工業(yè)工程實驗指導書（第一版）(doc 105頁)

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1、 附件4 山東工商學院 工業(yè)工程實驗指導書 （第一版） 工 業(yè) 工 程 教 研 室 二OO六年三月 目 錄 實驗1 視覺反應時測試 3 實驗2 反應時和運動時測試 9 實驗3 深度知覺測試 14 實驗4 空間知覺測試 16 實驗5 注意分配能力測試（一） 19 實驗6 注意分配能力測試（二） 22 實驗7 運動穩(wěn)定性測試 27 實驗8 注意力集中能力測試 30 實驗9 數(shù)字記憶廣度測試 33 實驗10 動覺方位辨別測試 36

2、 實驗11 動作技能測試 37 實驗12 手指靈活性測試 40 實驗13 雙手協(xié)調(diào)能力測試 42 實驗14 流程程序分析 42 實驗15 人機操作分析 45 實驗16 聯(lián)合作業(yè)分析 49 實驗17 雙手操作分析 51 實驗18 時間研究實驗 56 實驗19 模特法應用實驗 58 實驗20 Witness 仿真軟件認識 60 實驗21 流水線生產(chǎn)系統(tǒng)的仿真實驗 60 實驗22 多品種少批量生產(chǎn)系統(tǒng)的仿真實驗 61 實驗23 垃圾回收物流仿真系統(tǒng)設計 63 實驗24 物流系統(tǒng)中配送路線的優(yōu)化 64 實驗25 物流配送中心車輛調(diào)實驗 65 實驗26

3、自動立體倉庫訂貨發(fā)貨運行模式實驗 65 實驗27 自動立體倉庫查詢/盤點運行模式實驗 66 實驗28 物性檢測,條形碼識別及傳動實驗 67 實驗29 人體計測實驗 69 實驗30 環(huán)境照明測量 71 實驗31 環(huán)境噪聲測量 74 實驗32 勞動強度與疲勞測定 76 實驗33 項目管理軟件的功能和組成 77 實驗34 項目管理軟件的基本操作 78 實驗35 項目管理軟件的應用 79 實驗36 LINDO數(shù)學規(guī)劃軟件的基本功能 80 實驗37 LINDO數(shù)學規(guī)劃軟件的應用 81 實驗38 VISIO軟件的功能和組成 82 實驗39 VISIO軟件制作平面布置圖和產(chǎn)品加工甘

4、特圖 83 實驗40 VISIO軟件制作魚刺圖和聯(lián)合操作分析圖 84 實驗41 啤酒游戲操作說明 85 資料1：IE工程師/助理工程師考核試題 97 實驗1 視覺反應時測試 從刺激呈現(xiàn)到反應開始之間的時間間隔叫反應時，或反應的潛伏期。它是個體差異心理學的重要研究內(nèi)容。F.C.Donders曾將反應時分為3類，即簡單反應時、選擇反應時和辨別反應時。如果呈現(xiàn)的刺激只有一個，要求被試者做出的反應也只有一個，并且二者都固定不變，這種條件下測得的反應時叫做簡單反應時；如果可能呈現(xiàn)的刺激不止一個，對每個刺激都要求被試者做一個不同的反應，但哪一次出現(xiàn)哪個刺激被試者事先并不知道，該條件下測得的反

5、應時稱為選擇反應時；如果可能呈現(xiàn)的刺激不止一個，但要求被試者只對其中一個刺激做一個固定的反應，而對其它刺激則不反應，此條件下測得的反應時稱為辨別反應時。 『實驗目的』 掌握各種反應時的測試方法，進一步認識反應時及各種反應時之間的差異。 『實驗儀器』 BD－II－511（SHJHI）型視覺反應時測試儀（Visual Reaction Time Tester）。該儀器可進行5大類十七種反應時實驗。 『實驗內(nèi)容』 1. 刺激概率對反應時的影響 這個實驗使用紅、綠、黃三種色光分別作為刺激，每次試驗選用一種色光刺激，試驗次數(shù)可按實驗需要選定。實驗次數(shù)設定后，儀器根據(jù)設定的組別，自動確定

6、該組試驗中“紅”、“綠”、“黃”三種色光的出現(xiàn)次數(shù)。按“紅”、“綠”、“黃”、三種色光出現(xiàn)概率共分四組實驗，即“概率1” 、“概率2” 、“概率3” 、“概率4”。 按主試面板上的“概率”鍵，選擇對應的實驗組別。回答可選用任一反應手鍵。每組實驗完后，將自動反復顯示本組實驗中紅、綠、黃三種色光的各自平均簡單反應時及實驗次數(shù)。顯示屏幕中各標志位的含義如下： 1——紅色光； 2——綠色光； 3——黃色光。 2．數(shù)奇偶不同排列特征對反應時的影響 根據(jù)數(shù)排列特征不同分成三組實驗： “橫和奇、偶”：數(shù)橫向整齊排列——組別1； “豎和奇、偶”：豎橫向整齊排列——組別2； “

7、隨機大小”：數(shù)隨機排列——組別3。 按主試面板上的“數(shù)奇偶”鍵，選擇相應組別。實驗次數(shù)可按需要選定。實驗用紅色光刺激，刺激在顯示屏兩側(cè)44點陣區(qū)內(nèi)顯示。被試者判別顯示的點之和是奇數(shù)還是偶數(shù)，用反應手鍵回答。奇數(shù)時，按 “左”鍵，偶數(shù)時按“右”鍵?；卮鹫_，顯示屏自動顯示每一次正確判斷的反應時間；回答錯誤，蜂鳴聲響提示，自動記錄錯誤次數(shù)。實驗結(jié)束，儀器自動顯示正確回答的平均選擇反應時及錯誤回答次數(shù)。標志位無顯示。 3．差大小排列特征對反應時的影響 根據(jù)數(shù)排列特征不同分三組實驗。 “橫差大小”：數(shù)橫向整齊排列——組別1； “豎差大小”：數(shù)豎向整齊排列——組別2； “隨機大小”：

8、數(shù)隨機排列——組別3。 按主試面板的“數(shù)大小”鍵，選擇相應組別。實驗次數(shù)按需求選定。實驗用紅色刺激，刺激在顯示屏兩側(cè)44點陣區(qū)內(nèi)顯示。被試者判別左邊顯示點數(shù)多還是右邊顯示多，用反應手鍵回答。如左側(cè)多，按“左”鍵；右側(cè)多，按“右”鍵。回答正確，顯示器自動顯示每一次正確判斷的反應時間；回答錯誤，蜂鳴聲響提示，自動記錄錯誤次數(shù)。實驗結(jié)束，儀器自動顯示正確回答的平均選擇反應時，及錯誤回答次數(shù)。標志位無顯示。 4．信息量對反應時的影響 根據(jù)刺激信息方式分三組實驗。 信息量1：在顯示屏中間隨機顯示紅或綠“大”正方形——組別1。實驗要求被試者只對“紅大正方形”反應，而對“綠大正方形”不反應。

