蘇科版初中物理九年級(jí)下冊(cè)第十六章《電磁轉(zhuǎn)換》課時(shí)練及參考答案

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1、 蘇科版初中物理九年級(jí)下冊(cè)第十六章《電磁轉(zhuǎn)換》課時(shí)練及參考答案 蘇科版初中物理九年級(jí)下冊(cè)第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 課時(shí)練 課時(shí)1 磁體與磁場(chǎng)(1) 1．磁體上 叫做磁極，一個(gè)磁體具有 個(gè)磁極，它們分別是 極和 極。 2．當(dāng)兩個(gè)磁體靠近時(shí)，同名磁場(chǎng)極互相 ，異名磁場(chǎng)互相 。 3．磁鐵能夠吸引 、 、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做 ，具有磁性的物體叫做 。 4．將條形磁鐵放在鐵屑中，拿出后發(fā)現(xiàn) 吸引鐵屑較多，說(shuō)明條形磁鐵

2、 的磁性較強(qiáng)，磁體上的磁性最強(qiáng)的部位叫 。 5．在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，靜止后總是一端指 ，一端指 ，這表明磁體具有 性，我國(guó)古代四大發(fā)明之一 就是依據(jù)這一原理制成的。 6．把條形磁鐵從中間斷為兩段，那么這兩個(gè)斷面再靠近時(shí)， 將 ；如圖將喇叭上的圓形磁鐵截?cái)嗪?，再讓? 斷處相對(duì)，兩半磁鐵之間將 (選填“相互吸引” 或“相互排斥”或“不發(fā)生相互作用”)。 7．使原來(lái)沒(méi)有磁性物質(zhì)到磁性的過(guò)程叫 。 8．用鋼條的A端靠近磁針的N極

3、時(shí)，發(fā)現(xiàn)N極被排斥，則 ( ) A．鋼條一定有磁性，且A端為S極 B．鋼條一定有磁性，且A端為N極 C．鋼條一定沒(méi)有磁性 D．鋼條可能有磁性也可能沒(méi)有磁性 9．關(guān)于磁鐵，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( ) A．把它懸掛起來(lái)，自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)總是一端指北 N S B．它的磁性是兩端最強(qiáng)，中間最弱 C．把它分成二段，每段都有兩個(gè)磁極 D．把它分成二段，每段只有一個(gè)磁極 10．如圖彈簧測(cè)力計(jì)下端吊一鐵球，當(dāng)它們?cè)谒椒胖玫? 條形磁鐵的上方沿水平直線

4、從左端移到右端的過(guò)程中，彈 簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ( ) A．變大 B．變小 C．先變大后變小 D．先變小后變大 11．有一條形鐵塊，上面的標(biāo)記已模糊不清，你能用三種方法判斷它是否具有磁性嗎？試試看。 N S N S N S 甲 乙 丙 12．如圖所示，磁鐵吸住兩根鐵釘?shù)囊欢耍? 那么這兩根鐵釘?shù)牧硪欢藢? ( ) A．互相吸引，如圖甲 B．互相排斥，如圖乙 C．既不吸引也不排斥，如圖丙 D．以上三種情況都有可能 13．兩根縫衣針甲和乙，當(dāng)把甲針用

5、細(xì)線懸掛后，再用乙針尖端接近甲針尖端時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲針尖端向乙針尖端靠攏，由這個(gè)現(xiàn)象可以判斷 ( ) A．甲針有磁性 B．乙針有磁性 C．兩針都有磁性 D．兩針中至少有一針有磁性 14．甲、乙兩個(gè)磁極之間有一個(gè)小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示。那么( ) 甲 乙 N S A．甲、乙都是N極 B．甲、乙都是S極 C．甲是N極，乙是S極 D．甲是S極，乙是N極 15．小明用水平放置的一根條形

