[三年級語文]怎樣排列順序錯亂的句子及句子練習

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1、 怎樣排列順序錯亂的句子及句子練習 　　 把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。 一、按事情發(fā)展的順序排列 　　有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。 （4）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。 （2）他看見地上有一團白白的東西。 （6）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。 （1）下課了，張

2、良在操場上玩。 （7）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。 （5）想著，他就若無其事地走開了。 （3）走近一看，原來是一團廢紙。從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。 在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。 二、按時間先后順序排列 　　對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。 例如， （1）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。 （4）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后

3、，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。 （2）他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。 （5）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。 （3）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。 （6）在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。 排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。 三、按先總述后分述的順序排列 　

4、　有這么一個習題： （2）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。 （3）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。 （1）小城里每一個庭院都栽了很多樹。 （4）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。 四、按空間推移的順序排列 　　所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。 譬如， （2）一聽到這熟悉的叫

5、聲，我就猜準它一定生蛋了。 （4）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。 （3）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。 （1）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。 這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。 [ 本帖最后由 三腳貓！ 于 2012-2-23 07:37 編輯 ] UID 873250 帖子 78 精華 0 積分 4225 閱讀權限 10 在線時間 39 小時 注冊時間 2009-5-27 最后登錄 2012-4-2

6、7 查看詳細資料 TOP 三腳貓！ 見習戰(zhàn)士 個人空間 發(fā)短消息 加為好友 當前離線 2# 中 小 發(fā)表于 2012-2-23 07:38 只看該作者 訓練句子排列五步驟 在語文練習中，常常要求將順序錯亂的段落（句子）排序，而小朋友往往出錯較多。 　　排列句子是從句到段（篇）的過渡訓練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運用的能力。老師今天分五個步驟和小朋友一起來討論排列句子的方法： 　一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向

7、。 二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序寫的（如事情的發(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。　 三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。（一）巧，就是找句子中是按什么順序寫的，找出相關詞語。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語?！? 　　四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？　 五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還

8、有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。 UID 873250 帖子 78 精華 0 積分 4225 閱讀權限 10 在線時間 39 小時 注冊時間 2009-5-27 最后登錄 2012-4-27 查看詳細資料 TOP 三腳貓！ 見習戰(zhàn)士 個人空間 發(fā)短消息 加為好友 當前離線 練習：五年級語文排列句子順序 1．( 4 )這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。 ( 1 )魚的生長跟氣候有直接的關系。

9、 ( 6 )于是，人們根據(jù)魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。 ( 3 )秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長得慢。 ( 5 )有的科學家叫它“生長圈”。 ( 2 )春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，張得快。 2．( 3 )小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。 ( 5 )田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。 ( 2 )溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。 ( 6 )山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。 (1 )一條小溪從我們村里流過。 ( 4 )小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報

10、告豐收的喜訊。 3．( 4 )我把鋼筆交給老師。 ( 6 )我心里感到很高興。 (1 )我在校門口拾到一支鋼筆。 ( 5 )老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。 (3 )同學們都說鋼筆不是他們丟的。 (2 )到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？” 4．( 3 )幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。 ( 1 )三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。 ( 5 )要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。 ( 4 )幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。 ( 2 )剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起

11、，像是一個個綠色的花骨朵。 5．( 4 )爸爸說：“你不是學過音序查字的方法嗎？試試看！” ( 2 )當我寫到“鴨子gā gā 叫”時“gā”字難住了我。 ( 5 )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。 ( 1 )晚上，我在家里日記。 ( 3 )我去問爸爸，“gā”字怎么寫。 6．( 2 )到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。 ( 5 )所以，人們叫它瓶子樹。 ( 1 )在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。 ( 3 )雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。 ( 4 )這時，一棵棵樹

