品德與生活二年級(jí)下冊(cè)4《我們的大地媽媽》教案

上傳人:飛**** 文檔編號(hào):30674684 上傳時(shí)間:2021-10-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大小:32.50KB
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1、4《我們的大地媽媽》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)觀察、分析等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 2.激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,初步培養(yǎng)保護(hù)家園的意識(shí)。 3.嘗試用觀察、討論等方法進(jìn)行探究活動(dòng);體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。形成初步的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 【學(xué)生準(zhǔn)備】 1.課前,讓學(xué)生收集自己看到過(guò)的美麗大自然景色的圖片。 2.課前,讓學(xué)生查閱、收集有關(guān)森林砍伐、水污染、大氣污染的資料。 【教師準(zhǔn)備】 1.制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件。 2.三滴眼淚形狀的剪貼紙,微笑的貼紙,地球圖。 【教學(xué)】 活動(dòng)一:感受大自然的美麗,

2、知道人與大自然之間的關(guān)系 師:同學(xué)們,愿意和李老師一起走進(jìn)大自然,去欣賞一下美麗的風(fēng)景嗎? 生:愿意! 師:請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng),認(rèn)真地看──(播放課件:音樂(lè)風(fēng)光圖片。) (學(xué)生邊看課件邊發(fā)出感嘆,鼓掌:哇!太美了?。? 師:好看嗎?(很多同學(xué)一邊看一邊鼓掌。)你們?cè)诖笞匀恢卸悸?tīng)到了什么,看見(jiàn)了什么? 生1:我看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云和綠色的草地,聽(tīng)見(jiàn)蛐蛐兒叫的聲音。 生2 :我聽(tīng)見(jiàn)了瀑布的流水聲,看見(jiàn)五顏六色的花和很多綠色的植物,還聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫的聲音和青蛙叫的聲音。 生3:我看見(jiàn)馬兒在奔跑,聽(tīng)見(jiàn)了馬的叫聲,還看見(jiàn)獅子,也聽(tīng)見(jiàn)了它的叫聲。 生4:我聽(tīng)見(jiàn)了海的浪花聲,看見(jiàn)海里有很多的魚(yú)

3、在游…… 師:欣賞了這些美麗的景色,你們有什么感受? 生(感嘆地):大自然真是太美了! 師:其實(shí)剛才我們欣賞的只是其中的一部分,在大地媽媽的懷抱中還有很多美麗的地方,今天就讓我們一起到大地媽媽的懷抱中去感受一下吧! (板書(shū):大地媽媽 貼地球圖) 師:我們有的同學(xué)利用假期走近大地媽媽的懷抱里,看到了很多美麗的景色,還有的同學(xué)在課前收集到了許多大地媽媽的美麗圖片,大家現(xiàn)在愿意給同學(xué)們展示介紹一下嗎?(學(xué)生一邊展示美麗的景色圖片,一邊向同學(xué)介紹。教師在一旁相機(jī)提問(wèn)。) 生:在海邊,海水是藍(lán)色的,很清澈,在海里游泳心情很好。 師:從照片上看得出來(lái),那里很美,你們玩得很開(kāi)心。 師(追問(wèn)

4、):還有誰(shuí)跟這位同學(xué)展示介紹的是同一類(lèi)型的內(nèi)容,請(qǐng)你補(bǔ)充,說(shuō)說(shuō)為什么介紹這個(gè)? 生2:這是我去過(guò)的錫林郭勒大草原,那兒藍(lán)天白云很美,還有一條彎彎的河水。 師:你介紹的地方太美了,有機(jī)會(huì)我們也一定去那里玩。 師:還有同學(xué)想為我們介紹別的嗎? 生3:我喜歡動(dòng)物,老虎身上的條紋很美,獅子很威武,所有動(dòng)物都很可愛(ài)。 師:的確,很多動(dòng)物都是我們的好朋友。 師:還有很多同學(xué)想介紹,那就請(qǐng)大家向組內(nèi)同學(xué)相互介紹一下吧。 師:你們介紹的真是太好了,我們都被這些美麗的景色給深深地吸引住了。聽(tīng)了這么多同學(xué)的介紹,現(xiàn)在你知道誰(shuí)是大地媽媽的孩子嗎? 生:動(dòng)物和植物。 (教師點(diǎn)擊課件:大地媽媽和她的孩

