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人美版小學美術六年級下冊《探訪自然的奇觀》教學設計
教材分析
《探訪自然的奇觀》是人美版小學美術第12冊第2課的內(nèi)容，以世界自然遺產(chǎn)為專題進行欣賞評述活動，共展示了五個大洲的11處世界自然遺產(chǎn)。本科內(nèi)容主要通過引導學生去感受大自然帶給我們的壯美，體會自然界的崇高之美。
一、教學內(nèi)容與目標
1、通過圖片、文字等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。
2、能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。
3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。
二、教學的重點與難點
教學重點：解外國的一些自然奇觀的特點。
教學難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去
2、評價自然遺產(chǎn)。
教學準備：課件、圖片、資料。
教學過程
一、組織教學
二、導入新課
1、在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領略世界上最為奇特的自然奇觀。欣賞完之后，同學們請思考：這些自然奇觀美在哪里？
2、出示課題：探訪自然的奇觀。
3、借助媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學生欣賞，通過欣賞照片讓學生初步感受自然奇觀的壯美，為接下來的學習做鋪墊，激發(fā)學生學習的興趣。
三、講授新課
（一）、1、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學生欣賞。教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡
3、要的介紹。
（二）、小組交流研究：
1、自然奇觀美在哪里？
師生一起將這些奇觀從美術的角度進行概括
一是蔚藍海洋的美，浩瀚無垠的藍，海天一色，一碧萬頃，是單純的齊一美，給人以開闊博大之美。
二是形態(tài)多樣性之美，各式各樣、紛繁多彩、充滿變幻，給人色彩、大小、動靜的對比之美、韻律之美、和諧之美。
三是雄偉壯麗之美。
（修改說明：通過教學要引領學生感受大自然的神奇，感受自然奇觀美的真諦：美在色彩、美在形態(tài)、美在氣勢、美在動態(tài)、美在豐富、美在和諧！）
板書：色彩奇美 形態(tài)壯美 令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美
2、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？展示學生搜集到的自然奇
4、觀圖片，并請學生做相應介紹。
3、拓展延伸
今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機。除去自然災害，更多的是人為因素(如：污染、戰(zhàn)爭等)，我們能為保護世界遺產(chǎn)做些什么呢?
四、學生實踐
1、要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學生繪畫，并在繪畫的過程中認真思考自己的感想。教師巡視輔導。
2、欣賞學生作品，并請畫得好的學生讀一讀感想。
五、小結，布置下節(jié)課準備材料。
教學反思
本節(jié)課是欣賞評述課類型。在本課中，我抓住課題的兩個字眼“奇”、“美”，請學生對人類世界的自然文化遺產(chǎn)進行了探索、了解，通過引導學生去感受大自然帶給我們的壯美，體會自然界的崇高之美。同時，為了增強學生的環(huán)保意識，在后半部分的設計中以自然文化遺產(chǎn)面臨的威脅和怎么做去學習。整堂課上下來效果還是不錯的，這不僅歸功于課前學生搜集的資料，也要得力于課堂中學生所欣賞到的自然美景。
其實，對于欣賞課而言，學生在課堂中學得津津有味，但是時間一長，就會忘記所學過的這些內(nèi)容，所以，在平時的教學中或多或少的加入欣賞方面的知識或者以前學過的欣賞內(nèi)容，對學生而言，他們的審美欣賞水平以及對生活的感悟相信都會有所提高。
人美版小學美術六年級下冊《探訪自然的奇觀》教學設計
