人教部編版三年級下冊道德與法治第一單元第2課《不一樣的你我他》

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1、 2 不一樣的你我他 教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力 通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。 2.過程與方法 通過探討“怎樣與‘不同’友好相處”和““不同’讓生活更精彩”的活動，在探索問題的過程中獲得體驗和感悟。 3.情感與態(tài)度 通過本課一系列的活動，認(rèn)識到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點 重點：（1）認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點。（2）認(rèn)識到不同的人有不同的想法。 難點：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，學(xué)會尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。 教學(xué)過程

2、 一、新課導(dǎo)入 1.師：請同學(xué)們看這兩片樹葉。觀察一下，這兩片樹葉一樣嗎? 2.學(xué)生認(rèn)真觀察。 3.師生共同總結(jié)不同。 4.師：孩子們，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同呢！如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點，可又各有不同。 5.師：同學(xué)們，請你們在這張心形的葉片上寫上自己的特點，我們一起來裝點我們的班級樹。 6.學(xué)生在心形葉片上書寫自己的特點。 7.全班同學(xué)一起來交流各自的特點并把葉片粘貼在班級樹上。 8.師：通過剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題? 生1：我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。 生2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣

3、都喜歡爬山。 生3：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。 9.師：同學(xué)們說得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實，就像你們分析的一樣，人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色。 【設(shè)計意圖：通過小游戲，逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生了解自己，通過比較，使學(xué)生意識到人與人之間的差異，讓學(xué)生在活動中獲得最真實的感受。】 二、展開想象 1.師：課本第11頁有一個圓，你會把它想象成什么呢?把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。 2.學(xué)生獨立完成形象設(shè)計。 3.學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，并講述自己的設(shè)計理念。 4.教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的圓上作畫的結(jié)

4、果。 5.師：請同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻各不相同呢? 6.師點撥：因為大家的想象力、想法、喜歡的事物不同，所以畫得也不同。 【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生在同一個圓上作畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的人即使是對同一事物也會有不同的想法，進(jìn)而意識到，在現(xiàn)實生活中，不同的人有不同的想法和選擇?！? 三、與“不同”友好相處 1.師：同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情。但是，如果過于強調(diào)這一點，結(jié)果會怎么樣呢?（翻到教材12頁“周同同日記”。) 2.師生共同觀看。 3.師：請同學(xué)們分小組討論一下，你覺得周同同能找到好朋友嗎?為什么? 4.學(xué)生分組討論。 5

5、.班內(nèi)交流意見，允許有不同意見，教師注意做正面引導(dǎo)。 6.師：我們身邊的每個人都是不同的，學(xué)會和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。請同學(xué)們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎?你是怎么和他們相處的? 7.學(xué)生分享交流自己的經(jīng)歷和感受。 8.師：孩子們，有些同學(xué)和“不同”的同學(xué)相處，心里會有一些小疙瘩。怎樣才能解開這些小疙瘩呢?（教師出示教材13頁的3個事例，讓學(xué)生分別討論。） 9.教師鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷向其他同學(xué)傳授一些方法。 10.教師出示教材14頁提示的與人相處的好經(jīng)驗，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。 11.師：孩子們，當(dāng)我們學(xué)會用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我

6、們將會交到更多的朋友。不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們在同一個集體中友好交往，就會共同度過美好的時光。 【設(shè)計意圖：通過對比，使學(xué)生明白每個人都是不同的，教會學(xué)生一些與人相處的技巧，引導(dǎo)學(xué)生與“不同”友好相處?！? 四、“不同”讓生活更精彩 1.師：生活中充滿了各種“不同”，當(dāng)這些“不同”和諧相處時，是什么樣的情景呢?（出示教材15頁的兩幅圖。） 2.師生共同欣賞。 3.師：看到這些場面，你有什么感受和想法?你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子嗎? 4.學(xué)生討論，班內(nèi)表達(dá)。 生1：花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。 生2：田野里各種各樣的莊稼精彩紛呈。 生3：果園里的各種水果，散發(fā)著不一樣的果香。 生4：大自然中到處都是不一樣的風(fēng)景。 5.師：孩子們，你們說得真好。我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同的人打交道。讓我們學(xué)會接納不同，欣賞他人，我們的生活將會更豐富、更精彩。 五、課堂小結(jié) 正是由于我們每個人都各不相同，因此對同一問題才會有許多不一樣的想法，對同一件事情才會有各種不一樣的做法，這就要求我們每個人都要發(fā)揚自己的優(yōu)點，尊重、理解、接納不同，與“不同”友好相處。只有這樣，我們的生活才會更加豐富、更加精彩。