9、 信息量2：在顯示屏中間隨機顯示紅或綠“大”正方形或綠“小”正方形——組別2。實驗要求被試者對“紅大正方形或綠小正方形”反應，而對“綠正大方形或紅小正方形”不反應。 信息量3：在顯示屏左右兩邊隨機顯示紅或綠“大”正方形以及綠“小”正方形——組別3。實驗要求被試者反應的是“左側(cè)呈現(xiàn)紅色大正方形，右側(cè)顯現(xiàn)紅色小正方形”或者“左側(cè)呈現(xiàn)綠色小正方形，右側(cè)呈現(xiàn)綠色大正方形”，而對于“左側(cè)呈現(xiàn)紅色小正方形，右側(cè)呈現(xiàn)紅色大正方形”或“左側(cè)呈現(xiàn)綠色大正方形，右側(cè)呈現(xiàn)綠色小正方形”不反應。 實驗測定的是辨別反應時，刺激呈現(xiàn)后作出辨別反應的稱為正刺激，不作反應稱之為負刺激。 按主試面板的“信息量”鍵，

10、選擇相應組別。實驗次數(shù)可按需選定。實驗用紅、綠色光刺激，被試者判別是“正刺激”還是“負刺激”，如果是正刺激，回答可選用左右任一反應手鍵。出現(xiàn)負刺激不回答，兩秒后自動消失。 回答正確，顯示器自動顯示每一次正確判斷的反應時間?；卮疱e誤，蜂鳴聲響提示，自動記錄錯誤次數(shù)。實驗結(jié)束，儀器自動顯示正確回答的平均辨別反應時間及錯誤回答次數(shù)。 5．“刺激對”異同及時間間隔對反應時的影響 本實驗采用4對字母刺激“AA”、“Aa”、“AB”、“Ab”，根據(jù)每對兩個字母呈現(xiàn)時間的不同可分四組實驗： 時距1：兩個字母同時呈現(xiàn)——組別1； 時距2：兩個字母呈現(xiàn)時間間隔為0.5秒，第一個字母呈現(xiàn)2秒后消

11、失，隔0.5秒呈現(xiàn)第二個字母——組別2； 時距3：兩字母呈現(xiàn)時間間隔為1秒，第一個字母呈現(xiàn)2秒后消失，隔1秒呈現(xiàn)第二個字母——組別3； 時距4：兩字母呈現(xiàn)時間間隔為2秒，第一個字母呈現(xiàn)2秒后消失，隔2秒呈現(xiàn)第二個字母——組別4。 按主試面板“時距”鍵，選擇相應組別。實驗次數(shù)按需求選定。實驗用紅色光刺激，刺激在顯示屏左右兩側(cè)呈現(xiàn)。被試者依據(jù)呈現(xiàn)內(nèi)容，用反應手鍵回答。呈現(xiàn)“AA”、“Aa”，按“左”鍵，呈現(xiàn)“AB”、“Ab”，按右鍵。回答正確，顯示器自動顯示每一次正確判斷；回答錯誤，蜂鳴聲響提示，自動記錄錯誤次數(shù)。實驗結(jié)束，儀器自動顯示正確答案的平均選擇反應時間及錯誤回答次數(shù)。標志位無

12、顯示。 『實驗步驟』 1．打開電源開關，接通電源。若選配有微型打印機，則需先給打印機裝紙加電。 2．復位：按“復位”鍵，數(shù)碼管顯示全為零。每換一組實驗可“復位”一次，以保證儀器正常工作。實驗過程中，按“復位”鍵，實驗將停止。 3．自檢：用此功能檢查儀器好壞。按“自檢”鍵，儀器進入自檢狀態(tài)。主試面板八位數(shù)碼管依次顯示1－8，與此同時被試面板顯示屏分紅、綠、黃逐行顯示及全屏顯示。循環(huán)兩遍后，儀器響蜂鳴，數(shù)碼顯示器自動歸零。 選擇實驗類型及組別：根據(jù)實驗需要，按下主試面板實驗類型選擇鍵（“概率”、“數(shù)奇偶”、“數(shù)大小”、“信息量”、“時距”鍵），對應鍵上的燈亮。 5．選擇實驗次數(shù)

13、：實驗次數(shù)范圍在10－255之間任意設置。按“選次”鍵，次數(shù)百位數(shù)碼管閃，按“＋”鍵調(diào)百位數(shù)；再按“選次”鍵，次數(shù)十位數(shù)碼管閃，按“＋”鍵調(diào)十位數(shù)；再按“選次”鍵，次數(shù)個位數(shù)碼管閃，按“＋”鍵調(diào)個位數(shù)。 6．按“啟動”鍵開始實驗。在實驗正式開始之前，主試必須向被試者說明實驗內(nèi)容與要求，反應判別方式。被試者面對顯示屏，左手握“左”回答鍵，右手握“右”回答鍵，做好回答準備。實驗開始后，被試者注視顯示屏，按要求進行回答，在回答正確的前提下，回答越快越好?；卮鹫_，顯示器自動顯示每次回答的反應時間，回答錯誤，蜂鳴聲響提示，記錄一次錯誤次數(shù)。實驗結(jié)束蜂鳴長聲響，顯示該組實驗結(jié)果。 7．打印實驗結(jié)

14、果：每組實驗后，如果已經(jīng)接好微型打印機，可按主試面板“打印”鍵，選擇打印內(nèi)容，打印內(nèi)容1包括每組實驗正確回答的平均反應時間、實驗次數(shù)、錯誤回答次數(shù)，打印內(nèi)容2除包括打印內(nèi)容1外，還打印實驗中每次正確回答的反應時間。內(nèi)容1標志位顯示“1”；內(nèi)容2標志位顯示“2”。選擇打印內(nèi)容后，按“啟動”鍵開始打印。打印清單中字母簡稱的表示含義見表1。 8．一組實驗結(jié)束后，換新的被試者，如實驗內(nèi)容不變，主試只需按下“啟動”鍵，測試重新開始。如更換實驗內(nèi)容，請按“復位”鍵后，重新設定實驗參數(shù)。 表1 打印清單中字母含義 字母簡稱 含義 字母簡稱 含義 字母簡稱 含義 SHJFYSHI 視

15、覺 CSHU 實驗次數(shù) HHJO 橫和奇偶 GL 概率 JC 錯誤回答次數(shù) SHHHJO 數(shù)和奇偶 JIOU 奇偶 PJFYSHI 平均反應時 SJJO 隨機奇偶 DX 數(shù)大小 MCFYSHI 每次反應時 HCHDX 橫差大小 XXL 信息量 HO 紅 SHCHDX 豎差大小 SHJU 時距 LU 綠 SJDX 隨機大小 HU 黃 『實驗結(jié)果』 以上5類17組實驗，盡可能全做，如時間不允許，要求每類至少選取一組實驗，并將實驗結(jié)果填入表2中。 表2 個人反應時記錄 實驗類別 組別 簡單反應時（

16、a） 選擇反應時（b） 辨別反應時（c） 錯誤回答次數(shù) 備注 刺激概率對反應時的影響 概率1 ———— ———— 概率2 ———— ———— 概率3 ———— ———— 概率4 ———— ———— 數(shù)奇偶不同排列對反應時的影響 橫和奇偶 ———— ———— 數(shù)和奇偶 ———— ———— 隨機奇偶 ———— ———— 數(shù)差大小排列特征對反應時的影響 橫差大小 ———— ———— 數(shù)差大小 ———— ———— 隨機大小

17、———— ———— 信息量對反應時的影響 信息量1 ———— ———— 信息量2 ———— ———— 信息量3 ———— ———— “刺激對”異同及時間間隔對反應時的影響 時距1 ———— ———— 時距2 ———— ———— 時距3 ———— ———— 時距4 ———— ———— 『實驗思考』 1．收集多名被試者實驗記錄，分析簡單反應時、選擇反應時、判別反應時之間的長短關系？ 2．結(jié)合實例，談談反應時在人活動過程中的影響。例如，比賽中的