6、磁針的一端吸起一根較小的鐵釘，如圖所示，若他用一根同樣的條形磁鐵的S極與原來(lái)的磁鐵N極靠近合并時(shí)，將看到的現(xiàn)象是 ( ) A．鐵釘?shù)募舛吮晃蛴叶舜盆F N S N S B．鐵釘將落下 C．鐵釘?shù)募舛吮幌蜃蠖舜盆F D．鐵釘被吸得更牢 16．如圖，在彈簧測(cè)力計(jì)下端吊一塊條形磁鐵，將彈簧測(cè)力計(jì) N S 水平向右移動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將　　 ( ) A．逐漸變大 B．逐漸變小 C．先變小后變大 D．先變大后變小 17．兩根外形完全相同的鋼棒，一根有磁性，另一根沒(méi)有磁性，不用其他工具，你如何判斷哪一根有磁性，哪一根沒(méi)

7、有磁性？ 課時(shí)2 磁體與磁場(chǎng)(2) 1．磁體周圍的空間存在著 ，磁體間的相互作用是通過(guò) 而發(fā)生的。 2．磁場(chǎng)是看不見(jiàn)、摸不著的，但我們可以根據(jù)它的基本性質(zhì)來(lái)認(rèn)識(shí)它，磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是 。 3．磁場(chǎng)是有方向的，人們規(guī)定，在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí) 的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。 4．磁感線是用來(lái)形象地表示 分布情況的一些有方向的曲線，磁體周圍的磁感線都是從磁體的 極出來(lái)，回到 極。

8、 5．從課本上畫出的磁感線可以看出，磁場(chǎng)越強(qiáng)的地方，磁感線分布越 (選填“密”或“疏”)。磁感線上任意一點(diǎn)的 方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。 6．地球本身是一個(gè)巨大的 ，地磁北極在地理 附近，地磁南極在地理的 附近。 7．地球是個(gè)大磁體，在地球上，指南針能指南北是因?yàn)槭艿健　　　　〉淖饔?。人類將在本世紀(jì)登上火星。目前，火星上的磁場(chǎng)情況不明，如果現(xiàn)在登上火星，你認(rèn)為在火星上宇航員能依靠指南針來(lái)導(dǎo)向嗎？　　　　　（選填“能”、“不能”或“不知道”）。 8．磁感線是用來(lái)形象地表示　　　　　分布情況的一些有方向的曲線，磁

9、體周圍的磁感線都是從磁體的　　　　極出來(lái)，從　　　　極進(jìn)去，構(gòu)成閉合的曲線。 9．關(guān)于磁感線，下列說(shuō)法正確的是 ( ) A． 磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線 B．磁感線都是從磁體的N極到S極 C．磁體N極在磁場(chǎng)中某點(diǎn)的受力方向與該點(diǎn)的磁感線切線方向一致 D．磁感線只分布在磁體外，不分布在磁體內(nèi) 10．在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，靜止時(shí)，N極所指方向嚴(yán)格而言應(yīng)是 ( ) 甲 乙 丙 N S 丁 A．地磁的北極 B．地磁的南極 C．地理的

10、北極 D．地理的南極 11．如圖所示，一條形磁鐵的周圍放著能自由 轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針甲、乙、丙、丁四根小磁針，靜 止時(shí)，畫錯(cuò)的是 　　 ( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 12．磁體旁小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖所示，畫出小磁針?biāo)谔幋鸥芯€的方向，并標(biāo)出磁體的N、S極。（小磁針黑端為N極） 13．轉(zhuǎn)動(dòng)指南針的羅盤時(shí)，羅盤內(nèi)的磁針　　　　　　　　　　　　　　( ) 　A．隨羅盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)　　　　　

11、　　　B．不隨羅盤轉(zhuǎn)動(dòng)，仍在原位置 　C．隨羅盤轉(zhuǎn)動(dòng)，且比羅盤轉(zhuǎn)動(dòng)快一些　　D．隨羅盤轉(zhuǎn)動(dòng)，只是羅盤轉(zhuǎn)動(dòng)慢一些 14．下列關(guān)于磁場(chǎng)的敘述，其中不正確的是　　　　　　　　　　　　　　( ) 　A．在磁鐵周圍放入小磁針，磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)，取走小磁針，磁鐵周圍的磁場(chǎng)就消失了 　B．某一點(diǎn)磁場(chǎng)方向，就是放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)北極所指的方向 C．磁感線是有方向的，在磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來(lái)，回到南極 D．指南針靜止時(shí)南極指向地磁北極 15．如圖所示為一森林俯視圖，某探險(xiǎn)小組進(jìn)入森林后在Q處迷失方向，為走出森林，他們借助指南針來(lái)辨別方向，指南針的指向如圖乙所示，那么他們正確

