三年級道德與法治

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1、第一單元 快樂學習 第1課 學習伴我成長 第一課時 教學內容 第一課學習伴我成長第2頁至第5頁 教學目標 1.通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育； 2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。 教學重點 感受成長離不開學習的理念。 教學難點 感受大人為什么也要不斷的學習。 教學準備 教師準備 課件。 學生準備 調查材料 主備教師 審核 教學過程 教學環(huán)節(jié) 主案 個性修改 一、導入新課 成長離不開學習 從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習

2、中成長起來的。 二、探索新知 1.交流園 請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領。 2.小組活動： （1）我們是怎樣學習說話的； （2）我們是怎樣學習走路的； （3）我們是怎樣學習整理的； （4）我們是怎樣學習跳舞的； （5）我們是怎樣學習禮儀的； （6）我們是怎樣學習手工的； （7）我們是怎樣學習寫字的； …… 3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。 三、應用實踐 1.大人們已經學會很多本領，為什么還要不斷學習呢？ 閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么。 2.小調查 調查對象： 調查內容：

3、 （1）學什么 （2）為什么學 我的發(fā)現(xiàn)： 寫一句勉勵自己不斷學習的話。 四、總結拓展 小結：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發(fā)展的時代需要。 板書設計 .1.學習伴我成長 成長離不開學習 孩子、大人要不斷學習 第二課時 課型 新授 教學內容 第一課學習伴我成長第6頁至第7頁 教學目標 1.通過學習使學生懂得我們學習本領的途徑有很多，關鍵在于我們要善于觀察和積累； 2.教育學生知道做事也能長本領的道理。 教學重點 感受做事也能長本領的道理。 教學難點 在做事中積累自己的成功經驗。 教學準備 教師準備

4、課件（教材插圖）。 學生準備 收集學習本領的途徑有哪些。 主備教師 審核 教學過程 教學環(huán)節(jié) 主案 個性修改 一、導入新課 同學們，我們都知道本領是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的。 二、探索新知 1.處處可學習 同學們請看教材6~7頁，這些同學是通過什么途徑學習本領的。 （1）看報紙、雜志； （2）與同學交往； （3）在野外玩耍； （4）參觀科技館； （5）跟叔叔阿姨等大人們學習； （6）還可以通過哪些途徑來學習呢？ 2. 小組活動： 交流園 玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么。

5、3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領。 三、應用實踐 學做一道菜或學種一種植物 準備工作： 操作過程： 我的學習收獲： 四、總結拓展 小結：學習本領有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學習的本領是否扎實。其實，我們有許多本領都是在“做”中學來的。 板書設計 .1.學習伴我成長 處處可學校 本領是在“做”中學來的 教學反思 2《我學習，我快樂》 　　教學目標： 　　1、學生做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。 　　2、學生明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。 　　3、正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決

6、困難，克服畏難情緒。 　　教學重、難點： 　　教學重點：學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。 　　教學難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。 　　課前準備： 　　教師：課件，學生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學生活動所需計時器。 　　學生：衣服外套。 　　教學過程： 　　一、新課導入 　　問題導入：你覺得學習快樂嗎？為什么？ 　　學生交流：學生思考，舉手回答問題，并說明原因。 　　二、新知講授 　　活動一：學習的快樂 　　教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！ 　　師生互動：師生共同玩游戲。 　　教師：我們在學校里讀書

7、識字是學習，那么做家務也是學習，下面我們來比一比，看誰是家務小能手。在這樣的學習中，你感到快樂嗎？ 　　學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。 　　教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。 　　學生交流：回答問題。 　　教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。 　　學生交流：小組分享，小組代表匯報。 　　師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。 　　活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂 　　教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我

8、們學習中的“攔路虎”，看看下面同學遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應該怎么做呢？ 　　學生交流：小組合作討論。 　　教師總結：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。 　　教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經歷嗎？與大家分享一下。 　　學生交流：思考并分享經歷。 　　教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。 　　教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？

9、 　　學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。 　　教師小結：同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。 3《做學習的主人》 　　教學目標： 　　1、找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。 　　2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。 　　3、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 　　教學重、難點： 　　教學重點：使學

10、生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。 　　教學難點：使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。 　　課前準備： 　　教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。 　　學生：課前的調查結果小卡片（請家長、同學幫你找找自己的學習潛力）。 　　教學過程： 　　一、新課導入 　　播放“龜兔賽跑”視頻，學生觀看并思考問題。 　　教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？? 　　二、新知講授 　　活動