18、運動員、生產(chǎn)線上工人等。 3．假定有甲乙兩位被試者，其中甲是初次接受測試，乙接受過多次測試。請問兩人的測試結(jié)果，誰更接近實際？ 實驗2 反應時和運動時測試 『準備知識』 反應時指的是從刺激呈現(xiàn)到外部反應開始所用的時間，運動時間指的是從開始運動到運動完成所用的時間。反應時間反映的是知覺過程所需要的時間，它和刺激呈現(xiàn)以前被試的準備狀態(tài)有關；而運動時間反映的是運動過程所需要的時間，它和運動的距離以及要擊中目標的難度有關。因為知覺和運動是兩種性質(zhì)不同的過程，所以反應時間和運動時間不應該有顯著的相關。這個觀點已被P.M

19、.Fitts等人的實驗研究證明。 P.M.Fitts等人用來和運動比較的是選擇反應時間，且被試者只有6人，嚴格地說，只用6人地實驗結(jié)果求相關是恨不可靠地。北京大學楊博民等人曾用80名被試，對簡單反應時間和運動時間做了對比研究，結(jié)果表明，二者的相關系數(shù)如果用手反應為0.21，用腳反應為0.29，雖然都達到了顯著水平，但因相關系數(shù)太小，對于預測來說還是沒有多大意義。 『實驗目的』 檢驗優(yōu)勢手反應時和運動時是否相關，學習測量運動時的方法。 『實驗儀器』 實驗采用BD—II—512（FYII）型反應時運動時測試儀。儀器由控制器、被敲擊板二部分組成?？刂破饔晌㈦娔X控制，主試面板有四位數(shù)碼管

20、左顯示器。 1．主試面板：（見圖1） 在面板的上面，有五個指示燈和四位數(shù)碼管。指示燈指示當前數(shù)碼管顯示的什么內(nèi)容，例如反應時燈亮，表示數(shù)碼管顯示的是反應時的時間。 圖1 儀器主試面板 面板的下部是功能鍵，用戶可按照實驗要求進行選擇和操作。其中“顯示”鍵用來改變顯示內(nèi)容，在做任何一實驗時，只要按一下“顯示”，顯示內(nèi)容燈就改變一次，數(shù)碼管顯示的內(nèi)容也相應改變，究竟亮哪個燈，這與按顯示的次數(shù)和實驗內(nèi)容有關，不斷地按“顯示”鍵，顯示內(nèi)容也相應改變，并產(chǎn)生循環(huán)。啟動后第一次顯示，是由程序安排的。 2．被試敲擊板：（見圖2） 圖2 敲擊板示意圖 敲擊板分左三塊，編號為123，右三塊，

21、編號為456。左輸入和右輸入是互鎖的，例如當你敲擊左擊板時，只接受第一次敲擊信號后就被鎖定，并開放右擊板，當敲擊右擊板的第一下后，也被鎖定，并開放左擊板。所以必須輪流敲擊，而第一次先敲擊左邊還是右邊，這由主試老師決定。 『實驗內(nèi)容』 先把敲擊板上的插頭與儀器后面板上的插座插好，接通～220V電源。 （一） 實驗I 1、 把互鎖鍵“實驗I”按下，調(diào)整好敲擊板上的左右距離，并選擇好聲或光的刺激源，即聲/光按鍵按下為光刺激，彈起為聲刺激。 2、 被使用優(yōu)勢手拿好敲擊棒，把敲擊棒點在中央測板上等待，如選擇聲刺激，注意聽蜂鳴器發(fā)出的聲響，如選擇光刺激，就注意看中央小板上的紅色信號燈。主試按下“

22、啟動”鍵。測試開始。 3、 被試受聲或光刺激后立即抬起敲擊棒，并用敲擊棒敲旁邊的金屬板，要求反應和動作又快又準。（究竟去敲左邊的1－3號或右邊的4－6號的哪一塊板左右任敲一塊板，這由主試規(guī)定）。此時，被試者已做完了一次實驗I，儀器也記錄了反應時和運動時的時間，并顯示出來。反應時——被試者接受聲或光刺激到抬起測筆的時間； 運動時——被試者抬起測筆到測筆敲擊到旁邊的金屬板上所用的時間。 4、 重復以上2、3步驟做多次實驗，次數(shù)由主試決定。顯示的反應時和運動時都是平均值： 反應時平均值＝反應時累次和/實驗總次數(shù) 運動時平均值＝運動時累計和/實驗總次數(shù) 5、 顯示：第一次按啟動鍵時，由程序

23、把“反應時”燈點亮，表明數(shù)碼管顯示的是反應時的平均值。如想看其它內(nèi)容，請按一下“顯示”鍵，此時“運動時”燈亮，數(shù)碼顯示器的最高位為板號，此時板號為0，表明當前顯示的是實驗總次數(shù)，再按一下，板號為1，表示1號板的敲擊次數(shù)，再按一下“顯示”，板號加1，直到板號為6，顯示敲擊6號板的次數(shù)，再按“顯示”，又回到初始顯示狀態(tài)。如主試想監(jiān)視實驗次數(shù)，請按“顯示”鍵，使次數(shù)燈亮，并使板號＝0。 （二） 實驗II 1、 將互鎖按鍵“實驗II”按下，調(diào)整好敲擊板的距離。 2、 選擇定時1分鐘或0.5分鐘，即將“定時”鍵按下為0.5分鐘，彈起為1分鐘。 3、 選擇聲/光刺激源，“聲/光”鍵按下為光刺激，彈

24、起為聲刺激。 4、 主試規(guī)定好左右敲擊程序。例如規(guī)定左邊敲1號板，右邊敲4號板，或左右任意敲等等。 5、 被試把敲擊板點在中央測板上等待。 6、 主試喊預備后，再按啟動鍵。 7、 被試在聲或光的刺激下，按照主試規(guī)定的程序盡快敲擊，直到定時時間到，響一次蜂鳴，工作燈滅，停止敲擊。 8、 啟動后總計時燈亮，顯示定時1分鐘（60秒）或0.5分鐘（30秒），并開始計時。定時時間到，總計時燈滅，次數(shù)燈滅，此時板號＝0，顯示出六塊板的敲擊總次數(shù)。 9、 觀察結(jié)果：按“顯示”鍵，顯示規(guī)律如下： ┌─→定時（倒計時）─→敲擊總次數(shù)（板號=0）─→1號板次數(shù)（板號=1）─┐ │

25、 │ └ 6號板次數(shù)（板號=6）←─ ←─2號板次數(shù)（板號=2）←┘ （三） 實驗III 1、 把互鎖按鍵“實驗III”按下，調(diào)整好左右敲擊板的距離。 2、 選擇好聲或光刺激。 3、 被試熟悉敲擊編碼：153426或514262（參看敲擊板示意編號），從兩種編碼中選擇一種，請記住。 4、 被試把敲擊棒點在中央測板上等待。 5、 主試喊預備后，按下啟動鍵。被試在聲或光的刺激下盡快操作，一次敲擊一組編碼。如果敲錯，可以隨時改正改正方法：如果選擇一組編碼153426