12、的前進(jìn)方向應(yīng)沿著指南針?biāo)谖恢玫摹　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? ) Q 出口 北 東 S N H E G F A．E方向　　　　　　B．F方向　　　　　　C．G方向　　　　　　D．H方向 16．有兩根外形完全相同的棒a和b。如果按圖甲那樣，用手拿a，則b 不會(huì)掉下；若按圖乙那樣，用手拿b ,則不能吸住a，這說(shuō)明　　　　　　　　　　　　　　( ) a a b b 甲 乙 A．a(chǎn)有磁性，b沒(méi)有磁性　　　　 B． a沒(méi)有磁性，b有磁性 C．a(chǎn)、b都沒(méi)有磁性　　　　　　 D．

13、 a、b都有磁性 17．小華利用雙休日來(lái)到郊區(qū)某林場(chǎng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，此時(shí)有一群大雁自右向左遷徙，他為了確定大雁飛行的方向，他拿出指南針?lè)旁谝活w成材后被砍伐了的樹樁左側(cè)，指南針靜止時(shí)如圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息幫助小華確定磁針的A端為什么磁極？此時(shí)季節(jié)是春季還是秋季？并說(shuō)明理由。 　　　　分類　154頁(yè) 課時(shí)3 電流的磁場(chǎng) 1．奧斯特實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)體周圍和 的周圍一樣，存在著 。 2．通電螺線管外部的磁場(chǎng)和 的磁場(chǎng)一樣，它兩端的極性跟

14、 的方向有關(guān)系，可以用 來(lái)判定。其方法是：用 手握住通電螺線管，讓 的方向與電流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺線管的 極。 3．電磁鐵通電時(shí) 磁性，斷電時(shí) 磁性。通入電磁鐵的電流越大，它的磁性就越 ，在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越 。 4．標(biāo)出下列各圖中通電螺線管的N極和S極 5．在下圖中，標(biāo)出各通電螺線管的電流方向。 N S N S S N

15、 N S 6．根據(jù)圖中給出的條件畫出螺線管的繞線。 7．如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。 A S 1 2 B 8．如圖所示，A螺線管內(nèi)的鐵芯，B是懸掛在彈簧測(cè)力計(jì) 下的鐵塊，S是轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)，要使彈簧的長(zhǎng)度變短，可采取哪 些措施？ 9．注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W特斯發(fā)現(xiàn) ( ) A．電流具有熱效應(yīng) B．電流周圍存在磁場(chǎng) C．電磁感應(yīng)現(xiàn)象 D．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

16、 10．通電螺線管兩端的極性決定于 ( ) A．電流的強(qiáng)弱 B．電流的方向 a b c d C．線圈的匝數(shù) D．以上三個(gè)因素 11．如圖所示，通電螺線管周圍能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針 a、b、c、d已靜止，指向正確的是 ( ) A．小磁針a B．小磁針b C. 小磁針c D．小磁針d P 12．如圖所示

17、，要想增加電磁鐵的磁性，變阻器的滑片P應(yīng) ( ) A．向左移動(dòng) B．向右移動(dòng) N 電源 C．向左或向右移動(dòng)都可以 D．無(wú)法確定 13．如圖彈簧測(cè)力計(jì)下端吊一條形磁鐵，當(dāng)開(kāi)關(guān) S閉合時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，則電源的正極是　　　　　　　　　　　　　　( ) A．左端 B．右端 C．不變 D．無(wú)法判斷 14．用兩種方法設(shè)計(jì)一個(gè)磁性強(qiáng)弱可以改變的磁鐵，在圖方框內(nèi)畫出設(shè)計(jì)圖。 電源 電源 15．如圖所示是一種防汛報(bào)警器的示意，K是 觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)，一個(gè)漏斗形的圓圈，里面有個(gè)浮 子A，請(qǐng)觀察說(shuō)明這種報(bào)警