12、就像查慢紅花的大花瓶。 7．( 5 )雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。 ( 2 )忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。 ( 1 )滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。 ( 3 )閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。 ( 4 )漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。 8．( 4 )小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個小朋友在雨中哭。 ( 2 )剛要出門，天下起了大雨。 ( 5 )小明急忙跑上前去為小明打傘。 ( 6 )小朋友高興地笑了。 ( 1 )小明媽媽要小明上街去買醬油。 ( 3 )媽媽連忙給

13、小明一把雨傘。 9．( 2 )一會兒下棋瓢潑大雨來。 ( 1 )下午，雷聲隆隆，點光閃閃。 ( 5 )我看在眼里，心里十分激動，也跟著跳下去。 ( 6 )我們終于把缺口堵住了。 (3 )河堤裂開了一個口子。 ( 4 )只見他脫下外衣，卷起褲管，條下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個缺口 10．( 2 )開始，小花苞穿著綠色的外衣。 ( 4 )又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。 ( 3 )幾天后，小花苞頂破外衣，長出幾片花瓣來。 ( 5 )現(xiàn)在，月季花一開滿花壇，他們爭奇斗艷。

14、( 1 )春天來了，月季花長出了一個個花苞。 11．( 2 )不一會兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無影無蹤了。 ( 1 )一陣大風過后，接著落下豆大雨點。 ( 3 )又過了一會兒，操場上開始積水了，雨柱打在積水上，一個個圈蕩漾開去，像一朵朵美麗的花。 ( 4 )大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場上去玩水了。 12．( 2 )碧溪河從村前流過。 ( 4 )村后是一望無際的桑園。 ( 1 )我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。 ( 3)河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。 ( 5 )春天，桑樹

15、抽出新芽，整個就像綠色的海洋。 13．( 1 )古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。 ( 4 )那美麗的圖案，看上去非常精美。 ( 5 )將軍高興極了，想試一下弓。 ( 3 )于是，它請人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。 ( 6 )他用力一拉，沒想到，弓斷了。 ( 2 )他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。 14．( 2 )它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個園園的“大肚子”。 ( 4 )這些花有白的，也有黃的。 ( 3 )莖上長滿了小刺，還開過幾次花。 ( 1 )我外公家有一盆仙人球。 15．(

16、2 )他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來。 ( 5 )于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。 ( 1 )1665年的一天，英國大科學家牛頓在一間暗室里做實驗。 ( 4 )牛頓又做了許多次試驗，出現(xiàn)的都是這種情景。 ( 3 )當光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。 16．( 1 )球場上正進行著激烈的足球賽。 ( 4 )這是為什么呢？全場觀眾呆住了。 (2 )這時，球滾到了榮志行的腳下。 ( 7 )這

17、掌聲比進任何一個球都要更響亮，更熱烈。 ( 3 )可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。 ( 6 )頓時，“呼啦”一片掌聲響起來。 ( 5 )接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個倒在地上的后衛(wèi)。 17、（ 5 ）一陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。 （ 4）那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。 （ 1）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。 （ 3）說它粗壯，確實夠驚人的，他那樹干，兩個小朋友也合抱不過來。 （ 2）說它高大，一點兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺了。 18、（ 2

18、）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。 （4 ）他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。 （6 ）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右側了。 （ 3）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。” （1 ）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。 （ 5）后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側

19、，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。 19、(5)即便是針形雪花，也是6根針伸向6個方向。 (1 )即使從科學眼光來看，那構成雪景的一片片雪花也是萬姿千態(tài)、各放異彩! (4 )但是，雪花有個基本形狀是不變的，那就是所有雪花都帶有六角形的特征。 (6 )雪花是六角，這是我國人民最早發(fā)現(xiàn)的。 ( 3)據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在觀測到的形形色色的雪花有1萬多種呢! ( 2)有的是晶瑩的薄片，有的像自亮的銀針，有的像張開的小扇子。 20、（ 3 ）讀書時，遇到“攔路虎”，可查字典。 （ 4 ）查字典，是掃除“攔路虎”的有效辦法。 （ 1 ）生字是閱讀文