5、子們。) 師:大地媽媽的孩子要生存離不開(kāi)誰(shuí)的幫助呀? 生:陽(yáng)光、空氣和水! (教師點(diǎn)擊課件:陽(yáng)光、空氣、水) 師(追問(wèn)):誰(shuí)知道它們相互之間有什么關(guān)系呀? (學(xué)生說(shuō)動(dòng)植物、陽(yáng)光、空氣、水之間的各種關(guān)系。) 師(小結(jié)):你們說(shuō)得都對(duì),可是你們還忘記了大地媽媽的一個(gè)孩子,你們知道是誰(shuí)嗎? 師:其實(shí),我們?nèi)祟?lèi)也是大地媽媽的孩子。你知道人類(lèi)和大地媽媽的這些孩子之間有什么關(guān)系嗎?(教師點(diǎn)擊課件:人與動(dòng)植物、陽(yáng)光、空氣、水) 生1:我想說(shuō)人和動(dòng)物之間的關(guān)系是互相依存的關(guān)系。 師(追問(wèn)):你為什么這么說(shuō)? 生1:比如,人給寵物喂食它們才能活下來(lái);同時(shí)寵物也能給人帶來(lái)歡樂(lè)。 師(追問(wèn)):

6、你給寵物喂過(guò)食嗎? 生1:我在家里喂過(guò)小狗。 師:你真有愛(ài)心,相信你喂的小動(dòng)物一定長(zhǎng)得很好??磥?lái)有些動(dòng)物,比如說(shuō)一些寵物的生存就要靠我們?nèi)说膸椭? 生2:人的生存離不開(kāi)水和空氣,沒(méi)水人就渴死了,沒(méi)空氣人就無(wú)法呼吸,也就無(wú)法生存了。 師(追問(wèn)):你說(shuō)得真對(duì)。水除了能喝,還能幫助我們干什么? 生:洗衣、做飯、洗澡、洗手…… 生3:大自然給了人類(lèi)一切,人是由動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的,有些植物能為人類(lèi)提供食物,陽(yáng)光給人類(lèi)溫暖,陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)能把衣服曬得很干凈,沒(méi)空氣人就窒息了,水是一切生命之源…… 師:你知道得真多,說(shuō)得真好,同學(xué)們讓我們一起為他的精彩發(fā)言鼓掌! 生4:種植物離不開(kāi)人,人不給它們澆

7、水它們就會(huì)渴死。 師(追問(wèn)):你有過(guò)親身感受嗎?說(shuō)給我們大家聽(tīng)聽(tīng)。 生4:有一次我忘給我們家的茉莉花澆水,它就蔫兒了。 師:以后你可要照顧好它。 生5:人離不開(kāi)植物,沒(méi)有了植物氧氣就會(huì)越來(lái)越少。 師:你說(shuō)的對(duì),植物不僅能制造氧氣,有了植物的存在還能使我們的環(huán)境變得怎么樣? 生5:變得好看,美麗。 師:看來(lái),不僅一些種植的植物離不開(kāi)我們,非種植的植物也是我們離不開(kāi)的好朋友呀,它們能為我們做的事太多了。 師:聽(tīng)了這么多同學(xué)說(shuō)的,大家現(xiàn)在知道人類(lèi)、動(dòng)物、植物、陽(yáng)光、空氣、水之間的關(guān)系是怎樣的? 生:他們之間緊密相連,少一個(gè)別的就都沒(méi)法生存了。 師(小結(jié)):同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),陽(yáng)光、空

8、氣、水是我們生命中重要的三元素,我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類(lèi)的好朋友,有了它們的存在,我們的生活才豐富多彩、富有趣味。 師:孩子們,在美麗的大地媽媽的懷抱中生活,你們的心情是怎樣的呢? 學(xué)生:很開(kāi)心、很快樂(lè)。 師(過(guò)渡):大地媽媽看到自己的孩子們?cè)谝黄鹉敲吹暮椭C、融洽,她本來(lái)也很開(kāi)心、快樂(lè)。可是……讓我們一起來(lái)看看大地媽媽她怎么了。(點(diǎn)擊課件。) 活動(dòng)二:大地媽媽哭了──討論分析大地媽媽哭的原因師:剛才你們還那么的高興,現(xiàn)在看完后你們?cè)趺戳耍? 生:我覺(jué)得有些傷心、難過(guò)。 師:大地媽媽也很難過(guò),你們瞧,她流下了傷心的眼淚。(師貼:大地媽媽皺著眉頭哭泣的表情,以及眼角

