《傅雷家書兩則》ppt課件17頁.ppt
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,1. 稱呼:頂格寫,2. 問候語,3. 正文。信的主體,4. 祝頌語,5. 具名和日期,親愛的爸爸媽媽 : 你們好嗎 ? 現(xiàn)在工作很忙吧 ? 身體好嗎? 我現(xiàn)在廣州挺好的, 爸爸媽媽不要太牽掛,雖然我很少寫信,其實(shí)我很想家。 爸爸每天都上班嗎?管得不嚴(yán)就不要去了,干了一輩子革命工作,也該歇歇了。 我買了一件毛衣給媽媽,別舍不得穿上吧,以前兒子不太聽話,現(xiàn)在懂事他長大了。哥哥姐姐常回來吧?替我問候他們吧!有什么活兒就讓他們干,自己孩子有什么客氣。 爸爸媽媽多保重身體,不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家,好了,先寫到這吧。 此致 敬禮 兒春波敬上 一九九三年十月十八日,,,,,,傅雷家書兩則,傅雷(1908-1966)翻譯家、文藝評(píng)論家。翻譯的作品共30余種,主要為法國文學(xué)作品?!皼]有他,就沒有巴爾扎克在中國”,其中巴爾扎克占15種:有《高老頭》《歐也妮葛朗臺(tái)》《貝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上?!返取A_曼羅蘭4種:《約翰克利斯朵夫》及三名人傳《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》等。傅雷寫給長子傅聰?shù)募視嬩洖椤陡道准視罚?981),整理出版后,也為讀者所注目。,傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”,是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范。1934年生于上海,8歲半開始學(xué)習(xí)鋼琴,9歲師從意大利鋼琴家梅百器。1954年赴波蘭留學(xué)。1955年3月獲“第五屆肖邦國際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎(jiǎng)。1959年起為了藝術(shù)背井離鄉(xiāng),轟動(dòng)一時(shí),此后浪跡五大洲,只身馳騁于國際音樂舞臺(tái),獲得“鋼琴詩人”之美名。,《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇,是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物”。是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫給兒子傅聰、傅敏的書信編纂而成,摘編傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。字里行間,充滿父親對(duì)兒子的摯愛、期望,及對(duì)國家和世界的高尚情感。家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,舐犢之情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪…… 信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活。傅雷現(xiàn)身說法,以自身經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國家和民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。傅雷說,他給兒子寫的信有好幾種作用:一、討論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”,做一個(gè)“德才俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。家書如山間潺潺清泉,碧空中舒卷的白云,感情純真、質(zhì)樸,令人動(dòng)容?!陡道准視帆@過全國首屆優(yōu)秀青年讀物一等獎(jiǎng),還被列為大型叢書《百年百種優(yōu)秀中國文學(xué)圖書》之一。,《傅雷家書》 推薦語: 《傅雷家書》由我國著名翻譯家傅雷先生所著, 堪稱“苦心孤詣的教子篇”。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。書中對(duì)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活等進(jìn)行了有益的引導(dǎo)。 《傅雷家書》文字優(yōu)美,讀來感人至深,讀者能從中學(xué)到不少做人的道理,提高自己的修養(yǎng)。 1、作者 2、主旨內(nèi)容 3、給人帶來的益處,詞語積累,諛y詞: 為了討好旁人極度奉承他人的話。 扶掖 y : 扶持,提攜。 枘 ru zo鑿:枘、鑿,榫頭與卯眼。一方一圓,則無法投合。 比喻不調(diào)協(xié),兩不相容。(方枘圓鑿 ) 相契 q : 相交深厚,相互默契 ?;ハ嗲橥兑夂?。 灰燼jn : 物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。 庸碌:平凡而無所作為。 頹廢:意志消沉,精神萎靡 借鑒:把別的人或事當(dāng)鏡子,對(duì)照自己,以便吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。 侵蝕:逐漸地破壞或腐蝕 憑吊:面對(duì)遺跡、墳?zāi)沟葢涯頪古人或舊事] 撫慰:撫恤、安慰 天賦:天資;稟受于天;生來具有。 挫折:失敗,失利。 心坎:內(nèi)心深處 蓬勃:繁榮,旺盛 垂手:無所事事,無為,詞語積累,廓ku然無累:廓:空闊. 心胸廣闊平靜,不為生活名利所累。 涕泗t s橫流:眼淚鼻涕滿臉亂淌。形容極度悲傷或激動(dòng)。 羲xī皇上人:伏羲氏以前的人,即太古的人。比喻無憂無慮, 生活閑適的人。 驚心動(dòng)魄:形容使人感受極深,震動(dòng)極大。 重蹈覆轍f zh :蹈:踏;覆:翻;轍:車輪輾過的痕跡。重新 走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn),重犯以 前的錯(cuò)誤。貶義。 刻骨銘心:銘,把文字刻在石頭或金屬器物上。像鏤刻在骨頭和 心上,形容感受深切,永遠(yuǎn)不忘。 赤子之心:赤子:初生的嬰兒。形容人的心地善良、純潔。 滔滔不竭:滔滔:①形容大水滾滾;②形容連續(xù)不斷。 竭:衰 竭,竭盡。形容像流水一樣連續(xù)不斷。 氣吞斗dǒu牛:牛:牽牛星。斗:北斗星。泛指星空。形容精 神旺盛,意氣高昂,精神煥發(fā)的樣子。形容氣魄很大。 舐犢之情sh :像老牛舔小牛那樣深情。比喻疼愛子女的深情。