新課標(biāo) 六年級(jí)語(yǔ)文試題

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1、 北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（1-3單元） 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5知識(shí)點(diǎn)） zī xn li lǎn ku w jǔ sng png b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，組成詞語(yǔ)。（5知識(shí)點(diǎn)） 概（ ） 慮（ ） 幕（ ） 協(xié)（ ） 擅（ ） 慨（ ） 虛（ ） 暮（ ） 脅（ ） 凜（ ） 三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打

2、“√”。（3知識(shí)點(diǎn)） 顯露（l lu） 谷壑（h h） 模樣（m m） 滌蕩（d tio） 光暈（yn yūn ） 自作自受（zu zuō） 四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6知識(shí)點(diǎn)） 洶涌（ ）（ ） （ ）（ ）淺唱 傾訴（ ）（ ） （ ）（ ）不安 （ ）（ ）暗長(zhǎng) 東施（ ）（ ） 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8知識(shí)點(diǎn)） 1.我的思念越過(guò) ，升到 ，在塔

3、亭般的瞭望樓里，我要和你一起 。 2.其里之富人見(jiàn)之， ；貧人見(jiàn)之， 。 。 3.你從遠(yuǎn)古走來(lái)， ；你向未來(lái)奔去， 。 六、課內(nèi)閱讀。 （一） ， 。 羌笛何須愿楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān)。 1.補(bǔ)充詩(shī)句。（2） 2.這是 代

4、詩(shī)人 寫(xiě)的《 》。（1.5） 3.解釋加點(diǎn)的字。（2） 怨： 度： 4.這首詩(shī)前兩句描寫(xiě)了 ，突出了戍邊士卒生活環(huán)境的 。后兩句理解正確的是：（ ）（4） A.詩(shī)中的“楊柳”是指楊柳樹(shù)枝，這一句話表達(dá)了邊防將士濃重的鄉(xiāng)愁，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的極度厭惡。 B.詩(shī)中的“楊柳”是指《折楊柳》曲調(diào)，這一句話表達(dá)了邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時(shí)，也意識(shí)到為國(guó)戍邊責(zé)任重大，能夠自我安慰。 （二） 夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，

5、江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒妫☉?yīng) 映）出的紅色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的駁船，響著汽笛，在江面（劃 畫(huà)）開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火的燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕的搖曳。 也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太狹小，連月亮夜來(lái)得很遲很遲。起初，峽里只能感覺(jué)到它（ ），和黃昏連在一起；而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分，宛若一塊巨大的，磨平、發(fā)亮的云母石。這時(shí)月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，（ ），仿佛就要（ ）；而月亮，從山頂上，順著深深的、直

6、立的古壑，把它那（ ），一直（泄 瀉）到江面。就像一道道瀑布，（ ）；又像一匹匹素，從山上掛起。 1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5） 2.劃去括號(hào)里不正確得字。（1.5） 3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2） 偶爾—（ ） 宛若—（ ） 搖曳—（ ） 朦朧—（ ） 4.畫(huà)出第二自然段中的比喻句，分別寫(xiě)出是用什么比喻什么。（4）

7、 5.文中的破折號(hào)起到了什么作用？（ ）（2） A. 表意思轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換 B. 用于標(biāo)明語(yǔ)意遞進(jìn)，破折號(hào)后面的比前面的遞進(jìn)一層 C.表注釋 D. 表語(yǔ)言、語(yǔ)音中斷、停頓和延長(zhǎng)。 6.這段話主要寫(xiě)了 ，著重抓住了

8、 這幾種景物來(lái)描寫(xiě)。（4） 7.選一選，判斷下列各句運(yùn)用了什么修辭手法。（2） （1）長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。（ ） A.比喻 B.擬人 C.夸張 （2）只有偶爾駛過(guò)的駁船，響著汽笛，在江面（劃 畫(huà)）開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火的燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕的搖曳。（ ） A.排比 B.比喻 C.擬人 D.夸張 六、課外閱讀 欣賞是一種善良 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。

9、　　屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’” 　　作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。 　　社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞

10、是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。 1.“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書(shū)信；⑤隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。（3）　　 姑母寫(xiě)信(　　)　　信筆涂鴉(　　)　　找到了自信(　　) 2.解釋下面詞語(yǔ)的意思。（4） （1）鐘愛(ài)有加： （2）大名鼎鼎：

11、 3.文中提到的兩位作家，他們分別是 和 。 （2） 4.概括地寫(xiě)出文中的小故事。（2） 5.按要求改寫(xiě)句子。（4） （1）屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。（縮句） （2）他隨

12、手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。（換兩種不同的說(shuō)法，句意不變。） （3）學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。（改成反問(wèn)句） 6.用“ ”畫(huà)出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。（2）

13、7.你從短文中體會(huì)到什么？（3） 七、妙筆生花。（23知識(shí)點(diǎn)） 同學(xué)們：在這個(gè)世界上，每天都發(fā)生著許許多多的事情，幫助我們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)我們對(duì)真善美、假丑惡的分辨能力?，F(xiàn)在，就讓我們共同走進(jìn)“心靈的震撼”，經(jīng)歷一次蕩滌心靈的絕妙之旅吧！它會(huì)打開(kāi)我們心智大門，讓我

14、們?cè)谇楦械陌仙嬷?，小心翼翼地把那瞬間的心靈震撼珍藏…… 要求：題目自擬，選材新穎，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，用詞得當(dāng)，語(yǔ)句通順，記事具體，過(guò)程詳細(xì)。 （字?jǐn)?shù)：450字以上。）

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