9、流出的三滴眼淚,三滴水里分別寫(xiě)著“破壞樹(shù)木”“水污染”“空氣污染”。) 師:大地媽媽為什么哭了? 生:人類(lèi)不保護(hù)環(huán)境,把樹(shù)都砍了,小動(dòng)物都沒(méi)家了,空氣被污染,水也被弄臟了。 師:是呀,有一些人不注意保護(hù)大地媽媽?zhuān)蛔⒁獗Wo(hù)我們的環(huán)境,所以造成了大家看到的那些景象。 師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己收集到的資料,也可以參考老師收集到的資料,選其中一個(gè)話(huà)題,以小組為單位討論大地媽媽流下這滴眼淚的原因,是誰(shuí)的行為傷害了她?這種行為有什么后果? (學(xué)生分組,就自己組選定的話(huà)題,結(jié)合自己收集到的資料、參考老師收集到的資料進(jìn)行討論。) 師:下面,哪個(gè)小組派代表來(lái)匯報(bào)一下你們討論的結(jié)果?請(qǐng)大家注意,在匯報(bào)時(shí)

10、,先要說(shuō)清楚你們組討論的是大地媽媽留下的哪滴眼淚。 第一小組匯報(bào):我們組討論的是大地媽媽為什么流下“水污染”這滴眼淚。(學(xué)生出示自己在課前收集到的有關(guān)水污染的圖片。)你們看,這些水里都是各種垃圾,水變得又臟又臭,大量的魚(yú)都死亡了。) 師:水污染造成了什么后果?大地媽媽流下這滴眼淚,她心疼誰(shuí)了? 生:水污染造成動(dòng)、植物的死亡,人喝了污染的水也會(huì)生病,大地媽媽心疼自己的孩子,因?yàn)樗暮⒆邮艿搅怂廴镜膫Χ妓懒?,所以她傷心地哭了? 師(補(bǔ)充圖片并講解):是呀,水污染給大地媽媽和人類(lèi)帶來(lái)了很可怕的后果。剛才,在介紹大地媽媽美麗的景色時(shí),咱們班有的同學(xué)說(shuō)她去海邊,看見(jiàn)海水是藍(lán)色的而且海水很清澈

11、。現(xiàn)在,你們?cè)賮?lái)看看這些圖片資料──海水被污染,海里的許多動(dòng)物死亡;河水被污染,植物也因此消亡。 第二小組匯報(bào):我們組討論的是大地媽媽為什么流下“破壞樹(shù)木”這滴眼淚。(學(xué)生出示自己在課前收集到的有關(guān)樹(shù)木被破壞的圖片。)植物被破壞,動(dòng)物沒(méi)得吃了會(huì)死亡,有的動(dòng)物都沒(méi)有家了,沒(méi)有樹(shù)擋風(fēng)沙,一些地方就變成了沙漠。沒(méi)了綠樹(shù)和小草,沒(méi)有了五顏六色的花兒,世界就不漂亮了。所以大地媽媽哭了。 師(補(bǔ)充圖片并講解):有些人為了自己的利益亂砍濫伐,世界上大部分的原始森林已經(jīng)消失了,森林每年以11個(gè)北京那么大的面積在消失??骋豢脴?shù)只需要用兩分鐘,而種一棵樹(shù)等它長(zhǎng)成大樹(shù)卻要大約十年時(shí)間??撤?shù)木還讓很多的動(dòng)物失去

12、家園。 同學(xué)們,森林不僅是動(dòng)物們的快樂(lè)家園,同時(shí)它也為我們凈化空氣,涵養(yǎng)水源。 第三小組匯報(bào):我們組討論的是大地媽媽為什么流下“空氣污染”這滴眼淚。(學(xué)生出示自己在課前收集到的有關(guān)空氣污染的圖片。)煙囪里冒出黑煙,空氣都不干凈了。人、動(dòng)物、植物吸了這樣的空氣都會(huì)生病的。大地媽媽看了很傷心,所以她哭了。 師(補(bǔ)充圖片并講解):天空應(yīng)該是什么顏色的? 生:天空應(yīng)該是藍(lán)色的。 師:可是煙囪冒出的黑煙,遮住了藍(lán)天,使我們看不見(jiàn)藍(lán)天,一些地方甚至整個(gè)城市都快看不見(jiàn)藍(lán)天了。這樣的空氣怎么讓人呼吸呢? 師: 大地媽媽掉下的這幾滴眼淚不僅是為她的動(dòng)物、植物孩子受到傷害而掉眼淚,還是為誰(shuí)掉的?為什么這