26、，先敲左后敲右，發(fā)現(xiàn)擊錯時，必須右邊敲一下，再從左開始糾正。如選擇第二組編碼，先敲右后敲左，糾錯方法：必須右邊敲一下，才能從右往左糾錯。 例如：敲擊153426時，發(fā)現(xiàn)“3”敲錯，糾錯時必須敲完“4”或再右擊板敲一下，再重敲“34”或“1534”。 6、 當正確地敲完一組編碼，計時立即停止，工作燈滅，蜂鳴響一下。此時可觀察被試的成績：反應時、運動時、運動完成時、總計時和敲擊總次數(shù)。 反應時——被試接到聲或光刺激信號，到抬起測筆的時間。 運動時——從抬起測筆到敲擊第一塊板的時間。 運動完成時——從敲第一塊板到正確敲完一組編碼的時間。 總計時—— 7、 啟動后總計燈亮，數(shù)碼顯示為總計

27、時，實驗結(jié)束時停止計時。 8、 按顯示鍵，數(shù)碼顯示內(nèi)容順序如下： ┌─→ 總計時 ─→ 反應時 ─→ 運動時 ─→ 運動完成時─→ 總次數(shù)─┐ │ │ └────────────────────────────────┘ 9、 測試完一組編碼后，記下成績后可再啟動，重新測試或換另一編碼，方法同上，可不按復位鍵。 『實驗記錄』 要求每位同學除記錄自己的實驗數(shù)據(jù)外，至少盡可能多收集其他同學的實驗數(shù)據(jù)。 實驗I數(shù)據(jù)記錄表 被試姓名 優(yōu)勢手（左/右） 刺激

28、源（聲/光） 敲擊次數(shù) 反應時平均值 運動時平均 實驗II數(shù)據(jù)記錄表 被試姓名 優(yōu)勢手（左/右） 刺激源（聲/光） 定時時長（60/30S） 敲擊總次數(shù) 正確率（％） 注：正確率＝正確敲擊次數(shù)/敲擊總次數(shù)100％ 實驗III數(shù)據(jù)記錄表 被試姓名 優(yōu)勢手 編碼 反應時 運動時 完成時 總計時 總次數(shù)

29、 『思考題』 1、 你認為一個人的工作效率與他的反應速度是否有關？為什么？如何用實驗來檢驗？ 2、 一個優(yōu)秀的短跑運動員是他的起跑快還是跑的速度快，還是二者兼有？ 3、 如果要了解反應時RT和運動時MT的關系是否隨年齡而變化，應如何設計實驗進行討論？ 實驗3 深度知覺測試 『準備知識』 深度知覺是指人的眼對物體三維空間遠近距離的感知能力。人眼能夠在上下左右二維光學映象的基礎上看出物體的深度，主要是雙眼視差和單元線索

30、的作用。駕駛（飛機、火車、汽車）、精密加工等工作，對人的深度知覺要求較高。深度知覺是后天形成的，并代有條件反射的性質(zhì)。 『實驗目的』 測量人的深度知覺能力，驗證雙眼視差在深度知覺的能力，學習測定深度知覺差異的簡易方法。 『實驗儀器』 實驗采用北京大學儀器廠生產(chǎn)的深度知覺儀。該儀器主要組成： 1. 垂直的豎棒，位于兩側(cè)的固定的六根的標準刺激，位于中間可前后移動的一根為變異刺激。 2. 一臺可驅(qū)動中間豎棒的電機。 3. 一個操作豎棒移動的手鍵，手鍵上有“前進”、“后退”兩個按鍵。 4. 儀器各部分均放在一個長方形的箱子內(nèi)。箱子頂部有一支熒光燈照明，在箱子前端有一個供被試用的觀察窗

31、。 5. 子的左側(cè)有一個標尺，與可移動的豎棒相連接的指針隨著豎棒的移動在標尺上做同步運動。 『實驗內(nèi)容』 1. 要求被試坐在離觀察窗2 m處，使之只能看到三根豎棒的中部。實驗時被試頭部不能移動，可以用適當高度物體支撐下巴。 2. 接通電源。選擇移動速度。選定一個位置的標準刺激。 3. 主試將變異刺激置于前或后限位位置。 4. 被試手持控制變異刺激的手鍵，按動“前進”或“后退”按鍵，調(diào)節(jié)變異刺激的位置，直到認為變異刺激和兩個標準刺激排成一條水平線時，松開按鈕，變異刺激停止移動。 5. 主試從標尺上讀出變異刺激和標準刺激的實際距離誤差，就是被試深度知覺的誤差。 6. 捂上一

32、只眼睛，重復上述實驗步驟，測量單眼的“深度知覺誤差”。 『實驗結(jié)果』 被試者 雙眼深度知覺 “單眼深度知覺” 備注 『思考題』 1. 一個單眼失明的人在生活中分辨遠近有困難嗎？為什么？談談自己在實驗中的體會。 2. 查閱資料，說明立體電影的科學原理。 3. 根據(jù)試驗結(jié)果，歸納深度知覺的產(chǎn)生條件。 4. 深度知覺除了對從事運輸、精密制造的工人很重要外，對球類運動員、電腦美術(shù)創(chuàng)作員是不是也很重要？談談你的看法。 實驗4 空間知覺測試 『實驗目的』 通過測定辨別復雜圖形的反應時，來測試被試的空間

33、知覺能力。 『實驗儀器』 采用BD－Ⅱ－112型 空間知覺測試儀。該儀器的燈光顯示器可以隨機顯示條形、塊形、不規(guī)則形三種圖案，每種圖案有兩大類，每類有四種圖形。見圖1。測試中，被試者應盡快確定刺激類型A、B、C、D和被試鍵上1、2、3、4的對應關系。 圖1 燈光顯示器隨機顯示的刺激類型 『實驗內(nèi)容』 1. 支好折疊的燈光顯示器。將被試鍵盤的五芯插頭插入儀器側(cè)面的相應插座中。 2. 接通并打開電源。被試手握鍵盤，坐在燈光顯示器前。 3. 主試按面板（見圖2）的“圖案”鍵，選擇實驗采用的燈光剌激類型。 圖2 儀器主試操作面板 每按一下，對應鍵上方的指示燈將變化一

34、個，亮燈的位置表示選擇的如圖1所示的那一行燈光剌激類型。 4. 按開始鍵，實驗開始。儀器將隨機確定一種被試鍵對應燈光類型的方式。即確定這次實驗的被試鍵中的①②③④將對圖1所示的A、B、C、D那列圖案進行反應。 5. 每次實驗時，被試面上方的燈先亮黃色，提示預備。燈滅后，圖案刺激呈現(xiàn)，開始記時，被試應迅速確定按下被試鍵的某一個，如符合確定的反應方式，反應正確，被試面上方燈將亮綠色，記時停止。如不符合確定的反應方式，反應錯誤，被試面上方燈將亮紅色，被試應馬上按其它鍵，直到反應正確，亮綠色為止，記時這時才停止。反應錯誤將計一次錯誤次數(shù)。被試應該努力確定此圖案為那鍵正確反應的。 6. 稍休息后，

35、又將亮黃燈預備后，出現(xiàn)圖案，被試進行反應。儀器顯示實驗的次數(shù)。 7. 按“打印/結(jié)束”鍵，實驗結(jié)束。如選配微型打印機，應聯(lián)接好打印電纜，并打開打印機專用電源。打印出的實驗數(shù)據(jù)見圖3。儀器將顯示最后出現(xiàn)錯誤的次數(shù)及此次后的平均反應時。通常，至少連續(xù)3次反應正確才能表明被試對這類圖案的空間位置與結(jié)構(gòu)已經(jīng)掌握。最后一次錯誤表示被試從不清楚結(jié)構(gòu)特點到發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點的“臨界點”，這與圖案的復雜程度有關。 8．按“圖案”或“開始”鍵，將進行新的實驗。按“復位”鍵可以在任何時候中斷實驗，并清除數(shù)據(jù) 『實驗內(nèi)容』 被試者 刺激類型 測試次數(shù) 錯誤次數(shù) 平均反應時