18、器在設(shè)計(jì)中應(yīng)用 到的物理知識(shí)。(填出兩項(xiàng)) (1) ； (2) 。 16．如圖所示，是一個(gè)限流裝置的示意 圖，圖中P是電磁鐵，S是閘刀形開(kāi)關(guān)， Q是銜鐵，可繞O軸轉(zhuǎn)動(dòng)，試表述當(dāng)電 流過(guò)大時(shí)，它是怎樣自動(dòng)切斷電路的？ 第4課時(shí)　　磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 電動(dòng)機(jī) 課堂鞏固 1．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，受力的方向跟 和 有關(guān)。如果這兩者其

19、中之一的方向改變，則力的方向 ，如果這兩者的方向同時(shí)改變，則力的方向 。 2．直流電動(dòng)機(jī)是根據(jù) 原理制成的，在輸入電流時(shí)采用 來(lái)改變線圈中的電流方向，從而使它能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。 3．電動(dòng)機(jī)工作時(shí)是把 能轉(zhuǎn)化為 能，它與熱機(jī)相比，一個(gè)最顯著的優(yōu)點(diǎn)是 。 4．要使一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速增大一些，下列方法中不可行的是 ( ) A．增大線圈中的電流 B．換用輸出電壓較多的電源 C．將磁體的磁極對(duì)調(diào)

20、 D．換用磁性更強(qiáng)的磁體 5．關(guān)于通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)里受力的方向與電流的方向和磁感線的方向之間的關(guān)系，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( ) A．改變電流方向，導(dǎo)體受力方向也會(huì)改變 B．改變磁場(chǎng)方向，導(dǎo)體受力方向也會(huì)改變 C．同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向，導(dǎo)體受力方向也會(huì)改變 D．同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向，導(dǎo)體受力方向不會(huì)改變 6．以下裝置中利用磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用的原理制成的是 ( ) A．全自動(dòng)洗衣機(jī)的進(jìn)水閥門

21、 B．電風(fēng)扇中的電動(dòng)機(jī) C．電飯鍋 D．電鈴 7．如圖所示，進(jìn)行通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1）把導(dǎo)線放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過(guò)導(dǎo)線ab，會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線ab　　　??； a ＋ － b b N S （2）把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路， 使通過(guò)導(dǎo)線的電流方向與原來(lái)相反，這 時(shí)導(dǎo)線ab　　　　； （3）保持電源的正負(fù)極不變，對(duì)調(diào)磁 體的磁極，使磁場(chǎng)的方向與原來(lái)相反， 這時(shí)導(dǎo)線ab　　　　。由此可以得出 通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到力的作用， 而且受力的方

22、向跟　　 　　的方向 和 的方向都有關(guān)系。 8．如圖所示，從一個(gè)不能打開(kāi)的盒子(內(nèi)有電池組等電路元件)上的兩個(gè)小孔中伸出一段細(xì)軟的長(zhǎng)導(dǎo)線，試在不斷開(kāi)該導(dǎo)線的情況下，設(shè)計(jì)兩種 不同的方法以判斷該導(dǎo)線中是否有電流，要求寫出所用 器材、主要實(shí)驗(yàn)步驟及判斷導(dǎo)線中是否有電流的方法。 課后提升 ＋ － N S A B 1．如圖所示，懸掛在金屬絲上的金屬棒AB處在 磁場(chǎng)中，(1)當(dāng)C、D兩個(gè)線頭沒(méi)有接到電池組的 D 正、負(fù)極上時(shí)，AB棒保持靜止不動(dòng)，而一但使C、 C D兩個(gè)線頭接觸到電池組的正、負(fù)時(shí)，AB棒立即 擺動(dòng)起來(lái)，這一現(xiàn)象