20、章的“攔路虎”。 （ 2 ）“攔路虎”容易造成誤解，形成障礙。 （ 5 ）查字典的辦法一般有部首查字法和音序查字法。 21、(3)借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去. (6)我關上了樓道的燈,摸黑下了樓. (1)寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個人了. (5)一夜要浪費多少電啊!于是,我轉身上了樓. (2)我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室. 關 （　4）瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。 22、（5　）月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍色的天幕上。 （3?。u漸地，漸漸地，月亮又恢復了原來

21、 (6)來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。 （1?。榱丝丛率?，人們站在房前的空地上等待著。 （2　）八點十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們眼前。 （4?。┲車姆毙情W爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青色白色的光。 23、（2）一天，我對小明說：“明天咱們倆捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。 （4）開始，我怎么也捉不到。 （3）第二天，我們倆準備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。 （5）小明卻一連捉了三只，四只，我真羨慕他。 （1）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉

22、一只知了?。? （6）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提有多高興了。 24、?。?）走近看，陽光透過樹梢，照進樹林。 ?。?）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。 　 （2）遠遠望去，樹林間滿是晨霧，像是那淡淡的藍煙。 　?。?）我站在公園門口。 　?。?）一陣風吹來，片片紅葉飄落下，就像飛舞的彩蝶。 　?。?）當我邁步走進樹林時，藍煙卻不見了。 25、（6 ）我就住在這個村莊里。 　?。?）湖面上蕩著幾只小小的漁船。 　?。?）我的腳下是一片平坦的田野。 　?。?）小湖那邊的村莊掩隱

23、在濃密的樹林里?！　。?）小路不遠處有個平靜的小湖。 　　（2）一條筆直的小路從田野穿過。 26、 （1 ）我有一條四四方方的手帕。 　?。?）細長的脖子彎曲著，高高的額頭。 　　（3）手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣白。 　　（2）手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。 　?。?）這只天鵝靜靜地浮在藍色的湖面上，顯得格外美麗。 　?。?）又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。 27、（1）從前一只公雞，自以為很美麗。 （2）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。 （4）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好

24、往回走。 （3）它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。 （5）它遇到老牛，傷心地說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂。青蛙比美，它們都不理。。。。。。。不理我呢？” 28、（4?。├宵S鸝說：“這是卷葉蟲?！? （2　）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃！” （1?。┠侵恍↑S鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！” （6?。├宵S鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。 （3　）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。 （5?。┖Ｌ臉渖嫌幸黄廴~卷了起來。

25、 29、 （）還沒釘幾針，手就被扎破了。 　 ?。ǎ┗氐郊依铮野褧鶋ι弦粧?，從媽媽的針線盒里拿出針線。 　 　（）放學路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。 　 ?。ǎ┪艺f：“不，自己能做的事情，我要自己做?！? 　 ?。ǎ┱伊艘活w和原來一樣的扣子，然后學著媽媽的樣子釘了起來。 　?。ǎ寢尶匆娢以耸?，說：“拿來，我給你釘。” 30、（　4?。┖由线€有一座小橋。 　?。ā?　）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。 　?。ā??。┖永?，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。 　?。ā??。┪业募亦l(xiāng)在月亮灣

26、。 　?。ā??。┌渡显灾S多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。 　　（　2?。┣懊嬗幸粭l河，河水繞著村子緩緩地流著。　 31、(5 )麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。 　　( 2)河水是那么清澈、明凈，水里的小魚兒自由自在地游來游去。 4)小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報告著豐收的喜訊。 　　( 　　( 1)一條小河從我們的村子里靜靜地流過。 　　( 6)山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。 　　( 3)小河的一邊是果園，你看那杏兒發(fā)黃，桃兒發(fā)白，散發(fā)著誘人的清香。 　32、（3）

