八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《與朱元思書》課件.ppt

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與朱元思書 吳均,,,黃果樹瀑布,漓江,“天下佳山水，古今推富陽(yáng)?！?錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。,三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。,與朱元思書 吳均,一、體裁介紹 南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。,二、簡(jiǎn)介作者 吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。 《與朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,朗讀,1、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當(dāng)停頓，讀出語(yǔ)句意思。 2、從上下文的語(yǔ)句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)中表現(xiàn)出來(lái)。 3、對(duì)語(yǔ)句中的意思要通過(guò)重音強(qiáng)調(diào)出來(lái)。,風(fēng)/煙/俱凈，天/山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。 自/富陽(yáng)至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨(dú)絕。,（輕快）,（舒緩）,（驚嘆）,鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。,橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見日。,（慨嘆、平緩、輕慢）,（驚嘆）,（輕松、歡快）,,,,韻 柯 飄 蕩 負(fù) 勢(shì) 軒 邈,yn,kē,,piāo dng,f sh,Xuān miǎo,泠 嚶 縹 碧 橫 柯 窺 谷,,lng,yīng,,piǎo b,,hng kē,,,,鳶 和 鳴 戾 天 息 心 經(jīng) 綸,yuān,h mng,l tiān,xī xīn,jīng ln,kuī gǔ,合作學(xué)習(xí)，集思廣益,1 以小組為單位，翻譯全文。,2 分析結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容。,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。,指煙霧。,同樣的顏色。,表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。,獨(dú)一無(wú)二，絕，到極點(diǎn),乘著船隨著江流飄浮蕩漾,完全消散,,譯文： 沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的小 船）隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而東時(shí)而西。從富陽(yáng)到桐廬的一百來(lái)里（的水路上），奇山異水，獨(dú)一無(wú)二。,水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。,piǎo,tuān,青白色,急流的水,—直看下去，可以看得很清楚，毫無(wú)障礙，這是形容江水非常清澈。,洶涌的波浪像奔馳的馬,,譯文： 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。,夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。,miǎo,lng,yīng,yuān,l,使人看了感到有寒涼之意的樹,“高山”憑依(高峻的)的形勢(shì)，爭(zhēng)著向上,軒，高；邈，遠(yuǎn),這兩個(gè)字在這里作動(dòng)詞用， 意思是這些高山仿佛都在 爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。,形容水聲的清越,相向和鳴,到天上,戾，至,平息熱衷于功名利祿的心,籌畫、治理,流連忘返；“反”同“返”,橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語(yǔ),好像，如同,互相掩映,同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露,,譯文：江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛要比一比，看誰(shuí)爬得最高，伸得最遠(yuǎn)，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停的叫著，猿不停地啼著。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返。樹枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時(shí)還能見到陽(yáng)光。,看圖片，聯(lián)想文章語(yǔ)句,夾岸高山，皆生寒樹， 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈， 爭(zhēng)高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作響。,急湍甚箭，猛浪若奔。,橫柯上蔽，在晝猶昏； 疏條交映，有時(shí)見日。,鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,整體感知,1、總概本文山水特征的語(yǔ)句是哪一句？ 2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。 3、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？ 4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感？,奇山異水，天下獨(dú)絕。,水靜：清澈 ；水動(dòng)：急猛。,鄙棄功名利祿，流連山水， 向往歸隱山水生活。,“皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。”以動(dòng)寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”,第1段：概括從富陽(yáng)至 桐廬的奇山異水。,第2段：描寫異水。,第3段：描寫奇山。,總,分,,文章的3個(gè)自然段分別寫什么？3段是什么關(guān)系？,第一段：有寫景，有敘事,有抒情。,寫景：風(fēng)煙俱凈， 天山一色。,敘事：從流飄蕩， 任意東西。,抒情：奇山異水， 天下獨(dú)絕。,讀第2段，思考：作者從哪幾個(gè)方面描寫異水？用了什么方法？,1、清澈,2、湍急,側(cè)面描寫,比喻,水色——水皆縹碧,水深——千丈見底,水中——游魚細(xì)石，直視無(wú)礙,急湍甚箭，猛浪若奔,,夸張,正面描寫,,靜（詳）,動(dòng)（略）,讀第3段，思考：作者從哪兩個(gè)方面描寫奇山？作者有什么感受？,1、視覺,2、聽覺,息心忘反 蔑視功名,勸友 歸隱,泠泠的泉聲 嚶嚶成韻的鳥聲 千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲 百叫無(wú)絕的猿聲,,夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰,,本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁?從視覺來(lái)寫： ①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。 ②“從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。 ③“夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫出了人的主觀感受。 ④“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。,從聽覺來(lái)寫： “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！保喝鲢觯B鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無(wú)絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。,本文重在寫景，直接抒情言志的語(yǔ)言很少。但歷來(lái)優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我們從作者對(duì)景物的描寫中，從寥寥幾句寫觀感的語(yǔ)句中，領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣?,討論,,作者以側(cè)面烘托的方法表現(xiàn)出山水之美，抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣,談?wù)勀銓?duì)文章的理解,結(jié)構(gòu)美 意境美 志趣美 語(yǔ)言美,（語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)，立意，表達(dá)方式，寫作手法，修辭等）,蔑視功名利祿，愛慕 美好自然，縱情山水,駢體文， 整散結(jié)合， 音韻和諧 言簡(jiǎn)意豐,,,,談感受： 讀完此文,你能用一段話表明自己的感受嗎？,,《與朱元思書》一文所繪景色真是美極了!讀著吳均的文章，就如同和作者一起游歷富春江一樣。讀到 “風(fēng)煙俱靜，天山共色”的時(shí)候，我們就會(huì)想象到眼前廣闊的視野、明凈如洗的天空，感受到作者闊大的胸襟以及從容出游的舒暢心情。,,本文首段以“奇山異水， 天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從“異水” 和“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕“展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。在順序上先“水“后“山“，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合“從流飄蕩“的觀景習(xí)慣，條理清楚。而且全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài)；寫“山”的部分，詳寫動(dòng)態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。,讀《與朱元思書》，如讀一首好詩(shī)，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩(shī)一般的語(yǔ)言，更洋溢著清新淡雅的詩(shī)情；讀《與朱元思書》，如賞一幅山水寫意，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫意?？傊撐那榫凹婷?，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。,作業(yè)： 1、背誦《與朱元思書》。準(zhǔn)備默寫。 2、請(qǐng)結(jié)合課文及上面的內(nèi)容，并加上自己的想象，寫一篇關(guān)于富春江的游記。,