23、說(shuō)明了 ； (2)留心的同學(xué)還會(huì)注意到，當(dāng)兩個(gè)線頭分別接觸 C、D兩極時(shí)，金屬棒相對(duì)蹄形磁鐵向里擺動(dòng)，這 一現(xiàn)象說(shuō)明了 ； (3)如果兩個(gè)線頭像圖示那樣接觸C、D，而把蹄形磁鐵上下翻轉(zhuǎn)一下(S極在上)，則金屬棒相對(duì)蹄形磁鐵向外擺動(dòng)，這一現(xiàn)象說(shuō)明了 。 a ＋ － N S b 2．如圖所示是檢驗(yàn)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)導(dǎo)體ab中有某方向電流通過(guò)時(shí)，它受到磁場(chǎng)的作用力向上。(1)如果僅將兩磁極對(duì)調(diào)位置， 導(dǎo)線ab受力方向向

24、 ；(2)如果磁 極位置不變，只改變ab中的電流方向，導(dǎo)線ab受力方 向向 ； (3)如果同時(shí)對(duì)調(diào)磁極位置和改 變電流方向，導(dǎo)線ab受力方向向 。 3．小明同學(xué)自制的“小小電動(dòng)機(jī)”，接通電路后，線圈開(kāi) 始轉(zhuǎn)動(dòng)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng) 和 時(shí)，線圈轉(zhuǎn) 動(dòng)的方向就會(huì)與原來(lái)相反。 a b b N S ＋ － 4. 晶晶學(xué)習(xí)了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)后，就想：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與什么有關(guān)呢？她找到幾個(gè)要好的同學(xué)開(kāi)始了討論和猜想：既然電流有大小之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)

25、弱之分，那么通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小是否與這兩者有關(guān)呢？ 于是她們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。首先按照課堂 上探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn) 裝置重新安裝了儀器，并且多串聯(lián)了一個(gè) 滑動(dòng)變阻器和電流表，以便改變通電導(dǎo)體 的電流大小。關(guān)閉電路后先逐漸增大電流， 觀察導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng) 中受力運(yùn)動(dòng)的速度變大；然后他又保持電流 大小不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來(lái)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的速度也變大。根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）晶晶從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？ （2）她們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用了哪兩種研究方法？　　　　　　和　　　　　　?。? 在文章中是如何體現(xiàn)

26、的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）要想讓電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的更快，可以采用哪些措施？寫出兩點(diǎn)即可。 （4）請(qǐng)你解釋一下當(dāng)電池用了很長(zhǎng)時(shí)間后，錄音機(jī)為什么拉不動(dòng)錄音帶？ 第5課時(shí)　　安裝直流電動(dòng)機(jī)模型 課堂鞏固 1．要改變直流電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，下列措施中可行的是 ( ) A．增加磁體的磁性 B．增大電源電壓 C．增大線圈中的電流 D．改變線圈中的電流方向 2．下列做法中，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向不會(huì)改變的是

27、 ( ) A．把電源兩極對(duì)調(diào) 　　B．把磁場(chǎng)兩極對(duì)調(diào) C．把電源兩極和磁體兩極同時(shí)對(duì)調(diào) D．改變電流的大小和電流方向 3．在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)中，接好電路，合上開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，若輕推一下線圈，電動(dòng)機(jī)馬上就轉(zhuǎn)起來(lái)，剛開(kāi)始時(shí)不轉(zhuǎn)的原因可能是 ( ) A．磁鐵和磁性不強(qiáng) B．通過(guò)線圈的電流太小了 C．電動(dòng)機(jī)線圈平面恰好處在平衡位置 D．電刷與換向器之間的摩擦太大了 4．要改變直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，下列措施可行的是

28、 ( ) A．把電源兩極對(duì)調(diào) B．把磁鐵的磁極對(duì)調(diào) C．改變線圈中電流的大小 D．同時(shí)對(duì)調(diào)電源兩極和磁鐵兩極 5．小明安裝好直流電動(dòng)機(jī)模型后，接通電源，發(fā)現(xiàn)線圈不轉(zhuǎn)，請(qǐng)你幫他分析線圈不轉(zhuǎn)的原因可能有哪些？至少寫出三種？ 6．小明利用他的玩具電動(dòng)機(jī)進(jìn)行物理知識(shí)的新探究，他先按圖把器材連接好后，保持電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)中得到的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下面表格中。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼的 質(zhì)量m (g) 鉤碼升高 的高度h (m) 鉤碼上升的