27、激光測距機不用三秒鐘能測出地球距月球為三十八萬四千千米遠。 　?。?）激光能瞄得準，射得遠。 　?。?）激光雷達本領更大，它能隨時測量出敵人目標的準確距離和方位。 　?。?）利用它的這個特點可以制成激光測距機和激光雷達。 　?。?）激光雷達還能測量和預報出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。 33、 （6）雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。 　　（3）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。 　　（5）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。 　　（4）雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。 　?。?）忽然，

28、一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。 　?。?）滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。 　?。?）池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。　 34、（　2?。╅_始，海的遠處是一片云霧。 　　（　5?。┮晦D眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。 　　（　1?。├蠋煄е瑢W們在海灘上守候日出。 　　（　3?。┙又鴸|方越來越亮。 　　（　6?。┩瑢W們迎著初升的太陽歡呼起來。 　?。ā??。┨爝叺脑坡兗t了，太陽露出了頭。 [ 本帖最后由 三腳貓！ 于 2012-2-23 07:42 編輯 ] UID 873

29、250 帖子 78 精華 0 積分 4225 閱讀權限 10 在線時間 39 小時 注冊時間 2009-5-27 最后登錄 2012-4-27 查看詳細資料 TOP 三腳貓！ 見習戰(zhàn)士 個人空間 發(fā)短消息 加為好友 當前離線 4# 中 小 發(fā)表于 2012-2-23 07:43 只看該作者 順序答案： 1：4 1 6 3 5 2 2：3 5 2 6 1 4 3：4 6 1 5 3 2 4：3、 1、5 、 4、 2、 5：（4）（2）（5）（1）（3） 6：（2）（5）（1）（3）（4

30、） 7：（5）（2）（1）（3）（4） 8：（4）（2）（5）（6）（1）（3） 9：（2）（1）（5）（6）（3）（4） 10：（2）（4）（3）（5）（1） 11：（2）（1）（3）（4） 12：（2）（4）（1）（3）（5） 13：（1）（4）（5）（3）（6）（2） 14：（2）（4）（3）（1） 15：（2）（5）（1）（4）（3） 16：（1）（4）（2）（7）（3）（6）（5） 17：（5）（4）（1）（3（2） 18：（2）（4）（6）（3）（1）（5） 19：5，1，4，6，3，2 20：③④

31、①②⑤ 21：3，6，1，5，2，4 22：5、3、6、1、2、4 23： 2 4 3 5 1 6 24： 3 5 2 1 6 4 25：6 4 1 5 3 2 26：1 4 3 2 6 5 27：1 2 4 3 5 28：6 3 5 2 4 1 29：4 2 1 6 3 5 30：4 6 3 1 5 2 31：5 2 4 1 6 3 32：3 1 4 2 5 33：6 3 5 4 2 1 7 34：2 5 1 3 6 4 怎樣指導學生排列句子順序 期中考試已過，在做卷面分析時我發(fā)現(xiàn)學

32、生對排列句子順序一題失分較多。為什么這類題從二年級就開始訓練到現(xiàn)在還掌握的不好，主要是學生沒有掌握住方法。那么，排列句子順序都有哪些方法呢？ 一、走好五步 1、認真仔細地讀讀每個句子，想想它們主要寫什么內容。 2、把這組句子綜合起來思考一下，想想這些句子主要說的是什么內容。 3、認真分析句與句的聯(lián)系，找出排列依據(jù)，想想這段話應該按什么順序排列。 如果敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程，那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列；有些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如早晨、中午、下午、傍晚等詞，然后按時間先后順序對句子進行排列；有些句子可

33、以按照地點的轉換所表達的不同內容，按方位順序排列；有些句子是先概括寫，其他的句子都是圍繞這句話具體寫或分幾個方面寫的。這樣的一組句子就可以按照“概具”式或“總分”式排列。 4、按確定的排列依據(jù)對句子進行排列。 5、仔細讀兩遍你排好的句子，看排得對不對，如果不太順暢，看是哪些句子的位置不對勁，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。 二、 尋邏輯順序。 　　所謂邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規(guī)律性的順序，如時間上的先后，空間上的遠近，由具體到概括，由現(xiàn)象到本質，由整體到局部等。 1、按事情發(fā)展的順序排列 有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句

