六年級(jí)語文試題

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1、 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試題 惠陽鎮(zhèn)隆中心小學(xué) 葉偉嫻 類 型 積累與運(yùn)用 閱 讀 習(xí) 作 總 評(píng) 評(píng) 分 等 級(jí) 一、積累與運(yùn)用。（50分） 1. 聽寫詞語(10分) 2、讀拼音寫漢字（5分） zhēn zh dǎo mi wǎnlin yn sng k s

2、ou ( ) （ ) ( ) ( ) ( ) 3、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ √ ”表示。（ 4 分 ） 正月（zhēng zhng）唱和（h h）記載（zǎi zi） 摩挲（shā suō ） 要挾 (yāo yo) 血液（xiě xu） 扁舟（biǎn piān）奔喪（sngsāng） 4、把詞語補(bǔ) 4、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（5分） 抑揚(yáng)頓（ ） （ ）然大悟　（ ）人譏笑　刻骨（?。┬模? ）不安席　　　　　　　 焦（ ）不安 （ ）之大吉

3、 不解之（ ） （ ）連忘返　 怒目眼（ ） ５、按要求寫句子。（8分 ） （１） 人與人的關(guān)系日益密切，我們感到親切，舒服。 （改反問句） （2）他笑著對(duì)我說：“過來，讓我看看你的馬草?！?（改為轉(zhuǎn)述句） （3）各國運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)，受到了熱烈的歡迎。 （修改病句） （4）敵人非

4、常狡猾。　　　?。ǜ某杀扔骶洌? （5）那悠揚(yáng)的樂曲，時(shí)而如雨點(diǎn)沙沙作響；時(shí)而如 ；時(shí)而如 。(展開想象，完成句子) （6）根據(jù)意境，完成習(xí)題。 有人說:“誠信是商人們的事，與小學(xué)生無關(guān)。”我認(rèn)為 。 （談自己的觀點(diǎn)） 6、根據(jù)課文內(nèi)容或你平時(shí)的積累填空。（18分） （1）但存方寸地，

5、 。珍惜自然資源， 。 像這些號(hào)召人們保護(hù)地球的話，我還會(huì)寫： （2）從閏土給“我”講（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等幾件事中，可以看出閏土是（ ）的少年。 （3）從《我的佰父魯迅先生》中，我認(rèn)識(shí)到魯迅先生是

6、人。從課文《一面》中，我又認(rèn)識(shí)到魯迅先生是 人。我還知道了“ ，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬木駥懻?。 （4）本學(xué)期你最喜歡的名言警句 。 喜歡的理由 。 （5）（ ）個(gè)星天外，（ ）點(diǎn)雨山前。我發(fā)現(xiàn)括號(hào)中填的都是表示數(shù)量的詞語，我也能寫上一句

7、 。 （6）《天凈沙秋》這首曲中，作者描寫了六種典型景物的詩句： 。 二、閱讀。（20分） 看完電視以后,老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽媽給你寄……” 兒子只是漫不經(jīng)心：“不要緊，還很暖和呢，到真冷了再說?！彼跣醪恍?，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”擱了電話

8、。 他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天是變天，你加衣服了嗎？”狂風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。 老母親急了 已經(jīng)感冒了不是 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨 ，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢?！? 他不由自主地愣住了。 在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵。 1、 本文講了一件什么事？（3分）

9、 2、寫出下面詞語的近義詞。(2分) 發(fā)愣（ ） 劣跡（ ） 抵達(dá)（ ） 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（ ） 3、 用文中的詞語填空。(3分) 老王對(duì)兒子的關(guān)愛、老母親對(duì)老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)不他們說話時(shí)的 。對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是： ；對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是： 。 4、 給短文加上合適的題目 （1分） 5、 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)

10、符號(hào)。（2分） 6、“他不由自主地愣住了?！崩贤鯙槭裁淬蹲×耍?5分) 7、讀了這篇短文，你體會(huì)、領(lǐng)悟到了什么？(4分) 三、作文（30分） 題目：我得到了 要求：先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語：如表揚(yáng)、鍛煉、理解、幫助、關(guān)愛、信任、教訓(xùn)…… 然后用所填的詞語選擇親身

11、經(jīng)歷的一件事來寫。做到內(nèi)容具體，語句通順，寫出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400 字。

