新人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)《流動(dòng)的組織——血液》教案

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1、 課時(shí)教學(xué)案 授課人 班級(jí) 七年級(jí) 時(shí)間 課型 新授課 總第（ ）節(jié) 課 題 第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液 教學(xué) 目標(biāo) 基礎(chǔ)性 目標(biāo) 一.認(rèn)知性： 1.通過(guò)觀察血樣標(biāo)本，知道血液的組成。 2.通過(guò)使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，了解血漿和血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和主要功能。 3.解讀血常規(guī)化驗(yàn)單。 二.技能性： 1.通過(guò)使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作 能力和觀察能力。 2.通過(guò)解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決 實(shí)際問(wèn)題的能力。 3.通過(guò)小組成員的觀察討論，提高學(xué)生收集、整理資料的能

2、力和口頭表達(dá)能力。 三.體驗(yàn)性：能夠簡(jiǎn)單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)血液成分及各部分功能的認(rèn)識(shí)，形成正確的血液觀。 發(fā)展性 目標(biāo) 一.認(rèn)知性： 1.通過(guò)觀察血樣標(biāo)本，知道血液的組成。 2.通過(guò)使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，了解血漿和血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和主要功能。 3.解讀血常規(guī)化驗(yàn)單。 二.技能性： 1.通過(guò)使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作 能力和觀察能力。 2.通過(guò)解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決 實(shí)際問(wèn)題的能力。 3.通過(guò)小組成員的觀察討論，提高學(xué)生收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力。 三.體驗(yàn)

3、性：能夠簡(jiǎn)單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)血液成分及各部分功能的認(rèn)識(shí)，形成正確的血液觀。 教 學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.通過(guò)觀察血樣標(biāo)本，解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，知道血液的組成。 2.通過(guò)使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，了解血漿和血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和主要功能。 方法 實(shí)驗(yàn)探究法 討論分析法 講授法 手段 多媒體輔助 板書 設(shè)計(jì) 第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液 一.血液的組成 二.血漿 三.血細(xì)胞 教學(xué) 反思 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，不斷激發(fā)學(xué)生的思維

4、；在教學(xué)過(guò)程中重視對(duì)每一位同學(xué)的指導(dǎo)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上各有所得。不足之處就是教學(xué)過(guò)程中的有些環(huán)節(jié)還需細(xì)致推敲。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 一.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課 1.要致富先修路,條條交通運(yùn)輸線滿足了人員及貨物往來(lái)的需要。其實(shí),在我們?nèi)梭w內(nèi)也有一條條繁忙的運(yùn)輸線, 這些運(yùn)輸線就是遍布全身的大大小小的血管。它們將我們?nèi)梭w消化系統(tǒng)消化和吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及呼吸系統(tǒng)中來(lái)自肺部的氧氣,迅速運(yùn)往全身的每一個(gè)細(xì)胞,同時(shí)將細(xì)胞生活中產(chǎn)生的廢物及時(shí)運(yùn)走. 從這節(jié)課起我們將進(jìn)入第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)膶W(xué)習(xí) 2．用美國(guó)紅十字

5、會(huì)主席伊麗莎 白說(shuō)過(guò)的一句話的引導(dǎo)學(xué)生，啟 發(fā)學(xué)生思維。 3．過(guò)渡語(yǔ)：輸血對(duì)人類有重要意義，挽救了無(wú)數(shù)人的生命，那么，血液有什么作用呢？它的成分是什么？ 二.活動(dòng)探究 探究活動(dòng)一:血液的組成 小實(shí)驗(yàn):將一定量新鮮的雞血分別放入1號(hào)和裝有抗凝劑的2號(hào)試管,靜止一段時(shí)間,觀察現(xiàn)象. 交流討論： 1.你們觀察到了什么現(xiàn)象？ 2.2號(hào)試管分了幾層? 各層呈什么顏色？ 3. 通過(guò)你們的預(yù)習(xí)能說(shuō)出各層血液的名稱嗎？ 4.為什么會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象？ 探究活動(dòng)二:血漿的成分與功能 出示《血漿成分示意圖》 傾聽(tīng)文字，知道從本節(jié)課開(kāi)始進(jìn)入第四章學(xué)習(xí)。