34、之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。 （ 4 ）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。 （ 2 ）他看見地上有一團白白的東西。 （ 6 ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。 （ 1 ）下課了，張良在操場上玩。 （ 7 ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。 （ 5 ）想著，他就若無其事地走開了。 （ 3 ）走近一看，原來是一團廢紙。 2、按時間先后順序排列 對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序

35、進行排列句子 （ 4 ）當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。 （ 1 ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。 （ 3 ）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。 （ 2 ）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。 （ 5 ）它默默地工作，又默默地逝去。 3、按空間推移的順序排列 所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。 （2）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。 （ 3 ）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。 （ 4 ）跨進屋門，果然，一個

36、鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。 （ 1 ）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。 4、按先總述后分述的順序排列 根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。 （ 2 ）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。 （ 3 ）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。 （ 1 ）小城里每一個庭院都栽了很多樹。 （ 4 ）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 三． 找中心句。 　　一個語段，一

37、般都是圍繞著一個中心來安排的，調整句序時，如果能找準中心句并確定其位置，整個語段的思路就比較清晰了。中心句往往放在句首，也有的放在句尾，我們可以通過分析句子的性質和作用（如總領句、過渡句、解說句、觀點句等）來抓語段的中心。 　　例：重新排列下面幾句話，使語意連貫。②①④⑤③ 　　① 經(jīng)常說話，尤其在生人面前說話，就要盡量說得準確、鮮明、生動，這就可以鍛煉大腦的思維能力。 　　② 與生人交談可以使大腦得到鍛煉。 　　③ 為了提高工作能力，我們應當經(jīng)常有意識地與生交談。 　?、?不少人都有這樣的體會；當自己與生人交談時，思維變得敏捷起來，某些沒有想到的內容，會出現(xiàn)在腦海里。

38、　?、?有些發(fā)明家就是在與生人交談中受到啟發(fā)、產(chǎn)生靈感，因而發(fā)明創(chuàng)造的。 　　仔細閱讀這一組句子，就可知道，②句是全段的中心，是總領句，應放在開頭。只有抓住了這一點，才能對整個語段的結構層次一目了然：②句統(tǒng)率全段，①句進一步強調這一中心，④⑤句從一般人和特殊人的角度來證明這一中心，③句進行總結。所以，這段話的正確排列為：②①④⑤③。 四． 抓關鍵詞。 　　調整句子的順序還可借助關鍵詞語。這些關鍵詞語，一類是關聯(lián)詞語，表明句子間的關系；一類是有先后之分的詞語，如 “首先”、 “其次”、 “再次”， “先前”、 “后來”、 “現(xiàn)在”， “換句話說”、 “與此同時”、 “由此看來”、 “

39、綜上所述”等等。抓住了這些關鍵詞語，理順句序也就簡單多了。 　　例：下列句子的排列順序最恰當?shù)囊唤M是（ D ）　?、?他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒素。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個學生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。④但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城了。⑤談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有學費，不能再留學，便回來了。 　　A． ③⑤①②④ B、①②⑤④③ 　　C． ⑤②①④③ D、①⑤③②④ 　　這個語段是一個敘述性語段，從 “他”的經(jīng)歷入手，抓住有關表示經(jīng)歷的詞語：

40、“后來”---- “之后”---- “現(xiàn)在”---- “所以”等，就可以找出其合理的組合了，故答案為D。 　 （5）在革命烽火的歲月里，有許多共產(chǎn)黨的優(yōu)秀和革命人士，在雨花臺英勇就義，慘遭殺害。 （1）到過南京的人，都熟悉雨花臺的雨花石。 （7）敬愛的周總理和鄧穎超同志，常在百忙中，登上雨花臺，憑吊烈士，撿來雨花是放在清水瓷碗中，寄托哀思…… （2）它是一種非常美麗的小卵石。 （3）它的顏色有紅的、清綠的、淺黃的，還有環(huán)花紋的。 （4）有的像晶瑩的珍