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15、 出題意圖：本著以基礎(chǔ)為主，能力為輔，兩者相結(jié)合的原則。做到穩(wěn)中求新，尊重個(gè)性，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，突出了表達(dá)閱讀、習(xí)作能力的全面考核。整張?jiān)嚲矸譃椤叭蟀鍓K?！? 第一板塊：“積累與運(yùn)用”。主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累程度，自主運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。此題題型多，范圍廣，題目帶有一定的靈活性。 第二板塊：“閱讀”。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的考查。此題遵守“語文教育應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”這一理念。設(shè)計(jì)了7個(gè)練習(xí)。其中第6小題，難度較大，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解能力。第7小題，注重個(gè)性化學(xué)

16、習(xí)，堅(jiān)持開放性、創(chuàng)造性原則，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解。 第三板塊：“作文”。主要考查學(xué)生的語文表達(dá)能力。此題貼近生活，學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。把學(xué)生的社會(huì)生活融入語文寫作中，有感而發(fā)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。 難度分析及命題后的思考：這張?jiān)嚲砀采w面廣，重點(diǎn)突出，題量適中，難易適當(dāng)。題型能合理搭配，其中難度最大的是閱讀中的第6小題。但不足的是趣味性的題目偏少 本次命題的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 一、 積累與應(yīng)用。（10分） 1、聽寫：擱板、恩賜、烘烤、靜謐、眷戀、魁梧、張冠李戴、行色匆匆。（每個(gè)0.5分） 2、讀拼音寫漢字（5分） 真摯、倒霉、挽聯(lián)、吟

17、誦、咳嗽（每詞1分） 3、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ √ ”表示。（ 4 分 ） zhēng h zǎi suō yāo xu piān sāng（每個(gè)0.5分） 4、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（5分） 挫、恍、惹、銘、寢、躁、溜、緣、流、睜。（每字0.5分） ５、按要求寫句子。（8分 ） (1)人與人的關(guān)系日益密切，我們?cè)跄懿桓械接H切、舒服呢？（1分） (2)他笑著對(duì)我說，過來，讓他看看我的馬草。（1分） (3)在“熱烈”的前面加上“觀眾”一詞。（1分） (4-6題)略（其中第（4）小題1分，

18、第（5）、（6）小題各2分）。 6、根據(jù)課文內(nèi)容或你平時(shí)的積累填空。（18分，每小題各3分） (1)留與子孫耕，共營生命綠色。 (2)雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。聰明能干、活潑勇敢、見多識(shí)廣。 (3)為自己想得少，為別人想得多；關(guān)心進(jìn)步青年；橫眉冷對(duì)千夫指。 (4)略 (5)七、八；二、三 (6)孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉。 二、閱讀。 (1)本文主要講了老王在天氣乍冷時(shí)想到兒子，卻忘了老母親，而老母親卻時(shí)時(shí)牽掛自己的兒子。（3分） (2)發(fā)呆、劣性、到達(dá)、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)(2分) (3)語氣；漫不經(jīng)心；不耐煩、趕緊截住。（3分） (4)關(guān)愛。（1分） (

19、5):“? , ……”(2分) (6)想到作為兒子和父親的雙重角色，他只關(guān)心自己的兒子，卻忘記了自己的老母親。（5分） (7)略（4分） 三、作文 第一類：語句通順流暢，主題鮮明，精心選材，內(nèi)容具體，句子優(yōu)美，描寫生動(dòng)、形象書寫工整、美觀，條理清楚。(27—30分) 第二類：語句較通順，敘述有清楚，能緊緊圍繞一個(gè)中心把事情寫具體。層次分明，能正確使用標(biāo)點(diǎn)。（24—26分） 第三類：語句基本通順，基本能把事情的經(jīng)過寫清楚，內(nèi)容欠具體，缺少生動(dòng)描寫。字跡欠工整，層次不夠清楚。（18—23分） 第四類:中心不明確，意思表達(dá)不清，書寫較差，字?jǐn)?shù)略少。有語病，錯(cuò)別字較多。（12—17分） 第五類：語句不通順，內(nèi)容很簡單，沒有中心或跑題，病句多，錯(cuò)別字多。（5-11分）