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1、猜猜她是誰 范文3篇
我的好朋友——津津
蓉
在班里,我有一個最要好的朋友,她又高又瘦,頂著一個蘑菇頭,眼睛不大卻很有神采,她的學習成績很好。(點評:外貌描寫,突出人物特征。)
有一次,上數(shù)學課,老師把試卷發(fā)下來,她考了全班第一,可是她一點也沒有驕傲,沒有炫耀自己的分數(shù),而是平靜坐在座位上,目不轉(zhuǎn)睛地看著試卷里的錯誤。老師開始評講試卷了,她坐得筆直,眼睛緊盯著老師,認真地聽老師講解,還把重點記在試卷里。她的同桌考了不及格卻還一邊在抽屜里玩玩具,一邊小聲地自言自語。她卻一點也沒被同桌影響到,還是十分認真地聽講。老師注意到了,就對她的同桌說:“你看人家考第一名,還認真聽講;你不及格還
2、不認真聽課。”同學們都笑了,她的同桌不好意思地低下頭,可是她卻依然面不給色,認真看著試卷,改著試卷。(點評:通過一件具體事例表現(xiàn)“她”的虛心好學。)
我看著她,心里十分佩服:她是多么謙虛,多么好學?。。c評:總結(jié)“她”的特點,揭曉謎底。)
她就是我的好朋友——津津。
一個丟三落四的同學
凱
她個子又瘦又矮,留著一頭短頭發(fā),眉毛有一點點彎,眼睛圓溜溜的,鼻子和下巴都有點翹,非常像一個外國洋娃娃。(描寫人物外貌)她有個壞習慣,就是丟三落四。不但自己忘記帶東西,就連跟別人借東西忘記還。哎?。c明人物性格特點。)
記得有一天上午,她忘記帶筆,就向同學借了一支筆。但是到了那天下午,她記住帶自
3、己的筆盒了,卻把忘記把同學的筆帶來還給人家。她在書包里翻了又翻,還是沒有找到那支借的筆。她心里有些著急了,臉上一點笑容都沒有,嘴里還說:“明明就放在這里的啊,怎么不見了?”她干脆把書包的東西全部倒到了課桌上,一件一件地找,還是沒有找到。我看她那著急的樣子,就對她說:“不用著急啦,你明天再還不就行了嗎?”她只好嘆了口氣地說:“好吧,我也只好明天才還了。”就這樣,直到第二天,她才把借來的筆還給了那個同學。
大家猜猜她是誰?她就是我那丟三落四的同桌——小吉,我真想對她說:“你一定要改掉這種丟三落四的壞毛病,不要總是迷迷糊糊的……”
(點評:小作者通過一件具體的事件把同桌的“丟三落四”表現(xiàn)得很具體
4、,尤其在“找筆”這一部分,通過對同桌動作、神態(tài)、語言的描寫,把一個女孩的著急和慌亂無章寫得很生動。
這篇習作的寫法正好體現(xiàn)了“猜猜他是誰”這個主題,但是有時候的寫人作文題目只是簡單地要求“介紹自己熟悉的一個人”,可以將習作稍作修改,就是一篇普通的寫人作文了。)
我的同桌
凱
我的同桌小吉,她個子又瘦又矮,留著一頭短頭發(fā),眉毛有一點點彎,眼睛圓溜溜的,鼻子和下巴都有點翹,非常像一個外國娃娃。(描寫人物外貌)小吉有個壞習慣,就是丟三落四。不但自己忘記帶東西,還總是跟別人借東西忘記還。哎?。c明人物性格特點。)
記得有一天上午,小吉忘記帶筆,就向同學借了一支筆。但是到了那天下午,她記住帶自
5、己的筆盒了,卻把忘記把同學的筆帶來還給人家。她在書包里翻了又翻,還是沒有找到那支借的筆。她心里有些著急了,臉上一點笑容都沒有,嘴里還說:“明明就放在這里的啊,怎么不見了?”她干脆把書包的東西全部倒到了課桌上,一件一件地找,還是沒有找到。我看她那著急的樣子,就對她說:“不用著急啦,你明天再還不就行了嗎?”小吉只好嘆了口氣地說:“好吧,我也只好明天才還了。”就這樣,到了第二天,小吉才把借來的筆還給了那個同學。
這就是我那丟三落四的同桌,我真想對她說:“你一定要改掉這種丟三落四的壞毛病,不要總是暈頭轉(zhuǎn)向……”
猜猜她是誰
淳
她,是我們班最熱心的同學,也是我們班的領頭雁。別看她個子小,瘦得下巴尖尖的,但是她的兩只大眼睛一瞪起來,班里最調(diào)皮的同學都不敢不聽她的話。
還記得那一天,上課鈴響了,老師還沒來,教室像一個熱鬧的市場。只見她走上講臺,用力一拍,大喊一聲“安靜”,全班剎那間鴉雀無聲。然后,她又說:“請同學們拿出作業(yè)自己寫,不許說話?!贝蠹伊⒖贪察o地寫作業(yè),我不禁對她佩服不已。下課后,我就跑去找她玩,問她為什么敢這么做。她笑了笑,說:“我只是覺得不能讓班里這么亂?!蔽也唤蛋蹬宸?
這就是我的好朋友——班長淇淇。
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