41、珠，有的像玲瓏的翡翠。 （6）烈士們的鮮血流進地下，染紅了雨花臺上的雨花石。 ?。?1）廖連其爺爺住的村子里有條小河，把村子隔成兩半。 （3）廖爺爺早就想在河上架座橋了，這兩年，農(nóng)村形勢好，他家收入增加不少。 （5）他們全家老少九口人一齊出動，起早貪黑干了兩個月，終于造好了一座三孔橋，給全村人帶來了方便。 （2）人們辦事要繞很遠的路，一些孩子為了抄近路上學，常常淌水過河。 （6）廖爺爺高興地說：“要不是黨的政策好，咱哪能辦成這件好事呢！” （4）廖爺爺就拿出一千八百元錢，買了造橋材料，又請來了造橋師傅。 （）同志們勸他不要去了，董老爺爺還是上了車。 （）董必武老爺爺

42、年紀雖大，但對學習從不放松。 （）三小時過去了，直到汽車停下來，有人催他下車，董老爺爺才知道已到了目的地。這時，疼痛也被趕跑了。 （）車子開動后，董老爺爺立即打開手提包，拿出早已準備好的英文學習卡片學了起來。 （）他高興地告訴大家，一路上按計劃又溫習、熟記了三十多個英文單詞和詞組。 （）一九七O年的一天，董必武老爺爺乘汽車從廣州到從化。 （）同行的人說：“學習，真是董老治病的一張最有效的藥方啊！” （）上車前，他的三叉神經(jīng)突然又劇痛起來。 （）他左手壓迫著三叉神經(jīng)，右手不停地在腿上寫劃著，眼睛盯著英文卡片。 （）一九一五年，十九歲的賀龍領導農(nóng)民搞湘西暴動，反對袁世凱當

43、皇帝。 （）一九二七年六月，賀龍同志任國民革命軍第二十軍軍長，不久，領導了“八一”南昌起義，任起義軍總指揮。 （）抗日戰(zhàn)爭時期，賀龍同志指揮八路軍與日寇浴血奮戰(zhàn)，立下輝煌的戰(zhàn)功。 （）賀龍同志出生在一個貧苦農(nóng)民的家里，少年時代就敢于為階級兄弟打抱不平。 （）一九二六年，黨中央派周逸群同志到賀龍同志的隊伍中工作，從此，賀龍的部隊在黨的帶動下，作戰(zhàn)很勇猛。 （）解放后，賀龍同志擔任黨和政府的領導工作，為祖國的社會主義革命和建設事業(yè)作出了新的貢獻。 （）賀龍同志的一生是革命的一生，光輝的一生，人民永遠懷念他。 （）賀龍同志是卓越的無產(chǎn)階級政治家、軍事家，他為黨、為人民、為革命事業(yè)作出了

44、重大貢獻。 （）解放戰(zhàn)爭時期，賀龍同志率領人民解放軍轉戰(zhàn)南北，取得了偉大的勝利。 　（）“+”、“—”是五百多年前德國數(shù)學家魏德美第一個使用的，在一橫上加上一豎表示增加的意思，從加號去掉一豎，表示減少的　意思。 （）“=”是四百多年前英國學者列科爾德制定的，他巧妙又科學地用兩根橫線表示相同、相等的意思。 （）“+－=”這幾個符號是哪兒來的？說來，這幾個符號也是前人刻苦鉆研、創(chuàng)造發(fā)明出來的。 （）“”是三百多年前英國數(shù)學家歐德萊第一個使用的。它表示增加的另一種方式，就把加號斜過來。 （）有了這些符號，計算就簡便多了。 （）“”是三百多年前瑞士人哈納研究出來的，它的意