36、 『思考題』 1. 思考本實驗的實驗原理？ 2. 假如你是幼兒的家長或老師，根據(jù)你掌握的知識，如何去培養(yǎng)孩子的空間知覺和想象力？ 實驗5 注意分配能力測試（一） 『準備知識』 注意分配就是人在同時完成兩個不同的任務時，注意力在兩個任務之間的分配，注意分配要有熟練的技巧和技能。 本實驗將給被試者提供兩個任務務情境，促使被試者主動積極的分配自己的注意力。如果注

37、意分配不當，被試者將不能圓滿完成任務，在這種情況下，被試者必然會試圖改變注意的分配方式，以期出色的完成所在任務。 人在同一時間內(nèi)把注意分配到不同的對象上，就稱為注意分配，又稱時間分配。注意分配是可能的，而且是有效的，它需要個體具有熟練的技能技巧。許多職業(yè)都對注意分配能力有較高的要求。這種能力可以通過專門的訓練來提高。 『實驗儀器』 采用BD-II-507型動作判斷儀進行試驗。該儀器組成如下： 1. 轉(zhuǎn)動圓盤：圓盤上有１０個矩形目標、１０個圓目標及１個周邊目標（圖１）。目標隨圓盤以恒定速度轉(zhuǎn)動。 2. 操作手輪：操作手輪可驅(qū)動左、右二檢測頭沿轉(zhuǎn)動圓盤水平中線往復移動以避開目標（圖２）

38、。檢測頭位于圓盤上方滑桿上，松開檢測頭端部螺絲，可使檢測頭沿滑桿左右移動，以調(diào)節(jié)檢測頭的起始位置。 3. 控制面板：觸膜開關面板。８位數(shù)字顯示，依次顯示主試已輸入的實驗時間、實驗次數(shù)、正在運行的次數(shù)及被試操縱左、右檢測頭接觸目標的總次數(shù)即失敗次數(shù)；面板右下方設有“定時”、“次數(shù)”、“設置”、“測試”、“打印”、“復位”鍵（圖３） 『實驗步驟』 1. 將儀器外接電源接通，如選用微型打印機，連好打印機電纜及電源。 2. 調(diào)整好檢測頭位置，使轉(zhuǎn)動手輪時其左、右各限位于轉(zhuǎn)盤邊緣，并且不出轉(zhuǎn)盤。此步驟不必每次進行。 3. 按下左側(cè)電源開關，圓盤轉(zhuǎn)動。通知被試手握手輪，兩眼注視圓盤。 4. 進

39、入練習狀態(tài)。被試練習轉(zhuǎn)動手輪，控制檢測頭左、右往復移動以避開目標，如操作錯誤，則實時顯示其失敗次數(shù)，并且儀器上面板兩發(fā)光二極管分別亮。當被試熟悉后可令被試準備正式測試。練習狀態(tài)下，運行次數(shù)顯示“００”。 圖1 轉(zhuǎn)盤、目標與俯視圖 圖2 手轉(zhuǎn)與側(cè)視圖 圖3 控制面板 5. 練習狀態(tài)下，主試可根據(jù)實驗需要，設定的實驗條件。按“定時”鍵１次，定時時間加１分鐘，超過９分鐘，回到１分鐘定時；按“次數(shù)”鍵１次，實驗次數(shù)加１次，超過１９次，回到實驗１次；按“設置”鍵，鍵上燈亮或滅變化，燈亮表示“設置”鍵按下狀態(tài)，需在每次實驗中使被試有８秒休息時間，否則每次間無休息。儀器顯示設定的實驗

40、時間及次數(shù)。 6. 主試按下“測試”鍵，鍵上燈亮，隨著一短聲，表示實驗開始。運行次數(shù)顯示“０１”。被試操縱手輪轉(zhuǎn)動，使左、右檢測頭避開目標，實時顯示失敗次數(shù)。 7. 到設定時間后，如“設置”鍵按下狀態(tài)，則一長聲告訴被試可稍休息一會，８秒鐘后，一短聲下次又開始；否則為連續(xù)狀態(tài)，一短聲告訴一次完畢，馬上重新開始下一次。休息時“測試”鍵上燈滅。每次開始時實時顯示運行次數(shù)，并且失敗次數(shù)從零開始。 8. 到設定次數(shù)后，隨著一長聲，測試結(jié)束。顯示這次測試的總失敗次數(shù)。 9. 如需重新開始實驗，則按下“復位”鍵，回到第“４”步。 『實驗結(jié)果』 被試者 定時時長 測試次數(shù) 出錯次數(shù) 備注

41、 『思考題』 1.設計一個測試注意分配的簡單試驗。（提示：能夠測試人同時做兩件或兩件以上事情的能力） 2.不少人能夠一邊聽音樂，一邊做其它事情，而也有一些人，在聽音樂時，無法順利做其它事情。這說明了什么？ 實驗6 注意分配能力測試（二） 『準備知識』 注意分配指人在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上的活動或?qū)ο蟮哪芰?。它是人根?jù)當前活動需要主動調(diào)整注意指向的一種能力，與注意分散有本質(zhì)區(qū)別。其實現(xiàn)主要取決于是否具有熟練的技能技巧，即同時進行的兩種或兩種以上的活動

42、中，只能有一種是生疏的、需要加以集中注意的，而其余的動作則必須是相當熟練的處于注意的邊緣即可完成的。此外同時進行的幾種活動必須是在人的不同加工器內(nèi)進行信息加工的，否則不可能實現(xiàn)一心二用或多用。 注意分配的水平，依賴于同時進行的幾種活動的性質(zhì)復雜的程度和個體熟練程度。通常同時進行的幾種活動之間存在著內(nèi)在聯(lián)系，處于鄰近空間內(nèi)，復雜程度低，個體熟練程度高時的利于注意分配，否則注意難于分配。 『實驗目的』 檢驗被試者同時進行兩項工作的能力。 『實驗儀器』 采用BD-II-314型注意分配實驗儀。本儀器由單片機及有關控制電路，主試面板、被試面板等部分組成。 主試面板設有功能選擇撥碼開

43、關，三位數(shù)碼顯示器、音量調(diào)節(jié)旋鈕等。 被試面板設有低音、中音、高音三個反應鍵、八個發(fā)光管和與其對應的八個光反應鍵。 1. 主試面板說明： （1） 電源指示燈（紅色）、工作指示燈（綠色）； （2） 啟動鍵 — 主試開始測試鍵； （3） 復位鍵 — 開機或換新被試時數(shù)據(jù)清除； （4） 三位數(shù)碼顯示器 — 顯示狀態(tài)由撥碼開關Ｄ值決定； （5） 音量控制旋鈕 — 實驗前由主試調(diào)整合適音量； （6） 三位撥碼開關 T、W、D — 供主試選擇測試時間、實驗方式、顯示方式； 2. 撥碼開關的功能： ⑴ 用“Ｔ＂設置測試時間：主試可根據(jù)實驗需要設置某一工作時間或不限時間。

