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三年級上冊unit 5 let’s eat 第三課時教案
第三課時【課題】unit 5a【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】▲1 學(xué)唱歌曲“l(fā)et s have a picnic today”★2 讓學(xué)生自己調(diào)查各種食品的喜愛程度。【教材分析】 本節(jié)課主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的各種食品名稱，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學(xué)生一節(jié)課學(xué)會，可以在今后的課上不斷的播放、學(xué)習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節(jié)課針對這首歌曲采取一些活動形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)
2、唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?？砂颜{(diào)查放在課堂的中間，以小組的形式來調(diào)查?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟O(shè)計】unit 5 lets eatlets have a picnic todaywhat do you like ?i like ...
【教學(xué)過程】一 warm--up1 學(xué)唱lets sing.lets have a picnic today.lets have a picnic today.lets have a picnic today.in such a lovely day.這是課前熱身的tpr活動，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】 s用le
3、ts sing.來激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。2 師生問候：t: how are you ?s: im fine.thanks.t:where are you from?s: im from china.t: whats the weather like today?s: its fine.【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二presenitation.1播放a部分lets do ，讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動作。【設(shè)計意圖】用let do的活動形式復(fù)習(xí)鞏固動物單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2 教師板書并教學(xué)、分析have
4、 a picnic 這個詞組的意思，讓學(xué)生理解它去野餐的意思?！驹O(shè)計意圖】注意常給學(xué)生滲透、歸納、拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學(xué)。3 做游戲，讓一名學(xué)生在講臺上手空寫一個字母，讓學(xué)生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品?！驹O(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。4 學(xué)唱“l(fā)ets have a picnic today”這首歌曲，教學(xué)“l(fā)ets have a picnic today”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽懂、會說。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌曲。【設(shè)計意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。5 學(xué)生分小組調(diào)查各種食品的喜愛程度，用what do you like ?來問，學(xué)生用i like ...回答。三 homework.聽錄音三遍，并跟唱。
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三年級英語上冊unit 5 let’s eat 第三課時教案
