)筆姿勢情況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。 　　　7、同學(xué)們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請做給老師看一看。