,兩封信是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦?。瀏覽后思考:這兩封家書分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的?說說它們的主題各是什么? 第一封信------ 消沉苦悶之時(shí)。 如何面對(duì)挫折:勸慰兒子面對(duì)感情創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之。 第二封信------ 欣喜成功之時(shí)。 如何對(duì)待成功:提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至境。,研讀課文,問題探究,第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼? 稱呼是“聰,親愛的孩子”,因?yàn)楦德敭?dāng)時(shí)正是精神消沉的時(shí)候,這樣溫情的稱呼,會(huì)給傅聰帶去父母的愛。 傅雷在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí),作為父親提出怎樣的建議? (1)泰然處之,保持心理相當(dāng)平衡。 (2)正視錯(cuò)誤,冷靜對(duì)待,徹底感悟,引為借鑒。 “人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。”(修辭及作用,理解哲理。) ★以潮水比喻人生,以高潮、低潮比喻人生浮沉,飽含哲理:人生必定充滿起伏跌宕,要以豁達(dá)心態(tài)坦然面對(duì)。 傅雷引用克利斯朵夫的故事,用意是什么? ★鼓勵(lì)兒子勇敢面對(duì)挫折,學(xué)會(huì)控制情緒起伏,理智分析,投入藝術(shù)之中,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。,文中有兩處生動(dòng)的比喻,請(qǐng)找出并體會(huì)其含義。 (1)太陽太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。 ★比喻,形象表明學(xué)會(huì)保有平和心態(tài),控制情緒起伏的必要性,否則會(huì)適得其反。 (2)像對(duì)著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。 ( “像對(duì)著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒?) 憑吊古戰(zhàn)場時(shí),硝煙散盡,只余斷壁殘?jiān)?,金戈鐵馬都已被歲月的黃沙掩埋。此時(shí)即使親歷戰(zhàn)斗的人,縱有萬千感慨,也不會(huì)再像當(dāng)初那樣欲死欲活。這一★比喻,生動(dòng)表達(dá)“過來人”回首往事時(shí)“蒼涼而平靜,沉郁而超然”的心態(tài)。 情緒:恰當(dāng)表達(dá)傅雷要求兒子★對(duì)于往事,要“當(dāng)做心靈的灰燼看”,就“像對(duì)著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”,要心態(tài)平靜,做到冷靜、灑脫,蒼涼而平靜,沉郁而超然。,第二封信,寫在傅聰獲獎(jiǎng)之后。在信的開頭,傅雷把兒子的信比喻成什么?表現(xiàn)了什么樣的感情? 比喻成新年“禮物”。表現(xiàn)傅雷對(duì)兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。 第二封信中,傅雷是如何表達(dá)對(duì)兒子成功的激動(dòng)的?那么父親究竟為什么而感到高興呢? “孩子!要是我們?cè)跁?huì)場上,一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂,莫過于欣賞藝術(shù),更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)! ”傅雷毫不矜持地直抒胸臆,表達(dá)對(duì)兒子成功的喜悅之情。 傅雷把自己的激動(dòng)和喜悅分為三個(gè)層面: 為孩子贏得了成功而高興; 為孩子能替祖國爭光而高興; 為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。 “我更高興的更安慰的是”此句有何作用? 承上啟下,從對(duì)兒子藝術(shù)成功的喜悅延伸到對(duì)兒子思想成熟的欣慰。,傅雷并沒有只停留在喜悅中。在信中他還寫了什么?遇到挫折、消沉?xí)r要堅(jiān)強(qiáng),為什么成功了還要堅(jiān)強(qiáng)? “多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng),都沒有使你喪失自知之明,眾人的掌聲、擁抱,名流的贊美,都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒有白費(fèi),你二十年的折磨沒有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)),只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就一輩子放了心!”--------稱贊傅聰面對(duì)掌聲、贊美的冷靜。 不為勝利沖昏了頭腦,更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。 怎么理解“赤子之心”? ★赤子之心最純潔,不含私心雜念,沒有欲望紛爭,只容納人間最美好、最真摯的感情,所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子之心,是藝術(shù)創(chuàng)造的最高峰。 怎么理解“赤子便是不知道孤獨(dú)的?!?赤子的生活境遇也許不佳、缺少知音,甚至遭到排斥,讓他感到孤獨(dú);但人類最純潔最美好的感情與思想是相通的,普天下赤子都將成為他的知音。這是心靈的朋友,讓他精神上永遠(yuǎn)不感到孤獨(dú)!,“赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!” (孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界?) ★赤子之心是最純潔的,剔除私心雜念,是相通永存的,普天下的赤子都將成為知音,所以“普天下赤子之心相契相抱!” 這些心靈的朋友和美好的情感,成為赤子創(chuàng)造的純潔、博大、寬廣的精神世界。 “黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!……無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!