44、 T 功 能 0 不限測試時間，255分鐘為循環(huán)計時周期 1 — 7 1 — 7分鐘七檔規(guī)定工作時間 ⑵ 用“Ｗ”選擇工作方式： W 功 能 1 低、中、高三聲反應方式 2 中、高二聲反應方式 3 光反應方式 4 二聲＋光反應方式 5 三聲＋光反應方式 6 檢測方式，此方式時可試音，試光，即檢查儀器好壞，也可讓被試熟悉低、中、高三種聲調(diào)。 測定注意分配值 “Ｑ ”的實驗分為兩組： 組別 實驗步驟 一組 W＝1 三聲反應 W＝3 光反應 W＝5 三聲＋光反應 二組 W＝2 二聲反應 W＝3

45、 光反應 W＝4 二聲＋光反應 當一組實驗結(jié)束，儀器自動計算注意分配量Ｑ。 ⑶ 用“Ｄ”選擇顯示方式： D 功 能 0 計時顯示，高位為分計時；中、低位為60秒進位計時； 有效最大顯示為：9分59秒，高位超量后為不規(guī)則顯示 1 顯示三聲正確反應次數(shù) 2 顯示二聲正確反應次數(shù) 3 顯示光正確反應次數(shù)，低位小數(shù)點亮與聲反應次數(shù)加以區(qū)別 4 交替顯示二聲＋光正確反應次數(shù)；低位無小數(shù)點亮為聲反應次數(shù)，有小數(shù)點亮為光反應次數(shù) 5 交替顯示三聲＋光正確反應次數(shù)；低位無小數(shù)點亮為聲反應次數(shù)，有小數(shù)點亮為光反應次數(shù) 6 顯示注意分配值

46、“ Ｑ ” 當Q＝0.00 — 1.00，為注意分配值 當 Q=X.XX 即只有高位小數(shù)點亮，說明被試還沒有做夠一組實驗，數(shù)據(jù)不足以計算Ｑ值． 當 Q＝1.11，表示單聲或單光方式下的正確反應次數(shù)， 低于聲＋光的相應值。說明被試對儀器不夠熟悉或操作不當，應重新測試。 7 儀器按順序反復自動顯示D0—D6的數(shù)據(jù)，先顯示序號： OXX — 6XX ；每一個序號后顯示的是數(shù)據(jù)內(nèi)容。序號0為時間顯示；序號1—5為各工作方式下，記錄的正確反應次數(shù)。序號6為計算結(jié)果Ｑ值。 8 顯示方式與D＝7相同，但序號1—5所顯示的數(shù)據(jù)為錯誤反應次數(shù)。 3. 被試者操作面板說明：

47、 3個聲信號操作鍵：聽到低音按“低音鍵”；聽到中音按“中音鍵”；聽到高音按“高音鍵”； 8個光信號操作鍵：依據(jù)紅燈亮位置按下對應操作鍵； 光信號燈：紅燈亮為光刺激； 工作指示燈：綠色。燈不亮表示開機復位狀態(tài)；燈亮表示開始工作；燈閃爍表示規(guī)定時間內(nèi)完成了一項操作；燈滅表示一組實驗完成； 啟動鍵：與主試面板一致，為開始測試鍵； 『實驗步驟』 1、 插好 ～220V電源插頭，開“電源”開關，電源指示燈亮。 2、 檢測（試音，試光）：主試設工作方式W＝6，按復位鍵后，讓被試者分別按壓三個聲音按鍵，細心辨別三種不同音調(diào)并計牢；分別按壓8個光按鍵， 對應發(fā)光二級管亮；按啟動鍵，操作指示燈亮

48、。則表示儀器正常，可進行測試實驗。 3、 注意分配實驗過程： (以實驗一組操作為例) （1） 主試用撥碼開關“Ｔ”設置測試時間，如T=1（1分鐘）；用撥碼開關“Ｗ”設置工作方式W＝1（三聲）；用撥碼開關“Ｄ”設置顯示方式D＝1（D可與W相同或自動）。 （2） 按復位鍵，置儀器為初始狀態(tài)。 （3） 被試者按啟動鍵，工作指示燈亮，測試開始，被試用左手無明指、食指和中指分別對高、中、低三音盡快正確反應。當工作指示燈閃爍，無聲音，表示規(guī)定測試時間到，同組中第一種操作完成。接下來做第二種操作。 （4） 主試人設置工作方式： W＝3 (光) （5） 設置顯示方式： D＝3 （6） 被

49、試者按啟動鍵，工作指示燈亮，測試開始。被試者用右手食指盡快按壓與所亮發(fā)光管相對應的按鍵，無發(fā)光管亮，且工作指示燈閃爍，表示測試時間到。接著做第三種操作。 （7） 主試人設置工作方式： W＝5 （三聲＋光） （8） 設置顯示方式： D＝5 （9） 被試者按啟動鍵，工作指示燈亮，測試開始。被試者應用左、右手分別對聲、光兩種刺激盡快地作出正確反應。聲光全無，工作指示燈滅表示測試時間到，一組實驗結(jié)束。 4、 記錄被試測試成績 主試人可將撥碼開關分別撥到 D＝6、7、8三個位置，記錄注意分配值Q、各種操作的正確反應次數(shù)、錯誤反應次數(shù)，進行分析比較，決定被試是否需重新測試。

50、主試在選擇工作方式時應注意：做注意分配量的實驗，每次只可選擇兩組中的一組，不允許組間混合操作。 5、 對新被試測試時主試人應按下復位鍵，重新上述實驗過程。 6、 如果需要改做其他實驗，主試人可根據(jù)儀器現(xiàn)有的功能自行決定實驗過程。 『實驗結(jié)果』 被試者 實驗方式 正確次數(shù) 錯誤次數(shù) Q值 『思考題』 1.被試者多次測試，Q值有所提高，這說明注意分配能力是可以培養(yǎng)或訓練的。這種說法正確嗎？為什么？ 2.“一心不能二用”的說法和注意分配是否矛盾，談談你的看法。 3.生活中常常出

51、現(xiàn)這樣的問題，如出門忘記鎖門、“騎驢尋驢”等，這是否和注意分配有關。 4.列舉一些對注意分配能力要求較高的職業(yè)。 實驗7 運動穩(wěn)定性測試 『準備知識』 如果不用直尺讓你任意畫一條約30cm長的直線，你會覺得完成這個任務并不太難。但是，如果固定畫線的方向，而且在這個方向的兩邊規(guī)定一個較窄的寬度，要求直線不能畫出這個范圍，要畫成這條直線就不太容易了。因為它要求手的動作有較高的穩(wěn)定性，畫線時也要高度集中注意力。T.L.Bolton曾按這種要求制成一種儀器，用這種儀器畫線，就可測定手畫線運動的穩(wěn)定性。 前人在有關的實驗研究中發(fā)

52、現(xiàn)下列一些事實：（1）手臂動作的穩(wěn)定性隨年齡增長而提高，尤其6－8歲最明顯；（2）右手的運動穩(wěn)定性超過左手；（3）W.L.Bryan根據(jù)700個孩子的實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男孩的兩手穩(wěn)定性都超過女孩的有51.5％，女孩超過男孩的只有35.3％，男女相等的有13.4％；（4）Bolton和H.B.Thompson發(fā)現(xiàn)運動的方向?qū)Ψ€(wěn)定性有影響，畫線從離開身體較遠的地方開始向接近身體的方向畫時穩(wěn)定性較高，當向離開身體的方向畫線時穩(wěn)定性較低。 動作穩(wěn)定性也是情緒穩(wěn)定程度的外在表現(xiàn)。 『實驗目的』 測試手臂保持穩(wěn)定的能力，間接測定情緒的穩(wěn)定程度。 『實驗儀器』 圖1 儀器盒內(nèi)部視圖 采用B

