人音版六年級上冊音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

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1、 　學(xué)校 六 年級 音樂 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 　 姓名 　 任教班級 六年級 擔(dān)任學(xué)科 音樂 班級人數(shù) 29 男生 女生 組別 班 級 基 本 情 況 分 析 該年級音樂基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，節(jié)奏、音準(zhǔn)很難把握。學(xué)生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外，其他音樂能力比較薄弱。簡單的樂理知識，歌唱技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過，但都是沒有很好的掌握，直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。 后進(jìn)生原因分析： 1、思想上沒有重視音樂學(xué)科，不如語文、數(shù)學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進(jìn)行鞏固練習(xí)。 2、學(xué)生本身基礎(chǔ)就不夠扎實(shí)，再加上對自己音樂素質(zhì)水平評價過低，對音樂學(xué)習(xí)失去信心和興趣。

2、 3、教師在上課的過程中忽視了對他們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。 一、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo) （一）感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。 3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音

3、樂作出反應(yīng)。 （二）表現(xiàn) 1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。 2、識讀樂譜的要求：認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號 （三）創(chuàng)造 1、探索音響和音樂的要求：能夠運(yùn)用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。 3、創(chuàng)作實(shí)踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能

4、夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。 二、單元教學(xué)目標(biāo)（重點(diǎn)☆，難點(diǎn)★） 第一單元： 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國國歌》。 2、了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。 3.、能認(rèn)真聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。 教學(xué)重點(diǎn)：體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點(diǎn)）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號） 第二單元： 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。 2、學(xué)唱蒙古族祝酒歌《銀杯》，有情感的演唱。

5、 3、體驗(yàn)蒙古族的歌曲風(fēng)格，學(xué)習(xí)蒙古民歌的長調(diào)和短調(diào)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、準(zhǔn)確地演唱《銀杯》旋律。 2、在歌曲中體驗(yàn)蒙古族的熱情豪爽，并能在演唱情緒上表達(dá)。 第三單元： 教學(xué)目標(biāo)： 1、樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲的音樂 2、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》并能表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：一音多字的地方 第四單元： 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聽辯不同演唱形式、風(fēng)格的《茉莉花》進(jìn)行分析，能從音樂要素上分析其差異，理解并感受小調(diào)的特點(diǎn)，了解民歌變異的因素。 2、通過學(xué)習(xí)能喜愛并樂于探索中國民歌。 教學(xué)重點(diǎn)：采用多種形式

6、幫助學(xué)生欣賞，了解音樂要素與音樂情緒之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：理解民歌并能產(chǎn)生喜愛民歌的情感。 第五單元： 教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識劃分樂句，標(biāo)記換氣記號。 2、指導(dǎo)學(xué)生以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱歌曲《洛列萊》及其旋律。 教學(xué)重點(diǎn)：能以符合歌曲情緒、風(fēng)格的方式演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識劃分樂句。 第六單元： 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠演唱具有濃厚勞動氣息的《軍民大生產(chǎn)》這首民歌，演唱時能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結(jié)合勞動的特點(diǎn)。 2、通過學(xué)習(xí)、演唱《軍民大生產(chǎn)》，體驗(yàn)號子和勞動歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格。 3、能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣，喜

7、歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)號子和勞動歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣。 第七單元： 無 第八單元： 無 三、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)項(xiàng)目 音樂表現(xiàn)要素： 1、 體驗(yàn)不同節(jié)拍音樂的律動感 2、 感知音樂主題，區(qū)分音樂基本段落，并能夠做出相應(yīng)的反應(yīng)。 音樂情緒與情感： 1、 聽辨不同情緒的音樂，能夠作簡要描述。 2、 能夠體驗(yàn)并簡要描述音樂情緒的變化。 演唱： 1、 樂于參與各種演唱活動 2、 能夠?qū)ψ约夯蛘咚说难莩鞒龊喴脑u價 3、 能夠背唱1-2首歌曲。 識譜： 1、 認(rèn)識常見的音樂符號 2、能夠隨琴

8、聲演唱簡單的樂譜 四、附教學(xué)進(jìn)度表  普陀區(qū)蝦峙學(xué)校 六 年級 音樂 學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表 2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期 教者： 周次 月 日起 月 日止 課題(教學(xué)內(nèi)容) 擬用課時 執(zhí)行 情況 1 9.1—9.7 第1課歌曲欣賞《我的祖國》　 第1課歌曲學(xué)唱《同一首歌》 2 　 2 9.8—9.14 第1課歌曲欣賞《大中國》 第2課歌曲欣賞《美麗的草原我的家》　歌曲學(xué)唱《銀杯》 2　 　 3 9.15—9.21 第2課歌曲欣賞《萬馬奔騰》、歌曲學(xué)唱《小黃鸝鳥》 2　 　 4

9、 9.22—9.28 第2課歌曲欣賞《天堂》　 1-2課復(fù)習(xí) 2　 　 5 9.29—10.5 國慶長假　 　 　 6 10.6—10.12 　第3課歌曲學(xué)唱《拉庫卡拉查》、歌曲欣賞《化裝舞會》 2　 　 7 10.13—10.19 第3課歌曲學(xué)唱《紅河谷》、欣賞歌曲《平原，我的心》　 2　 　 8 10.20—10.26 　第4課歌曲欣賞《茉莉花》 歌曲學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》 2　 　 9 10.27—11.2 　第4課歌曲學(xué)唱《茉莉花》（合唱） 2　 　 10 11.3—11.9　 　第4課歌曲欣賞《東邊升起月亮》 3-4

10、課復(fù)習(xí) 2　 　 11 11.10—11.16　 　第5課歌曲欣賞《洛列萊》、《黃鶴的故事》 2　 　 12 11.17—11.23　 　第5課歌曲欣賞《魔法師的弟子》、音樂創(chuàng)編 2　 　 13 11.24—11.30　 　第6課歌曲學(xué)唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》 2 　 14 12.1—12.7　 第6課歌曲欣賞《連連夯》、《船工號子》　 2 　 15 12.8—12.14　 5-6課復(fù)習(xí) 課外歌曲學(xué)唱　 2　 　 16 12.15—12.21　 　課外歌曲學(xué)唱 2　 　 17 12.22-12.28 　1-6課欣賞歌曲復(fù)習(xí) 2　 　 18 12.29—1．4　 　1-3課歌曲復(fù)習(xí) 2　 　 19 1.5—1.11 4-6歌曲復(fù)習(xí)　 2　 　 20 1.12—1.18 期末檢測 2 21 1.19—1.25