11、一：人人都能學得好 　　教師：我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學的好，請同學們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？ 　　學生交流：看圖說一說。 　　教師：既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？ 　　學生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學習方法……） 　　教師：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學、老師、家長幫我們找找。 　　學生交流：學生展示課前的調查結果小卡片。 　　活動二：多在心中畫問號 　　教師：“問題”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫問號。你心

12、中有哪些小問號呢？ 　　學生交流：結合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經常堵車？） 　　教師：有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？ 　　學生交流：思考并回答。 　　教師小結：希望同學們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣。 　　教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。 　　學生交流：展示課前觀察的結果。 　　教師：評一評活動。 　　教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 　　學生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察…… 　

13、　教師：播放視頻“林林明白了”。 　　學生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？ 　　教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進行合理的安排。 　　 　　活動三：好經驗共分享 　　教師：怎樣做學習的主人呢？看看下面同學的經驗（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？ 　　學生交流：觀察教材圖文，并回答。 　　教師：把自己和別的好經驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法。 　　 第二單元 我們的學校 1、說說我們的學校 　教學目標： 　　1、培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。? 　　2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部

14、門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。 　　教學重、難點： 　　教學重點：了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。 　　教學難點：培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。? 　　課前準備： 　　教師：課件。 　　學生：“了解我們的學?！毙≌{查。 　　教學過程： 　　一、新課導入 　　聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校。 　　二、新知講授 　　活動一：我最喜歡的校園一角 　　教師；我們已經在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩?！瓕W校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡

15、的校園一角是哪里？為什么？ 　　學生交流：可以同桌討論。 　　教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？ 　　學生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。 　　活動二：我們的學校不簡單 　　教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經請同學們做了一個了解我們學校的小調查，下面請同學們一起分享你的調查成果吧！ 　　 　　活動三：有了事情找哪里？ 　　教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？ 　　①小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該

16、送到哪里呢？ 　?、诮淌业拈T鎖壞了，找誰來修理呢？ 　?、廴绻瑢W的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 　?、軐W校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 　?、菸蚁虢鑾妆緯矗ツ睦锝?？ 　　⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？ 　　學生交流：小組討論，小組代表回答。 　　教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經驗的同學分享一下吧！ 　　學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）。 　　活動四：一起畫張平面示意圖 　　教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來

17、展示一下你的繪畫成果。 　　教師小結：通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。 2、走這我們的老師 　教學目標： 　　1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度 　　2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。 　　教學重、難點： 　　教學重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。 　　教學難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。 　　課前準備： 　　教師：課件。 　　學生：完成“小小故事會”

18、中教師的采訪提綱。 　　教學過程： 　　一、新課導入 　　播放歌曲《我們愛老師》導入新課。 　　二、新知講授 　　活動一：我和老師的故事 　　教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事…… 　　看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？ 　　分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？ 　　學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題…… 　　教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？ 　　教師：有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？ 　　學生

19、交流：小組討論后回答。 　　教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴氖吕龅竭@樣的情況該怎么辦呢？ 　　例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉…… 　　例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣…… 　　學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。 　　教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別

20、忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。 　　活動二：老師，您辛苦了 　　教師：老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？ 　　學生交流：我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。 　　學生交流：我要和同學好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。 　　教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？ 　　組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_個“小小故事會”，交流一下。 　　教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建

21、議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。 3、讓我們的學校更美好 　教學目標： 　　1、了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。? 　　2、培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 　　教學重、難點： 　　教學重點：了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活。 　　教學難點：培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 　　課前準備： 　　教師：課件。 　　學生：完成“校園垃圾報告”。 　　教學過程：

22、 　　一、新課導入 　　教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？? 　　出示校園美景圖片，學生暢所欲言。 　　二、新知講授 　　活動一：我們的成長天地 　　教師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。 　　請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？ 　　學生交流：學生思考，舉手回答。 　　教師：同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。 　　學生交流：我每天都和同學們一起上課、玩耍。 　　學生交流：我喜

23、歡數(shù)學老師，每次上數(shù)學課我都很開心。 　　學生交流：這是我在美術課上畫的美麗校園。 　　學生交流：…… 　　教師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學卻不這樣認為。 　　你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學們分組討論一下。 　　學生交流：分組討論。 　　教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內容。想一想：你能理解這些失學女童上學的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎？ 　　學生交流。 　　教師：為學生普及相應的法律知識。 　　活動二：我為學校出點力 　　教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現(xiàn)學?？傆袙卟煌甑睦麄儧Q定調查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調查報告補充完整。 　　教師；我們的學校還存在哪些可以改進的地方？請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。 　　學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。 　　教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。 　　教師：學?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。