53、D-II-304A型動作穩(wěn)定器。該儀器組成如下： 1. 儀器盒，內(nèi)部視圖如圖１，前面板正視圖如圖２。 2. 一根帶絕緣棒的金屬測試針。 3. 可選配BD－Ⅱ-308A型定時記時計數(shù)器 圖2 前面板正視圖 『實驗步驟』 1. 打開底板中央的蓋板，裝入二節(jié)５號電池。注意長時間不使用時請取出。 2. 將測試針的插頭，插入儀器盒的右側(cè)插座中。將測試針插入前面板之洞或槽中，并與中隔板接觸，前面板上部中間的發(fā)光管將亮；將測試針與洞或槽的邊緣接觸，盒內(nèi)蜂鳴器將發(fā)出聲響。 3. 九洞測試：令被試手握測試針，懸肘，懸腕，將金屬針垂直插入最大直徑的洞內(nèi)直至中隔板，燈亮后再將棒拔出。然后按大小順

54、序重復以上動作。插入和拔出金屬針時，均不允許接觸洞的邊緣，一經(jīng)接觸蜂鳴器即發(fā)出聲音，表示試驗失敗，只有在插入和拔出時皆未碰邊才算通過。九洞測驗以通過最小洞的直徑之倒數(shù)作為被試手臂穩(wěn)定性的指標。 4. 曲線或楔形槽測試：將金屬針插入楔形槽左側(cè)最大寬度處或曲線槽中央最大寬度處（必須插到與中隔板接觸）。然后懸臂, 懸腕，垂直地將針沿槽向?qū)挾葴p小的方向平移, 至最小寬度處為止，移動時不與中隔板接觸。此過程中均不允許針接觸槽的邊緣，如有接觸發(fā)生，則蜂鳴器會發(fā)出聲音。以不碰邊時的最小寬度值之倒數(shù)為被試手臂穩(wěn)定性指標。 5. 定量測試：（選配數(shù)字記時計數(shù)器） (1) 將連線插頭插入儀器盒左側(cè)插座（右側(cè)

55、是測試針插座）中，另一頭二線連接記時計數(shù)器，其中黑（或白）線與記時計數(shù)器后面板的接線柱“地”相連，綠（或紅，或黃）線與接線柱“計數(shù)”相連。打開記時計數(shù)器，其使用請見“BD－Ⅱ－308A型定時記時計數(shù)器”說明書。 (2) 九洞、曲線或楔形槽測試同上。每次實驗開始時，按記時計數(shù)器“開始”鍵，開始記時。如金屬針與洞、曲線或楔的邊緣接觸一次，則記時計數(shù)器計數(shù)一次。 (3) 實驗可以記錄下被試移動整個曲線或楔的時間及接觸邊緣次數(shù)，也可以記錄被試在某一洞或曲線、楔某一位置穩(wěn)定停留的時間，或某確定時間內(nèi)接觸邊緣次數(shù)。 (4) 穩(wěn)定性指標可用（碰邊次數(shù)時間）之倒數(shù)表示，碰邊次數(shù)越多、時間越長，則穩(wěn)定性越

56、差。 『實驗結(jié)果』 被試者 測試類型 穩(wěn)定性指標 備注 『思考題』 1.“雅典奧運會在即，我國體操女隊急須提高動作穩(wěn)定性”這句話中的動作穩(wěn)定性和本實驗測試的動作穩(wěn)定性含義相同嗎？ 2.某位同學第一次在大會上發(fā)言，緊張地兩腿打顫。請從動作穩(wěn)定和情緒穩(wěn)定的聯(lián)系出發(fā)，解釋這一現(xiàn)象。 實驗8 注意力集中能力測試 『實驗目的』 測試注意力集中能力。 『實驗儀器』 采用BD-II-310注意力集中能力測試儀。本儀器可測定被試的注意集中能力, 并可作為視覺--動覺協(xié)調(diào)能力的測試與

57、訓練儀器。儀器由一個可換不同測試板的轉(zhuǎn)盤及控制、記時、記數(shù)系統(tǒng)組成(見圖)。轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動使測試板透明圖案產(chǎn)生運動光斑，用測試棒追蹤光斑，注意力集中能力的不同量將反應在追蹤正確的時間及出錯次數(shù)上。 『實驗步驟』 為了防止環(huán)形日光燈管在運輸中造成損壞,儀器發(fā)貨時燈管及啟輝器單獨包裝。儀器首次使用時，需打開上蓋，擰開螺絲取出轉(zhuǎn)盤，再打開遮光罩支腳螺絲，取出遮光罩就可以安裝燈管了。啟輝器座圓頭朝下插入燈管接線柱中，再裝入啟輝器。打開電源可以試日光燈是否亮。裝上遮光罩、轉(zhuǎn)盤就可以正常使用。 1. 儀器上下二層結(jié)構(gòu)。下層為控制電器部分，上層為光源及測試轉(zhuǎn)盤部分。上層可以打開，擰開測試板中央四個螺絲調(diào)換所

58、選擇的測試板。 2. 測試棒插頭插入后面板的插座中。如用耳機，則耳機插頭插入后面板的相應插座中。 3. 接通電源, 打開電源開關。日光燈啟動時，可能對數(shù)碼顯示有干擾，可按“復位”鍵，恢復正常。 4. 控制前面板見圖1，主要由定時時間設定撥碼開關、控制轉(zhuǎn)盤速度、方向按鍵、開始鍵、打印鍵、復位以及轉(zhuǎn)速、成功時間、失敗次數(shù)顯示數(shù)碼管組成。后面板見圖2，主要有電源開關、聲音喇叭選擇開關、聲音大小調(diào)節(jié)旋紐以及耳機、測試棒、打印插座。 圖1 儀器前面板 圖2儀器后面板 5. 選擇轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速：按下“轉(zhuǎn)速”鍵一次，其轉(zhuǎn)速顯示加１，即轉(zhuǎn)速增加１０轉(zhuǎn)／分，超過９０轉(zhuǎn)／分，自動回零。如轉(zhuǎn)速

59、顯示為０，則電機停止轉(zhuǎn)動。選擇的轉(zhuǎn)速由測定內(nèi)容而定，如測定注意力集中能力，則可選擇慢速，減少動作協(xié)調(diào)能力的影響。 6. 選擇轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動方向：按下“轉(zhuǎn)向”鍵一次，其鍵右側(cè)“正”、“反”指示燈亮滅變化一次，“正”亮表示轉(zhuǎn)盤順時針轉(zhuǎn)動，“反”亮表示轉(zhuǎn)盤逆時針轉(zhuǎn)動。如轉(zhuǎn)盤正在轉(zhuǎn)動中，每按一次“轉(zhuǎn)向”鍵，轉(zhuǎn)盤變化一次轉(zhuǎn)動方向，經(jīng)一定時間后，轉(zhuǎn)盤達到指定的轉(zhuǎn)速。 7. 選擇定時時間：按“定時時間”的各撥碼“＋”“－”鍵確定實驗時間，其時間值實時顯示于“成功時間”顯示窗上。 8. 撥后面板的開關，選擇噪聲由喇叭或耳機發(fā)出。喇叭聲的音量可以由后面板的旋鈕調(diào)節(jié)，耳機的音量可以由耳機上左、右耳兩個旋鈕分別可調(diào)

