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1、
1 假期有收獲 說課稿
尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是?假期有收獲?〔板書課題 〕下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課作具體闡述。
1、說教材
?假期有收獲?是本單元中的第1課。節(jié)假日自主時間較多，如何度過一個有意義的、有收獲的假期，是每個學生都需要好好思考的。通過本課的學習，我們引導學生養(yǎng)成合理安排閑暇時間的好習慣，將方法運用到節(jié)假日中，從而為后面三課的學習及合理安排更長遠的人生時間中的長段閑暇時光打好根底。
學情分析
學生剛剛結束了進入小學后的第一個暑假。長長的暑假中，學生的假期生活各具特色，開學后他們也一定非常想與同學交流
2、與分享。設計這一課，正是為了滿足學生樂于與同伴分享這一心理。假期里，學生的生活比擬放松，開學后一時難以立刻適應緊張的學習生活。本課可以很好地銜接假期與學校的生活，緩解學生心理上的諸多不適。另外，有的學生會將假期生活安排得井井有條，過得豐富多彩；也有局部學生沒有合理安排，存在不少問題。在此，希望通過交流與分享，讓學生了解自我、反思生活、互相學習。
根據(jù)新課標和本課的教學內容與特點，結合學情，我設定了本課時的教學目標：
知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的；通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的收獲，意識到暑假中可能遇到的問題，學會思考，學習處理，使他們對新學期的學習和下個假期的生活充滿
3、信心。
引導學生分析自己的假期生活狀態(tài)，學會記錄自己的成長進步。通過小調查、走迷宮等活動，映射自我的生活情境，學會對學習、生活進行總結反思，鼓勵學生學會調控自己的生活。學習有方案地合理安排長假生活，并由此養(yǎng)成良好的生活習慣。
為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設定如下：
1.知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲；啟發(fā)學生反思交期生活質量，鼓勵學生學會調控自己的生活。
2.感受長假帶來的樂趣，樂于與人交流自己的收獲；指導學生有方案地安排好自己的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣并持之以恒地堅持。
二、說教法
新課標要求：學生是學習和開展的主體；課程要通過創(chuàng)設多樣性的情境不斷豐
4、富和提升學生的生活經驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。
三、說教學過程
我們的課堂要以學生生活為起點，這一環(huán)節(jié)從引導學生觀察生活、回憶生活，并通過朗讀詩歌，從美好的詩歌中感受生活，體驗夏天的美好、暑假的多彩。
活動一：快樂假期聊聊吧：回憶交流
1.老師和大家一樣也度過了一個愉快的假期，想聽我介紹嗎？〔PPT播放老師的假期檔案〕
師介紹：暑假是快樂的，假期里我到了廈門旅行，感受了南方城市特有的風土人情。在鼓浪嶼的鋼琴博物館看到了最早最大的立式鋼
5、琴，參觀了被譽為“中國最美麗的校園〞之一的廈門大學，品嘗了那里的特色美食沙茶面、土筍凍。暑假也是學習的好時光，我利用長長的暑假讀完了幾本好書，還參加了假期網(wǎng)上學習，為下學期的工作做好準備，在家的日子，我陪伴家人、學習、運動、聽歌，抽空和朋友相聚，還學會了制作美食甜品呢!大家說，我的暑假過得怎么樣？
2.師：小朋友們的假期也一定過得很充實愉快吧，下面就學著老師的樣子在四人小組交流你的假期生活。老師看到，你們已經準備好了假期生活的收獲和作品了，對嗎？
3.在開始交流之前，老師還有一些小提示，看：
?、胖v：把事情說清楚，可以展示照片、紀念品等物品作為輔助。
?、坡牐簞e人講的時候要
6、認真聽，不隨便打斷別人。
?、菃枺焊信d趣的話題可以在同學介紹完后問一問。
開始吧!
師巡視指導，并為下一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)典型。
評價：
第三小組同學們交流的真認真。
第二小組的小朋友很會聽。
設計意圖
1.老師是課堂的組織者、管理者，更應是學習活動的參與者。老師的首先示范，一方面在無形中為接下來學生的交流進行了引領指導，指導學生怎么說，另一方面也為學生的交流拓寬了思路，明確了說什么。
2.二年級的學生在合作學習過程中往往出現(xiàn)無序混亂的現(xiàn)象，對交流內容和要求的進一步明確使活動更為有效。
活動二：快樂假期現(xiàn)場秀：展示梳理
1. 師：剛剛大家都
7、交流了自己的假期生活，有不少小朋友增長了新知識，學到了新本領，還創(chuàng)作了新作品，收獲可真不少呢，那就請他們來給大家展示一下吧!