29、 時(shí)間t (s) 電流表 示數(shù)I (A) 電壓表 示數(shù)U (V) 滑動(dòng)變阻器 滑片位置 1 100 1.0 3.6 0.20 3.0 中點(diǎn) 2 100 1.0 8.0 0.15 1.5 最右端 ＋ － A _ + V _ + 請(qǐng)你參加小明的研究，解答下列問(wèn)題：(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)生了哪些形式的能量的轉(zhuǎn)化(指出其中的兩種)。(2)計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中，電動(dòng)機(jī)提升重物做的有用功和電動(dòng)機(jī)消耗的電功率。(3)求出電源電壓和滑動(dòng)變阻器 的最大阻值。（4）第二次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中， 滑動(dòng)變阻器消耗的電能是多少？

30、 課后提升 a b b N S ＋ － 1．如圖所示是檢驗(yàn)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)導(dǎo)線AB中有某方向電流通時(shí)，它受到的磁場(chǎng)力方向向左。 （1）如果僅將磁極對(duì)調(diào)位置，導(dǎo)線AB受力 方向 。 (2)如果磁極位置不變，僅改變AB中的電流 方向，導(dǎo)線AB受力方向 。 (3)若同時(shí)對(duì)調(diào)磁極位置和改變電流方向， 導(dǎo)線AB的受力方向 。 2．直流電動(dòng)機(jī)中換向器的作用是：每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò) 時(shí)，換向器就自動(dòng) ，使線圈可以持續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)下去。 3．在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)中，為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)

31、行，安裝時(shí)應(yīng)盡量減小軸與軸架之間的 ，且 與 的接觸松緊要適當(dāng)，按電路圖連接好電路，合上開(kāi)關(guān)，假定電動(dòng)機(jī)按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，若要使電動(dòng)機(jī)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，可采取的方法有 或 。若要提高電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，可采用 的方法。 4．小明安裝好的直流電動(dòng)機(jī)模型，可接通電源，線圈中有電流時(shí)，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)，不可能造成這一現(xiàn)象的原因是 ( ) A．線圈剛好在平衡位置 B ．軸受到的摩擦力太大了 C．電源的正、負(fù)

32、極接所反了 D．電源電壓太大了 5．初三(2)班物理實(shí)踐小組在裝置直流電動(dòng)機(jī)模型后參加班級(jí)的實(shí)踐成果展示交流會(huì)，在會(huì)上演示通過(guò)改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向及轉(zhuǎn)速使重物上升或下降的過(guò)程，如圖A所示，關(guān)于控制電動(dòng)機(jī)的電路，可以有如下兩種設(shè)計(jì)方案，方案一的電路元件見(jiàn)圖B甲，有兩個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)(當(dāng)觸片K1接通a時(shí)觸片K2接通c，當(dāng)觸片K1接通b時(shí)觸片K2接通d)和一個(gè)電源。方案三的電路元件見(jiàn)圖B乙，只有一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)(觸片K接通a，或接通b)，但有兩個(gè)電源，請(qǐng)你任選其中一個(gè)設(shè)計(jì)方案(多選無(wú)效)完成電路圖的連接。(操作過(guò)程中不得再改變電路中的接線) M M 甲 S S

33、 P P K1 K2 K a a b c d b 乙 并請(qǐng)回答： (1)如何改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向方向？ (2) 如何改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速？ 第六課時(shí)　　電磁感應(yīng) 課堂鞏固 1．英國(guó)物理學(xué)家法拉第1831年首先用實(shí)驗(yàn)的方法發(fā)現(xiàn)了　　　　　　　現(xiàn)象，這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實(shí)現(xiàn)了將　　　　　　能轉(zhuǎn)化為　　　　　　能的愿望。 2．電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，這是因?yàn)殡姶鸥袘?yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件，這就是　　　　　　　電路中的　　　　　　　導(dǎo)體，在　　　　中做　　　　　　　　　　的運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中才會(huì)有電流