60、。 9. 被試用測試棒追蹤光斑目標，當被試準備好后，主試按“測試”鍵，這時此鍵左上角指示燈亮，同時喇叭或耳機發(fā)出噪聲, 表示實驗開始。被試者追蹤時要盡量將測試棒停留在運動的光斑目標上，以測試棒停留時間作為注意力集中能力的指標。實時顯示其時間，即成功時間。同時實時記錄下追蹤過程中測試棒離開光斑目標的次數(shù)，即失敗次數(shù)。 10. 到了選定的測試定時時間, “測試”鍵左上角指示燈熄滅，同時噪聲結(jié)束，表示追蹤實驗結(jié)束。 11. 復位:　測試過程中，要中斷實驗必須按“復位”鍵；一次測試結(jié)束后要重新開始新的實驗，也必須按“復位”鍵。按下后，成功時間顯示定時時間，失敗次數(shù)清零，回到第４步。 『實驗

61、結(jié)果』 被試者 轉(zhuǎn)速 轉(zhuǎn)向 成功時間 出錯次數(shù) 『思考題』 假如你是一名小學班主任，請設計一個測定學生注意集中程度的測試方案。要求：1）使用BD-II-310注意力集中能力測試儀；2）根據(jù)學生特點分組；3）能夠獲得比較可靠的判斷依據(jù)。 實驗9 數(shù)字記憶廣度測試 『準備知識』 記憶廣度指的是按固定順序逐一地呈現(xiàn)一系列刺激以后，剛剛能夠立刻正確再現(xiàn)的刺激系列的長度。所呈現(xiàn)的各刺激之間的時間間隔必須相等。再現(xiàn)的結(jié)果必須符合原來呈

62、現(xiàn)的順序才算正確。記憶廣度是測定短時記憶能力的一種最簡單易行的方法。刺激系列可以通過視覺呈現(xiàn)，也可以通過聽覺呈現(xiàn)。呈現(xiàn)的刺激可以是字母，以可以是數(shù)字。 『實驗目的』 測定視覺數(shù)字記憶廣度，學習測定記憶廣度的方法。 『實驗儀器』 實驗采用BD-II-407型記憶廣度測試儀。本儀器適用于心理特點測定中的數(shù)字記憶廣度試驗和提高記憶力的訓練。并具有同時測量被試視覺、記憶、反映速度三者結(jié)合能力的功能，是一種常用的心理學測量儀器。 儀器由控制器、主試面板、被試面板、鍵盤輸入盒等部分組成。 由微電腦組成控制器。被試面板裝有一位大數(shù)碼管顯示記憶材料，鍵盤輸入回答信息。主試面板上裝有六位數(shù)碼

63、管實時顯示計分、計錯、計位、計時。 『實驗原理』 記憶廣度的測定和絕對感覺閾限的測定是類似的，可以用最小變化法，即將刺激系列的長度逐級增加；也可以用恒定刺激法，即將選定的若干長度不同的刺激系列隨機呈現(xiàn)。計算記憶長度的方法也是以找出50％次能夠通過的刺激系列的長度為準。例如，用最小變化法測定時，8 位的數(shù)字系列能夠通過，9位的數(shù)字不能通過，其記憶廣度即為 8.5。這種計算方法也有變式，如將每一長度的刺激系列各連續(xù)呈現(xiàn)3次，則以3次都能通過的最長系列作為基數(shù)，再將其他未能完全通過的刺激系列的長度按1/3或2/3加在基數(shù)上，將其和算作記憶廣度。例如，3次均能通過的最長系列為7位數(shù)，則基數(shù)為7。如

64、果8位數(shù)字系列 3 次中能通過兩次，則在基數(shù)上加 2/3，9 位數(shù)字系列 3 次中只通過一次，則在基數(shù)上再加1/3，如果10 位數(shù)字系列也通過一次，11位數(shù)字系列3次均未通過，則再加1/3。這樣， 此人的記憶廣度即為: 7+2/3+1/3+1/3 = 8+1/3。 如果用恒定刺激法所得的實驗結(jié)果如表。根據(jù)此實驗結(jié)果，用直線內(nèi)插法計算出來的記憶廣度為 8.75。 『實驗步驟』 1. 將鍵盤的插頭與儀器被試面板上的插座連接好，接通～220V電源。 2. 按下復位鍵，由程序?qū)⒋aⅠ燈、計分燈置亮，數(shù)碼管顯示為 0202.00，碼Ⅰ燈亮表示記憶材料選編碼Ⅰ，計分燈亮，六位數(shù)碼管顯示計分和計位，0

65、202.00，表示基礎位長=2，基礎分=02.00分。相應碼Ⅱ燈亮時，表示記憶材料選編碼Ⅱ；計時燈亮時，六位數(shù)碼管顯示計時和計錯。主試可以根據(jù)需要方便地改變操作內(nèi)容，按“編碼”鍵，碼Ⅰ、碼Ⅱ指示燈及選擇編碼相互轉(zhuǎn)換；按“顯示”鍵，計時、計分指示燈及相應顯示內(nèi)容相互轉(zhuǎn)換。 3. 被試按下鍵盤盒上的回車鍵“*”， 儀器自動提取一個三位數(shù)組。被試見到回答燈亮時，用鍵盤按順序回答所記憶的數(shù)字，回答正確，回答燈滅, 計0.25分，被試再按下回車鍵，儀器馬上又提取下一個數(shù)組，再次回答。如 4個數(shù)組都答對，計 1分，位長+1。按回車鍵后，儀器提取下一位組的第一個數(shù)組。如果回答有錯，儀器響一下蜂鳴，答錯燈亮

66、，計錯一次。被試記不住顯示的數(shù)碼，可按下任一數(shù)字鍵，儀器響蜂鳴提示出錯，再按下回車鍵，儀器也馬上提取下一組數(shù)碼。如此循環(huán)，直到儀器出現(xiàn)停機長蜂鳴，測試結(jié)束。 4. 停機長蜂鳴后，主試按下“停蜂鳴”鍵， 改變顯示鍵狀態(tài)，記錄被試測試成績。 5. 如重新測試，只要按下復位鍵，選擇好操作內(nèi)容后，按下回車鍵，儀器將從頭開始測試。 6. 在測試過程中，主試也可隨時更換碼Ⅰ或碼Ⅱ。改變編碼鍵狀態(tài)后，再按回車鍵，儀器將按照新的編碼測試。 7. 檢測：當按下檢測鍵，檢測燈亮時，再按回車鍵，儀器進行自檢。此時，主試面的六位數(shù)碼管及被試面的一位大數(shù)碼管順序顯示：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，數(shù)碼每改變一次，響一次蜂鳴，回答燈、答錯燈、碼Ⅰ燈、碼Ⅱ燈、計時燈、計分燈一起閃爍一次。如想停止檢測，再按一下檢測鍵，檢測燈滅，按下回車鍵，儀器轉(zhuǎn)為正常工作狀態(tài)。此功能主要是檢驗儀器的好壞。 『實驗結(jié)果』 被試者 答題方式 得分 記憶位長 備注 『思考題』 1. 結(jié)合自己在實驗