提升能力 科學(xué)備考 確保高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性

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1、 提升能力 科學(xué)備考 確保高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性 ——邁進(jìn)高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 屆高三二輪復(fù)習(xí)工作即將到來(lái)，我校計(jì)劃在三月初完成一輪復(fù)習(xí)，用六周左右的時(shí)間完成二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)是熟悉課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，而二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是如何提升學(xué)生的綜合能力，如何整合學(xué)生的知識(shí)，構(gòu)建一個(gè)抽象的、有脈絡(luò)的語(yǔ)言體系，如何提高學(xué)生們答題技巧及準(zhǔn)確率，也就是說(shuō)，如何使二輪復(fù)習(xí)中的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練更加有效、有針對(duì)性，這是一個(gè)值得我們大家探討的問(wèn)題，現(xiàn)在，我就把我校的一些想法和打算跟大家交流匯報(bào)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。 一、一輪復(fù)習(xí)回顧：

2、 一輪復(fù)習(xí)中，我們膠州一中高三備課組在教研室管老師的指導(dǎo)下，本著夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力的原則，盡量讓學(xué)生能夠在相應(yīng)的段落語(yǔ)境中練習(xí)和鞏固考綱詞匯、短語(yǔ)。因此我們?cè)诰庍x學(xué)案方面下了很大精力，并且使學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)篇理解方面獲得了很多進(jìn)步。例如find + 賓語(yǔ)+賓補(bǔ)的用法 Tom had fun in a party one evening. When he was aware that he had to go home, he found it raining outside. Drinking too much, he walked home. He had covered half the d

3、istance when he found himself followed by a stranger, which made his heart beat faster. He couldn’t but speed up but he found the follower speeding as well. He was so terrified that he reached into his pocket for his cell phone, only to find it missing somehow. Looking around, he found nobody in sig

4、ht and it impossible to turn to anyone for help. To make things worse, he tripped over a stone in the way. Until he struggled to his feet, did he found the stranger a waiter of the restaurant, who ran after him to return his cell phone as well as his keys which had been left at the party. 又如face 的

5、用法：The house, whose window faces to the sea , belongs to the young man who is heading to me with a smile on his face. I’m lucky to have the chance to interview him face to face. He is a hero. He showed such great bravery in the face of danger that he rushed into a burning ship to save six people. 但

6、是我們?cè)趩卧~的強(qiáng)化記憶方面卻表現(xiàn)的有點(diǎn)軟，因此二輪復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備采取如下措施： . 一、總的思路 我們計(jì)劃用5—6周時(shí)間（每周5節(jié)課）進(jìn)行四+1個(gè)板塊的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，即：閱讀表達(dá)、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)和高頻詞匯重現(xiàn)。聽(tīng)力及多項(xiàng)選擇不進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間仍然固定在每周一、三、五、日早飯后，但后一階段聽(tīng)力材料要精選，特別要注意聽(tīng)力材料的放音時(shí)間是否與高考同步、讀音是否規(guī)范，所含詞、詞組的容量是否到位。因此，我們不僅要選好聽(tīng)力材料，還要讓學(xué)生試聽(tīng)近幾年的，尤其是2010年的英語(yǔ)聽(tīng)力。 二、閱讀表達(dá)的訓(xùn)練 閱讀表達(dá)的訓(xùn)練這個(gè)題型是考試時(shí)許多學(xué)生保分題，但又是邊緣生感到害怕及心中沒(méi)底的

7、部分，尤其是the best tile 或the main idea題,filling in the blank 和 translation題，考生得分的差距往往很大，我們將著重訓(xùn)練學(xué)生以下的能力：1、分析句子結(jié)構(gòu)，弄清楚需要完成的部分在句中作何成分。2、根據(jù)句中所給上下文語(yǔ)提示選定合適正確的短語(yǔ)、詞組、或其它表達(dá)。3、正確選用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，注意人稱(chēng)和數(shù)的變化。4、掌握必要的語(yǔ)法知識(shí)（如、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等）的用法。完成句子的訓(xùn)練，建議讓學(xué)生在課堂上同學(xué)合作提示研討，現(xiàn)場(chǎng)答題，，老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)講，效果可能更好。 三、完形填空的訓(xùn)練和閱讀理解的訓(xùn)練 首先老師要精選典型訓(xùn)練題，要求學(xué)生在規(guī)

