2019-2020年高中音樂 古典與浪漫的回憶 說課稿.doc

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2019-2020年高中音樂 古典與浪漫的回憶 說課稿 一，說教材 1、教材分析：本課是花城版高中《音樂鑒賞》第三單元〈音樂與時代〉之西方音樂的時代特征，本單元內(nèi)容旨在引導學生感受、體驗西方正統(tǒng)音樂的風格，認識西方古典時期和浪漫時期常見的一些體裁形式，進而認識西方這一時期音樂是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗瑰寶。 本課將主要欣賞學習西方音樂中古典主義和浪漫浪漫主義時期最具代表性的“交響曲”、“器樂曲”和“聲樂曲”?？芍兴x的曲目都是當時比較典型的音樂風格，并對西方音樂的發(fā)展起到突出作用的經(jīng)典曲目 德國音樂家舒曼說過：“不同時代有不同的聽覺。”隨著時代的發(fā)展音樂也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，也許我們無法體會到當時的人們使用怎么樣的心情去聆聽的，但是我們同樣合適感受到作曲家通過作品所要表達的內(nèi)心世界?！兜谖褰豁懬\）》（第四樂章）的第四樂章是規(guī)模最宏大的一個樂章，是凱旋的進行曲，充滿了歡騰、光明和勝利的情緒。這一樂章的構(gòu)思宏偉，表現(xiàn)手法豐富多彩?！吨傧囊怪畨簟罚ㄐ蚯┦窃谝魳分凶钤缫悦鑼懮裣删辰鐬轭}材的作品，也是第一首為音樂會專門創(chuàng)作的序曲，從而使序曲成為了一種器樂曲中獨立的題材?！兜谝粓A號協(xié)奏曲》（第一樂章）是對莫扎特音樂才華的另一種美好的體現(xiàn)。《匈牙利狂想曲》（第二號）李斯特所創(chuàng)作的19首鋼琴曲《匈牙利狂想曲》最為典型的一首《一個孩子將為我們誕生》選自清唱劇《彌賽亞》，它是巴洛克時期德國偉大的作曲家亨德爾最為著名的作品?！豆湍罄肥且徊烤哂猩羁趟枷牒拓S富內(nèi)容的偉大作品。 二，教學目標： 1、能夠以積極的態(tài)度參與感受和體驗古典主義及浪漫主義時期的音樂，樂于了解與這兩個時期有關的音樂文化，主動進行相關的學習與探究活動。 2、 通過對比欣賞三組古典與浪漫樂派的音樂作品，初步地、較為系統(tǒng)地感受歐洲18、19世紀的古典主義音樂及浪漫主義音樂特點，對對古典主義音樂的嚴謹完美、均衡及浪漫主義音樂的新穎細膩、靈巧自由等特點有一定的認識。 3、 熟悉作品的主題旋律，能背唱其中三至四首的主題音樂片段。 4、 簡單了解音樂大師貝多芬、門德爾松、莫扎特、李斯特、亨德爾、比才及其代表作；了解奏鳴曲式、序曲、狂想曲、巴洛克時期、清唱劇、歌劇等音樂名詞。 三，教學重點難點： 了解優(yōu)秀作品的藝術(shù)價值，認識音樂與時代的緊密聯(lián)系。： 通過學習方法，對音樂作品與時代的密切聯(lián)系有個清晰地了解 四，教學方法 學生是學習的主體，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目教學重點。在講授音樂理論知識的同時，我會盡量的結(jié)合作品，通過運用圖片、音樂等讓學生聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學的目的。在節(jié)課導入中，我用《貓和老鼠》動畫片中的交響音樂視頻，最后總結(jié)，從而達成與學生的互動．總之，在這一單元的教學中，我會讓學生感到學習音樂的樂趣，也能從樂趣中學習到一些音樂知識． 1， 對比欣賞法，本節(jié)六首樂曲應分為三組進行。每組各有一首古典和浪漫樂派音樂作品組成，從變現(xiàn)手法和藝術(shù)風格的對比中，學生更容易感受到古典與浪漫樂派的不同。 2， 視聽結(jié)合法 啟發(fā)開放式教學 引導法、啟發(fā)式、問答法、欣賞法、對比分析法、講述法 引導法、啟發(fā)式、問答法、欣賞法、對比分析法、講述法 教學過程 一、 導入（五分鐘左右） 1、讓同學們簡單說從字面意思上說說他們所理解的古典與浪漫是？進而引出古典音樂與浪漫音樂，然后引出本課課題《古典與浪漫的追憶》。 2、觀看視頻《貓和老鼠》提問，有沒有人知道是什么形式的音樂？簡單了解學生對交響曲的認識以及有無所熟悉的曲子？ 3引出交響曲的概念 開始教學。 二、組織教學 第一首曲子（需八分鐘左右） 1、引出交響樂的概念，看樂隊編制圖。提問，同學們有沒有比較熟悉的交響曲或音樂家？ 2引出《第五命運》，介紹欣賞交響曲的方法，（常識問題，進大型音樂廳要安檢，樂章之間不能鼓掌之類的） 3欣賞曲子，提問，同學聽后感。老師總結(jié) 引出古典與浪漫主義概念并做簡單了解。 4介紹貝多芬，以及曲子的創(chuàng)作背景，點明，貝多芬是古典主義與浪漫主義的橋梁。進而引出浪漫主義。 5、播放《歡樂頌》（備選） 第二首曲子（需十二分鐘左右） 6、說明欣所要的賞的《仲夏夜之夢（序曲）》剛剛是浪漫主義的的經(jīng)典之作。并以書為例介紹序曲的概念。說明序曲是一部做作品的開始。 7、介紹文學作品《仲夏夜之夢》，引出本音樂作品的創(chuàng)作背景 8、欣賞曲子，提問，請同學談感想 9、介紹門德爾，并說他的創(chuàng)作風格跟他優(yōu)越的家庭背景是分不開的，并簡單的與貝多芬形成對比 10、、總結(jié)：比較兩首作品，比如，旋律、思想感情等方面。 現(xiàn)在大家對古典主義與浪漫主義已經(jīng)基本了解了，下面我們繼續(xù)欣賞幾首比較都代表性的曲子，讓大家從多方面了解古典與浪漫。 依次欣賞以下的曲子《第一圓號協(xié)奏曲》（第一樂章）、《匈牙利狂想曲》（第二號）、《一個孩子將為我們誕生》（選自清唱劇《彌賽亞》）、《哈巴捏拉》（選自歌劇《卡門》第一幕）。并分別簡介作者。（具體播放曲目視課堂情況而定） 二、 總結(jié) 1、 簡單概括說明古典與浪漫音樂的歷史地位及影響。 2、 推薦幾首比較好聽的這一時期的音樂給同學。