2019-2020年高中語文 專題03 大堰河我的保姆（講）（提升版）新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 專題03 大堰河我的保姆（講）（提升版）新人教版必修1 【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】 1．探究詩歌的藝術(shù)特色。 ☆課堂探討☆ 要點(diǎn)一：探究詩歌的藝術(shù)特色。 【探究活動(dòng)】 這首詩在意象運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？ 【教師釋疑】 現(xiàn)代詩的意象有比喻型意象和描述性意象，比喻型意象一般是生活中的具體的物，作者把自己的情感寄寓其中，描述性意象多為生活中的畫面或具體的生活情景。此詩中用的是描述性意象。 【討論明確】 這首詩幾乎通篇用的都是描述意象，它選擇日常生活中真實(shí)存在的大量細(xì)節(jié)構(gòu)成一幅幅畫面，由詩人飽含深情的筆墨把它們化成敘事性的詩句，給人強(qiáng)烈的畫面感和情感沖擊力。例如詩的第4節(jié)，詩人連續(xù)用8個(gè)排比句，每一句都是一個(gè)大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河這個(gè)勤勞、善良、樸實(shí)、貧苦的農(nóng)村婦女形象。 【探究活動(dòng)】 這首抒情長(zhǎng)詩中有許多敘事成分和細(xì)節(jié)描寫。試找出幾例，說說它們對(duì)表達(dá)詩人情感所起的作用。 【教師釋疑】 探究時(shí)首先要找到詩中的細(xì)節(jié)描寫的詩句，然后分析描寫重點(diǎn)突出的內(nèi)容，進(jìn)而分析通過這些細(xì)節(jié)描寫要表達(dá)的情感。 【討論明確】 這首詩的敘事成分與細(xì)節(jié)描寫是融為一體的，詩的感染力就來自真切而具體的生活細(xì)節(jié)描寫。如第4節(jié)一口氣用8個(gè)排比句“在你……之后”，這8個(gè)排比句其實(shí)就是8個(gè)生活細(xì)節(jié)，一方面具體地鋪敘了大堰河極度的貧窮和繁重的家務(wù)勞動(dòng)，另一方面表明大堰河無時(shí)無刻不在關(guān)心照料著乳兒，時(shí)時(shí)給他以溫暖，處處給他以愛撫，充分表現(xiàn)出大堰河的善良、勤勞，對(duì)乳兒無私的愛。再如詩的第8節(jié)，通過幾個(gè)富有典型意義的細(xì)節(jié)，真切地表現(xiàn)了她對(duì)乳兒的感情：年節(jié)里，她為乳兒忙著切冬米的糖，把乳兒畫的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在顯要的位置上，她情不自禁地逢人便夸贊自己的乳兒，就連做夢(mèng)，也盼望乳兒得到幸福，盡管這美妙的夢(mèng)境連對(duì)人說都不可能。這幾個(gè)感人的細(xì)節(jié)，說明大堰河像愛自己的兒子一樣愛她的乳兒，充分表現(xiàn)了大堰河美麗豐富的內(nèi)心世界。正是這樣的偉大、無私的保姆──母親，才使詩人情不自禁地要唱出愛的贊歌。所以，沒有細(xì)節(jié)描寫，就不會(huì)有如此的感染力，詩人的情感就無從表達(dá)。 【探究活動(dòng)】 這首詩大量使用排比句式，多個(gè)詩節(jié)的首尾重復(fù)。反復(fù)朗讀有關(guān)詩節(jié)，揣摩其表達(dá)效果。 【教師釋疑】 這是一道分析詩歌的藝術(shù)手法的題目，手法主要是排比和反復(fù)的手法，答題時(shí)首先找到這樣的詩句結(jié)合詩句進(jìn)行分析，然后注意排比和反復(fù)的手法的作用，主要從結(jié)構(gòu)、音韻和對(duì)情感的強(qiáng)調(diào)的角度進(jìn)行分析。 【討論明確】 這是一首抒情詩，但它是通過敘事來抒情的，在娓娓動(dòng)情的陳述之中，表達(dá)了詩人對(duì)大堰河深沉的摯愛。全詩不斷使用排比和反復(fù)的修辭手法，使這種感情更加凝重、雋永。第4、8節(jié)都是這樣。詩中多次運(yùn)用排比，使內(nèi)容凝練，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)酣暢。 為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩中還大量運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。如第1節(jié)的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)了對(duì)大堰河的深情。第3節(jié)首尾句反復(fù)：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4節(jié)、第6～11詩節(jié)中，也都采用了開頭和結(jié)尾的詩句反復(fù)的手法，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)宛轉(zhuǎn)，加強(qiáng)了詩歌的抒情效果。 【課堂提升】 1．下列選項(xiàng)中關(guān)于《大堰河——我的保姆》的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ） A．詩人以幼年生活為背景，集中地描寫了自己的保姆——大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，抒發(fā)了他對(duì)保姆真摯的懷念和熱情的贊美，表達(dá)了詩人對(duì)舊世界的仇恨和詛咒。 B．這首詩突出的特點(diǎn)是成功地塑造了保姆大堰河這一勤勞淳樸的勞動(dòng)?jì)D女形象，詩中主題的表達(dá)，詩人感情的抒發(fā)，都是通過塑造這一點(diǎn)形象來實(shí)現(xiàn)。 C．在形式上，這首詩自由奔放，帶有“散文化”的傾向，脫去了格律的外殼，感情抒發(fā)更加自由，思想表達(dá)更加充分，使用排比、反復(fù)的修辭，收到了良好的效果。 D．細(xì)節(jié)描寫是表現(xiàn)人物個(gè)性特征、展示人物內(nèi)心世界的最好的表現(xiàn)方法之一，這首詩中就有很多細(xì)節(jié)描寫和敘事成分，所以可以說《大堰河——我的保姆》可以說是一首寫人的敘事詩。 【答案】D 2．閱讀《大堰河——我的保姆》第四節(jié)，完成以下問題。 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了圍裙上的炭灰之后， 在你嘗到飯已煮熟了之后， 在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后， 在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后， 在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后， 在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后， 在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。 （1）本節(jié)首尾反復(fù)用“厚大的”修飾“手掌”，用意何在？ 【答案】①這是一雙經(jīng)過長(zhǎng)期勞作的手 ②借以表明母愛的厚重、寬廣。 （2）本節(jié)連用八個(gè)“在你……之后”句式，請(qǐng)分析其在內(nèi)容及情感表達(dá)上的作用。 【答案】①從內(nèi)容上看，為讀者真實(shí)再現(xiàn)了大堰河操持家務(wù)的情景，表現(xiàn)了她勤勞樸實(shí)的形象；②從情感上看，一方面表現(xiàn)了她對(duì)乳兒的愛，另一方面，歌頌了她美好的心靈。 【解析】在這八個(gè)特殊句子里，“灶火”“圍裙”“煮飯”“醬碗”“ 補(bǔ)衣服”“ 包好手”“捉虱子”“雞蛋”都是日常家庭生活里的事物，作者羅列大堰河操持的這些家務(wù)，刻畫出了她勤勞質(zhì)樸的形象；在情感上，應(yīng)從雙向的情感角度分析，既有大堰河對(duì)乳兒的愛，也有作者對(duì)大堰河的贊美之情。