8、定時(shí)間內(nèi)（一般15—20分鐘）完成；在講評(píng)時(shí)，不要過(guò)于細(xì)化，重點(diǎn)教學(xué)生們做到：通讀全文，領(lǐng)會(huì)上下文及語(yǔ)境所提供的信息，發(fā)揮必要的聯(lián)想、想像，把命題人所設(shè)置的情景用講故事的形式粗略地?cái)⑹鲆槐椋覀冇X(jué)得把握好這個(gè)粗線(xiàn)條很重要，它能為聯(lián)想、推理提供平臺(tái)，為答題作好準(zhǔn)備，但是必須是學(xué)生自己動(dòng)腦總結(jié)，不能老師包辦。然后讓那個(gè)學(xué)生用欣賞的眼光去找出本篇完形中優(yōu)美的句子或段落，讓學(xué)生或翻譯或改寫(xiě)、替換，或模仿；同時(shí)將文中的重要短語(yǔ)或表達(dá)進(jìn)行提取運(yùn)用，使學(xué)生能加深印象，形成自己的內(nèi)在知識(shí)。 限時(shí)閱讀是二輪復(fù)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。首先限時(shí)很關(guān)鍵，不限時(shí)練不出學(xué)生的具體能力，尤其是4篇文章連續(xù)閱讀的能力，并且所花

9、的時(shí)間應(yīng)在35-40分鐘。當(dāng)然也可以分解到具體某篇。這樣可以使學(xué)生形成把握大局的閱讀能力不至于讀著讀著到第三篇就讀不下去了。其次要關(guān)注學(xué)生的閱讀詞匯量，在閱讀過(guò)程中遇到的詞匯學(xué)生根本來(lái)不及細(xì)細(xì)分析或加深印象。因此讀后我們要求學(xué)生及時(shí)整理閱讀過(guò)程中的詞匯、短語(yǔ)、句子甚至段落。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些句子的朗讀、背誦、仿寫(xiě)、改寫(xiě)；對(duì)部分段落的翻譯、總結(jié)、復(fù)述等學(xué)習(xí)方式，他們不僅訓(xùn)練閱讀表達(dá)，還提高了英語(yǔ)寫(xiě)作水平，同時(shí)兼顧了單詞短語(yǔ)的擴(kuò)大與鞏固。 四、英語(yǔ)寫(xiě)作的訓(xùn)練 關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的訓(xùn)練，我主要談?wù)勎覀兇致缘乃悸?，我們?jì)劃選好二十篇各種體裁的書(shū)面表達(dá)范文，印發(fā)給學(xué)生，然后針對(duì)某一個(gè)體裁，要求學(xué)生在熟讀范文的

10、前提下去仿寫(xiě)，我個(gè)人認(rèn)為，如果條件允許的話(huà)，可讓學(xué)生在課堂上訓(xùn)練（20分鐘），老師用10分鐘進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 五、在進(jìn)行以上四個(gè)部分專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)，我們還將訓(xùn)練各地的交流卷、信息卷。充分利用綜合套題的基礎(chǔ)單項(xiàng)選擇題，展開(kāi)總結(jié)、拓展、糾錯(cuò)，使學(xué)生達(dá)到專(zhuān)題復(fù)習(xí)的效果。講評(píng)課我們分組出課件共享信息，提高備課效率和信度。 六．鞏固和擴(kuò)大一輪單詞和短語(yǔ)的復(fù)習(xí)成果。二輪復(fù)習(xí)注重了閱讀和表達(dá)，勢(shì)必會(huì)對(duì)基礎(chǔ)詞匯的鞏固造成沖擊。因此我們會(huì)利用《世紀(jì)金榜回扣基礎(chǔ)》等可以利用的各種材料，通過(guò)各種方式，如快速過(guò)關(guān)、小測(cè)驗(yàn)，等等，鞏固擴(kuò)大考綱詞匯和短語(yǔ)，另外我們要求100分以下同學(xué)必須參加初級(jí)詞匯過(guò)關(guān)考試。 七.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈 高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí)，鼓勵(lì)重份額利用各種條件多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行15分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。 總之，如何讓二輪復(fù)習(xí)中的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練高效和有針對(duì)性是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的艱巨任務(wù)，但是我相信，只要我們認(rèn)真落實(shí)、腳踏實(shí)地、不怕麻煩，不走過(guò)場(chǎng)，我們一定會(huì)有收獲的。 謝謝大家！ 6