6、 討論輸血的意義，推斷血液的作用。 課前生物課外活動(dòng)小組同學(xué)完成有關(guān)于血液分層的實(shí)驗(yàn)，課上展示實(shí)驗(yàn)，全班同學(xué)一起觀察并回答討論題，從而總結(jié)出血液的組成。 學(xué)生根據(jù)《血漿成分示意圖》及教材p60自主學(xué)習(xí),說(shuō)出血漿的功能。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。 通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀形象的認(rèn)知血液的組成。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)

7、 設(shè) 計(jì) 意 圖 探究活動(dòng)三:血細(xì)胞的種類、形態(tài)、功能 （一）紅細(xì)胞： 合作探究：實(shí)驗(yàn)：《用顯微鏡觀察人血的永久涂片》 交流討論： 1.你觀察的人血永久涂片中有幾種類型細(xì)胞？ 2.數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？它有什么特點(diǎn)？ 3.血液為什么呈現(xiàn)紅色？紅細(xì)胞的功能是什么? 小結(jié)：紅細(xì)胞的特點(diǎn)及功能： 1.兩面 的圓餅狀； 2.數(shù)量最 的血細(xì)胞； 3.成熟的紅細(xì)胞 細(xì)胞核； 4.富含 ； 血紅蛋白是一種含 的蛋白質(zhì)，呈 色，所以，血液呈現(xiàn)紅色。血紅蛋白在氧含量 的地方容易與氧結(jié)合（如肺泡處毛細(xì)血管），在氧含

8、量 的地方容易與氧分離（如全身組織細(xì)胞處）。也就是說(shuō)，紅細(xì)胞能通過(guò)血紅蛋白將吸入肺泡中的氧運(yùn)送給組織，而組織中新陳代謝產(chǎn)生的二氧化碳也通過(guò)紅細(xì)胞運(yùn)到肺部并被排出體外，這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸 和部分 的功能。 聯(lián)系生活：1.煤氣中毒 2.如果某人化驗(yàn)報(bào)告單上紅細(xì)胞計(jì)數(shù)和血紅蛋白含量都低于正常值，他患 。 復(fù)習(xí)顯微鏡使用方法 觀察人血的永久涂片,匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 觀看電鏡下紅細(xì)胞圖回答： 成熟的紅細(xì)胞富含血紅蛋白。血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色，所以，血液呈現(xiàn)紅色。

9、血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方容易與氧分離，這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，同時(shí)還能運(yùn)輸一部分二氧化碳。 讓學(xué)生回憶顯微鏡的正確使用方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)的能力。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 （二）白細(xì)胞和血小板 自主學(xué)習(xí)：結(jié)合圖片、資料、動(dòng)畫，并聯(lián)系生活實(shí)際探究解決。 特點(diǎn) 功能 白細(xì)胞 血小板 聯(lián)系生活：如果某人化驗(yàn)報(bào)告單上白細(xì)胞計(jì)數(shù)高于正常值，他可能患的病是 拓展延伸: 白血病及骨髓捐獻(xiàn) 三.梳理鞏固

10、 觀看視頻參考教材p61歸納總結(jié)白細(xì)胞的特點(diǎn)及其功能：防御、保護(hù) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題。 課前查閱相關(guān)資料展示 培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力。 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 必做題 1.人體成熟的血細(xì)胞中不具細(xì)胞核的一組是( ) A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞B.血小板和白細(xì)胞 C.血小板和紅細(xì)胞D.血細(xì)胞和紅細(xì)胞 2.貧血是指（ ） A.人體內(nèi)的血量過(guò)少 B.血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過(guò)少 C.血液中的白細(xì)胞或血小板數(shù)量過(guò)少 D.血液中的紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少，或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白的含量過(guò)少。 3.屬于白細(xì)胞的特點(diǎn)有（ ） ①無(wú)核 ②圓餅狀 ③有血紅蛋白 ④無(wú)血紅蛋白 ⑤比較大 ⑥有核 A.① ② ③ ⑤ B.② ③ ⑤ C.④ ⑤ ⑥ D.① ④ ⑤ 4.煤氣中毒是大量的一氧化碳與血液中的什么成分結(jié)合而導(dǎo)致缺氧的？ A.白細(xì)胞 B.血紅蛋白 C.血小板 D.血漿 選做題 5. 中國(guó)足球隊(duì)在備戰(zhàn)世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽時(shí)，在眾多條件優(yōu)越的地點(diǎn)中，最終選擇昆明為訓(xùn)練基地。你認(rèn)為最主要的原因是什么？這對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？ 5