34、產(chǎn)生，這種電流稱為　　　　　。 3．實(shí)驗(yàn)表明，感應(yīng)電流的方向不僅跟　　　　　　　方向有關(guān)，還跟　　　　　　　方向有關(guān)，在上述兩個(gè)因素中，如果其中之一的方向改變，則感應(yīng)電流的方向?qū)ⅰ　　　　?，如果兩者的方向都改變，則感應(yīng)電流的方向?qū)ⅰ　　　　　? 4．發(fā)電機(jī)是根據(jù)　　　　　　　　　　現(xiàn)象而設(shè)計(jì)制造的，發(fā)電機(jī)的誕生實(shí)現(xiàn)了　　　能向　　　　　　能的轉(zhuǎn)化。 5．如圖所示，兩同學(xué)甩動(dòng)與電流表相連的長(zhǎng)導(dǎo)線， 發(fā)現(xiàn)電流表的指針來(lái)回?cái)[動(dòng)。 （1）這種現(xiàn)象叫做　　　　　　　現(xiàn)象，這是由物 理學(xué)家　　　　　　最早發(fā)現(xiàn)的。 （2）產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場(chǎng)是由　　　　　　　提供的。 6．小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

35、后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電 流的大小與什么有關(guān)呢？他找了幾個(gè)要好的同學(xué)開(kāi)始了討論和猜想：既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？ 于是他們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵，以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，閉合電路后，他先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢，觀察電流表指針擺動(dòng)幅度的大小。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度越大，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大；然后，他又保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來(lái)做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng)，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大。對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他高興不已。 G _ + （1

36、）小明從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？ （2）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用到了哪兩種研究方法？ （3）要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施？ （4）請(qǐng)你解釋一下為什么手搖發(fā)電機(jī)的手柄搖得越快，燈泡越亮？ 課后提升 1．下列情況下，能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　?。? 　A．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng) 　B．一段導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng) 　C．使閉合的導(dǎo)體全部在磁場(chǎng)中不動(dòng) 　D．使閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng) 2．如圖所示的裝置中，能使小量程電流表指針偏轉(zhuǎn)的情況是　　　　　　　　?。ā　。? G _ + A B N S

37、 　A．使導(dǎo)體棒AB上下運(yùn)動(dòng) 　B．使導(dǎo)體棒AB左右運(yùn)動(dòng) 　C．使導(dǎo)體棒AB前后運(yùn)動(dòng) 　D．使導(dǎo)體棒AB靜止不動(dòng) 3．下列四個(gè)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用來(lái)研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是　　　　　　　　（　?。? A G _ + A B N S a ＋ － b b N S B C D 4．以下哪種物理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和利用，實(shí)現(xiàn)了電能大規(guī)模生產(chǎn)，使人們從蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā　。? 　A．電磁感應(yīng)現(xiàn)象　　　　　　　　　　B．電流通過(guò)導(dǎo)體發(fā)熱 　C．電流的磁效應(yīng)　　　　　　　　　　D

38、．通電線圈在磁場(chǎng)中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) 5．下列電氣設(shè)備中利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理工作的是　　　　　　　　　　　?。ā　。? 　A．電烙鐵　　　　　B．發(fā)電機(jī)　　　　　C．電動(dòng)機(jī)　　　　　　D．電磁起重機(jī) 6．下課了，小明和同學(xué)們對(duì)老師桌子上的手搖發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了極大的興趣，他們爭(zhēng)先恐后的做實(shí)驗(yàn)，用手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電讓小燈泡發(fā)光。咦？奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：為什么小燈泡有時(shí)亮，有時(shí)暗呢？燈泡的亮暗與什么因素有關(guān)呢？請(qǐng)根據(jù)這一現(xiàn)象，確立一個(gè)研究課題，并寫出研究的全過(guò)程。 氣孔 220V 氣孔 7．為研究某種植物在恒溫下生長(zhǎng)的規(guī)律，物理興趣小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)制作了一臺(tái)如圖15所示的恒溫箱。箱內(nèi)安裝了一根