2. 師：誰先來？好請第一小組的代表。
你在假期里跟著媽媽學會了做蛋糕，成為一個烘焙小能手啦!把掌聲送給他?！舶遒N：會做事〕
3. 請第二小組的代表。
原來你這么喜歡畫畫，利用暑假去學畫國畫，你畫的扇面真漂亮，多好的主意呀!真是個會學習的孩子。〔板貼：會學習〕
4.你來。
暑假里學會了跳繩，還是雙飛啊，不僅鍛煉了身體，還學到了本領，真會活動!請你為我們展示一下?！舶遒N：會活動〕
5.把交流的時機送給你。
你還去了北京旅行？
8、北京是我們祖國的首都，天安門、故宮、長城可都是我們中華民族勞動人民智慧的結晶呀!真開心!利用暑假和爸爸媽媽一起去旅行，增長了見聞，開闊了眼界，是放松身心的好主意?！舶遒N：會休息〕
還有？
你還在暑假里看了這么多書呀!對呀，長長的暑假正是課外閱讀的好時機，“讀書破萬卷，下筆如有神〞你是個又會休息又會學習的孩子呀，真棒!
6.第六小組也要展示。
你在暑假里還通過希望工程工程找到一位好朋友，真棒，不僅有愛心，而且會交往!〔板貼：會交往〕
7. 你也想說。 你在暑假里學會的自己洗襪子，自己的事情自己做，真能干!〔板貼：會自理〕
8.看了大家的展示，老師要把夸夸你們，
9、你們在假期里不僅會休息，而且會學習、會活動、會做事、會交往，做了那么多有意義的事，真是收獲滿滿。其實整整兩個月的暑假，我們能做的事情還有很多，〔板貼：省略號〕相信大家通過今天的學習，一定能用心過好今后的假期，讓假期過得更有意義，更多收獲?！舶遒N：有收獲〕
設計意圖
1.在前一環(huán)節(jié)口頭交流的根底上，此環(huán)節(jié)意在為學生提供更大的舞臺展示自我，讓學生直觀感受假期生活帶來的收獲。同時，教師根據(jù)學生的展示對假期生活予以梳理，為下節(jié)課合理安排假期生活做鋪墊。
2.評價手段的運用，旨在進一步鼓勵學生合理安排假期，過有意義的暑假
活動三：我的假期我做主：明理導行
1.師：假期是快樂
10、的，但也有煩惱，我們一起來看看小強的暑假?！渤鍪窘滩腜2-4，到圖4〕
2.師描述：小強的爸爸在城里工作，暑假里，小強終于有時機到爸爸工作的地方去看看了，瞧他多快樂呀!他看到了爸爸工作的城市里的大高樓，和爸爸一起看了電影，感覺真幸福呀!可是爸爸要上班了，不能總陪著小強!
3.師：這么長的暑假，小強一個人能干什么呢？同學們，你們可以他出出主意嗎？
4.預設：
⑴你說。可以主動和小朋友們玩，玩什么呢？拍皮球、做手工，下棋，這樣的游戲有益于身心健康，真不錯!
?、颇阋蚕胝f。對了，一個人在家是使用煤氣確實有危險，可以先做一些自己的事，等爸爸下班回家后向他學習簡單的烹飪本領。
11、
?、沁€有。爸爸媽媽上班很辛苦，正因為有了他們的辛勤勞動我們的生活才這么幸福，我們的祖國才日益繁榮，我們要懂得家長工作的不容易，學會體諒，學會孝敬，你是個善解人意的孩子。
?、热绻阍谛^(qū)里，遇到小強，你會怎樣做？
你真是一個善良友好的孩子。
你還要提醒他一個人不亂跑，真有法治平安意識。
5.聽了大家的建議，小強真的找到好朋友啦，看。他主動和小朋友們一起玩，多開心呀!
6.交流：暑假里你有什么煩惱嗎？說給小伙伴聽一聽，也請他們出出主意。
同伴互助，交流討論。
指名交流：
同學們討論得真熱烈，煩惱都解決了嗎？誰想和大家分享？
你來。哦，你有
12、和小強同樣的煩惱?，F(xiàn)在解決了嗎？
你爸爸媽媽給你報了許多興趣班呀？同學給你出了什么主意來解決呢？對，首先要知道爸爸媽媽是為你好，同時也可以和他們商量一下，合理安排時間，選擇最感興趣的班去上，做到勞逸結合，學得也會更好，對嗎？
7.看來，面對可能遇到的煩惱，同學們都能認真思考，用心過暑假，我們的收獲會更多?！舶遒N：用心過〕
設計意圖
假期中，有不少父母因工作而沒有更多的閑暇陪伴孩子的，那么如何指導孩子理解父母，并尋求恰當?shù)慕鉀Q方式呢？此環(huán)節(jié)以具體的事例幫助孩子從兒童的視角去思考，去感悟。引導他們“愉快、積極地生活〞，逐步培養(yǎng)樂于與人交往的能力與習慣。
總結收獲：
在這次的暑假生活中同學們學會了很多本領， 參加了許多有意義的活動，還懂得了許多做人的道理。新的學期開始了， 令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學們在新學期也能收獲更多!
四、說板書設計
此板書力求讓學生抓住課文主線，突出教學重難點，簡單明了，便于掌握。
以上是我的說課內容，謝謝各位聆聽！
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部編版道德與法治教學設計假期有收獲說課稿