45、思是分解，就用一根短線把兩個圓點分開。 　 （ ）這個地球吸引力的發(fā)現(xiàn)，對人類是個很大的貢獻。 （） “那一定是因為它太熟了?！彼匝宰哉Z地說。 （）“可是，為什么蘋果只向地上落下，卻不向天上去，也不向左或右拋開呢？” （）牛頓是世界上著名的科學家。 （）一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然有一個蘋果從樹上掉下來，落在他身邊。 （）牛頓發(fā)現(xiàn)了這個問題，便專心地研究起來。 （）牛頓看見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢？” （）后來，他終于發(fā)現(xiàn)蘋果向下落的秘密，是因為地球有吸引力。 ?。?）盛夏，成片的荔枝樹充滿著生命的活力，累累的果實掛滿了枝頭。 （）要是

46、你仔細觀察荔枝的形狀，就會發(fā)現(xiàn)它大而圓，渾身起“疙瘩”。可是一剝開皮，就可見瓤肉瑩白似冰雪，圓滑鮮潤。 （）荔枝的果實先是青綠色，逐漸的變成青里透紅，最后變成深紅色。 （）荔枝是一種人們所喜愛的水果。 （）陽春三月，荔枝樹貪婪地吸著甘露，綠葉如同翡翠，花朵小巧玲瓏。 （）荔枝的滋味，初熟時較酸，甜津津的。 （）一只受了傷，躺在地上，生命垂危；另一個在它旁邊徘徊，發(fā)出哀鳴。 （）小軍和小英高高興興地把天鵝獻給了動物園。 （）第二天，村里的老老小小都趕來看熱鬧，有人說，這是天鵝。 （）一天傍晚，小軍和小英在水庫附近發(fā)現(xiàn)了兩只白鵝。 （）他們便精心地喂養(yǎng)和護理它們，終于使那只受

47、傷的天鵝很快恢復了健康。 （）小軍和小英想起老師說過，天鵝是國家重點保護的珍禽。 （）他們把白鵝抱回了家。 （）不久，有關單位聞訊趕來小軍家，經(jīng)過鑒定，這確實是一對珍貴的天鵝。 　?。?）院子四角，栽了幾棵蘋果樹，梨樹，疙疙瘩瘩掛滿了果子，沉甸甸地壓彎了枝。 　　（ ）東邊豬圈里臥著兩頭大肥豬。 　?。?）滿院鴨子嘎嘎，雞子咯咯。 　?。?）推開院門，只見正面五間新建的瓦房。 　　（ ）西邊羊欄里拴著三只綿羊。 　　（ ）好一派熱鬧火紅的景像。 　　 　?。?）那時候，有錢人都坐頭等，二等車，徐老他倆卻買了兩張三等票。 　?。?）車開動了，火車煙囪吐出的煤灰

48、，象毛毛雨一樣落在他倆身上。 　?。?）徐特立同志由長沙去桂林，組織上派了個同志照顧他，還給了他一百遠路費。 　?。?）徐特立卻笑著說：“這算什么苦，比起長征來，不是好多了嗎？” 　?。?）乘務員一看是三等車票，就指定他們坐在離火車最近的敞蓬車上。 　?。?）1983年底，八路軍駐長沙辦事處奉命撤退。 　?。?）陪伴他的同志感到?jīng)]盡到責任，不該讓徐特立同志乘這種車，受這番苦。 　　（ ）這節(jié)車廂不久前運過牛，羊牲口，氣味難聞。 　　 （ ）不知什么時候，天漸漸地變陰了。 　　（ ）看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔叔真是又累又高興。 　?。?）上午，天氣晴朗。 　?。?）張大叔忙把場上的麥子一袋袋往家里運。 　?。?）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。 　?。?）張大叔在場上曬了許多麥子。 　?。?）當他剛把最后一袋麥子運回家，大雨就“嘩嘩”地下起來了。