39、電熱絲，按實(shí)際需要，電熱絲每秒應(yīng)向箱內(nèi)提供539J的熱量（設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能）。經(jīng)選用合適的材料制成后，用220V的恒壓電源供電，測(cè)得該電熱絲每秒實(shí)際供熱1100J。為使電熱絲供熱達(dá)到設(shè)計(jì)要求，在不改變電熱絲阻值及電源電壓的條件下，應(yīng)在箱外怎樣連接一個(gè)電阻元件？并通過(guò)計(jì)算確定這個(gè)電阻元件的阻值。 蘇科版初中物理九年級(jí)下冊(cè)第十六章《電磁轉(zhuǎn)換》課時(shí)練及參考答案第1課時(shí) 課堂鞏固 1．排斥　吸引　2．鐵　鈷　磁性　磁體　3．兩端　兩端磁極　4．南　北　指向　指南針　5．磁化　6．B　7．D　8．D　9．略　10．略 課后提升 1．磁性較強(qiáng)的部分　2　南

40、　北　2．相互吸引　相互排斥　3．磁卡　磁盤　4．B　5．D　6．D　7．B　8．A　9．略 第2課時(shí) 課堂鞏固 1． 場(chǎng)　磁場(chǎng)　2．對(duì)于放入其中的磁體有磁力作用　3．N極所指　4．磁場(chǎng)方向　N　S　5．密　切線　6．磁體　南極　北極　7．C　8．B　9．A　10．略 課后提升 1．地磁場(chǎng)　不知道　2．磁場(chǎng)　N　S　3．B　4．A　5．A　6．A　7．A端為N極　春季 第3課時(shí) 課堂鞏固 1．磁體　磁場(chǎng)　2．條形磁體　電流　安培定則　右　四指　N　3．有　無(wú)　強(qiáng)　強(qiáng)　4．略　5．略　6．略　7．通電螺線管周圍存在磁場(chǎng)；電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)　8．抽去鐵芯A；滑片向右

41、移 課后提升 1．B　2．B　3．C　4．A　5．B　6．略　7．略　8．略 第4課時(shí) 課堂鞏固 1．電流方向　磁場(chǎng)方向　改變　不變　2．通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)　換向器　3．電　機(jī)械　無(wú)污染　4．C　5．C　6．B　7．（1）運(yùn)動(dòng)　（2）運(yùn)動(dòng)方向相反?。?）運(yùn)動(dòng)方向相反　電流　磁場(chǎng)　8．略 課后提升 1．（1）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)對(duì)它的作用力　（2）磁場(chǎng)對(duì)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的方向與電流方向有關(guān)?。?）磁場(chǎng)對(duì)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)　2．（1）下　（2）下?。?）上　3．電流方向改變　磁場(chǎng)方向改變　4．（1）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的大小與電流大小和磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)，電流

42、越大，磁場(chǎng)越強(qiáng)，作用力越大?。?）控制變量法　比較法?。?）增大通過(guò)線圈中的電流；增強(qiáng)磁體的磁性?。?）電池用久了，供電電流變小了 第5課時(shí) 課堂鞏固 1．D　2．C　3．C　4．C　5．略　6．（1）電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?。?）0.98J　0.6W?。?）6V　30Ω?。?）5.4J 課后提升 1．（1）右　（2）右?。?）左　2．平衡位置　改變線圈中的電流方向　3．摩擦　換向器　電刷　改變電流方向　調(diào)換磁極　增大電流　4．C　5．略 第6課時(shí) 課堂鞏固 1．電磁感應(yīng)　機(jī)械　電　2．閉合　部分　磁場(chǎng)　切割磁感線　感應(yīng)電流　3．磁場(chǎng)　切割磁感線運(yùn)動(dòng)　改變　不變　4．電磁感應(yīng)　機(jī)械　電　5．（1）電磁感應(yīng)　法拉第　（2）地磁場(chǎng)　6．略　 課后提升 1．D　2．A　3．A　4．A　5．B　6．略　7．串聯(lián)一個(gè)18.86Ω的電阻 13