……有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的族,應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)?!?(引用這些詩句有何用意?) 表明中國燦爛的文化是哺育藝術(shù)家的搖籃,勉勵(lì)兒子為國爭光。 “你說常在矛盾與快樂之中,但我相信藝術(shù)家沒有矛盾不會(huì)進(jìn)步,不會(huì)演變,不會(huì)深入。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”?(理解此句?) ★鼓勵(lì)兒子不懼矛盾,勇敢面對(duì),在解決矛盾的過程中不斷提高自己,趨向“完美”。 唯其如此,才需要我們?nèi)找岳^夜,終生的追求、苦練;要不然大家做了羲皇上人,垂手而天下治,做人也太膩了! (理解此句?) “膩”是膩煩,此句的意思是: ★人生沒有付出和奮斗就容易地成功,那么也就失去快樂。人生只有經(jīng)歷矛盾、挫折和磨煉才會(huì)更有意義。,從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。 堅(jiān)強(qiáng) “堅(jiān)強(qiáng)”詞典含義:強(qiáng)固有力,不可動(dòng)搖。找到兩封信中對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說? 文章賦予“堅(jiān)強(qiáng)”更多意義,如何理解?并舉例說明。 關(guān)于“堅(jiān)強(qiáng)”的解說:第一封信 “一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,……越來越堅(jiān)強(qiáng)”;第二封信“你能堅(jiān)強(qiáng),只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就一輩子放了心!” “堅(jiān)強(qiáng)”有兩方面表現(xiàn): 一是★遇到困難時(shí),不怕失敗,泰然處之,冷靜分析,引以為戒。 二是★取得成功時(shí),戒驕戒躁,保持謙卑、不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至境。(敗不餒,勝不驕,自強(qiáng)不息。) 音樂家貝多芬失去聽力,以頑強(qiáng)毅力與命運(yùn)斗爭,完成了名曲《命運(yùn)交響曲》,司馬遷身受宮刑,忍辱負(fù)重,完成了《史記》。 在傅雷看來,堅(jiān)強(qiáng)的最高境界是什么? 為什么? 擁有一顆赤子之心。(赤子之心最純潔,不含私心雜念,沒有欲望紛爭,只容納人間最美好、最真摯的感情) 因?yàn)槌嘧幽鼙3中撵`純潔,無懼孤獨(dú),會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!這是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。,,說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人? 希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,勝不驕,敗不餒,無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú),都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求,對(duì)生活的赤子之心。 傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過:“我高興的是我又多了一個(gè)朋友,兒子變成了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比呢?”從這兩封信來看,這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里? “朋友”的意義,首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r,可以毫無顧慮地向父親傾訴,而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥,或者說些教條式的訓(xùn)誡。相反,他能夠充分理解兒子的痛苦,首先盡力地安慰他,讓兒子覺得溫暖、放心;然后娓娓而談,以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界,還在于志同道合,互為知音。傅雷與傅聰對(duì)音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流,可以互相補(bǔ)充、互相借鑒,這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。,心靈的朋友,傅雷其人——品評(píng)人物 反復(fù)閱讀課文,從不同角度讀傅雷,說說你對(duì)傅雷的評(píng)價(jià)。 一個(gè) 的父親,一個(gè) 的朋友,一個(gè) 的學(xué)者, 一個(gè) 的中國人,一個(gè) 的教育家,一個(gè) 的知己…… 慈愛的, 真摯的, 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?有骨氣的, 思想深邃的, 可以信賴的……,,一句話感悟:父愛是什么? 例:父愛是太陽,即使在烏云密布的日子,也能感受到他的光芒; 父愛是高山,即使在最困難的時(shí)候,也鼓勵(lì)我挺直脊梁; 父愛是北斗,即使在伸手不見五指的夜里,也能讓我辨明方向; 父愛是大樹,即使在烈日炎炎的夏日,也會(huì)為我撐起一片蔭涼; 父愛是大傘,即使在風(fēng)雨交加的路上,也不讓一滴水珠落在我身上; 父愛是海洋,即使在我有過錯(cuò)時(shí),也會(huì)包容我,納入他溫暖的胸膛。 例:父愛是一片大海,讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容; 父愛是一道光輝,讓你的心靈即使瀕臨與黑暗也能看見光明大道; 父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷冬天也能感到溫暖如春; 父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈; 父愛是一座山峰,讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定。,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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