13、么說(shuō)? 生:為一部分破壞環(huán)境的人掉下的眼淚,因?yàn)樗麄兊男袨楹α藙e人也害了自己。 師:既然這么做對(duì)自己、對(duì)別人都有傷害,那為什么有的人還要這么做?因?yàn)樗麄冎豢吹搅搜矍暗睦妫麄儌α舜蟮貗寢專(zhuān)罱K他們也將嘗到自己種下惡果。 師:聽(tīng)了這些,你現(xiàn)在最想對(duì)那些傷害大地媽媽的人說(shuō)什么,請(qǐng)你把最想說(shuō)的一句話(huà)告訴大家。 生:你們別再傷害大地媽媽了; 生:你們快住手吧,大地媽媽都哭了; 生:你們這樣做自己也會(huì)受到傷害的…… 活動(dòng)三:用自己的實(shí)際行動(dòng)幫大地媽媽擦眼淚師:同學(xué)們,我們每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)銈儛?ài)自己的媽媽嗎? 生:愛(ài)! 師:大地媽媽是我們共同的媽媽。大地媽媽不僅為她受了傷害的動(dòng)

14、物孩子和植物孩子哭泣,也為這些對(duì)動(dòng)物、對(duì)植物造成傷害,最終也傷害自己的人類(lèi)而哭,因?yàn)樗龕?ài)她的每一個(gè)孩子。 師:我們應(yīng)該怎樣做才能不再讓大地媽媽哭泣呢?你們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們二年級(jí)的同學(xué)都可以從自身做些什么嗎?讓我們來(lái)幫助大地媽媽擦掉這些淚水。 生1:看到別人有不好的行為時(shí),要及時(shí)制止。 生2:不往水里亂扔?xùn)|西;少用一次性的筷子,這樣可以保護(hù)樹(shù)木。 師(及時(shí)鼓勵(lì)):你說(shuō)了兩個(gè)能做到的事,你是想幫助大地媽媽擦掉兩滴眼淚嗎?你真棒,我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你鼓掌。 生3:讓爸爸少抽煙,減少空氣污染…… 師:大家的這些保護(hù)大地媽媽的行為真好!你們說(shuō)沒(méi)有了淚水的大地媽媽會(huì)是什么表情! 生:

15、大地媽媽會(huì)開(kāi)心的笑! (教師請(qǐng)一位同學(xué)代表集體為大地媽媽貼上微笑的表情。) 師:大家看,現(xiàn)在的大地媽媽是多么的美麗呀,她又露出了燦爛的笑容。這多虧了你們的幫助,大地媽媽說(shuō)謝謝你們。讓我們?yōu)榇蟮貗寢尩拿利惡托θ菀矠樽约赫_保護(hù)了大地媽媽的行為鼓鼓掌吧!你們真棒! 師:大地媽媽的哭泣,讓我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境刻不容緩!近些年來(lái),環(huán)境問(wèn)題也已經(jīng)引起了人類(lèi)的高度重視,很多人都行動(dòng)起來(lái)自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境──(課件播放:人們?cè)谏鐣?huì)上的環(huán)保行為。) 師:是的,現(xiàn)在全人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)也正在逐步增強(qiáng),“世界地球日”也由此誕生。知道“世界地球日”是哪一天嗎?(課件點(diǎn)擊:4月22日世界地球日?qǐng)D片)。這樣的環(huán)境保護(hù)日還

16、有很多,回家后請(qǐng)同學(xué)們查一查,還有哪一天是環(huán)境保護(hù)日。 師:好了,同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)與交流,相信同學(xué)們一定知道在今后的生活中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的大地媽媽了,對(duì)嗎?美好的環(huán)境人人喜愛(ài),但美好的環(huán)境需要我們共同創(chuàng)造與維系。我們不僅要在課上為大地媽媽擦掉眼淚,在生活中我們還要以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的大地媽媽。愛(ài)護(hù)大地媽媽的行動(dòng)不能停止。 師:其實(shí)在我們的生活中,傷害大地媽媽的行為真的是時(shí)有發(fā)生,老師希望同學(xué)們?cè)谡n下仍然能夠用你們的眼睛去繼續(xù)觀察周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題,并及時(shí)地提出相關(guān)的“環(huán)保小建議”好嗎?回家后每個(gè)人制作一張保護(hù)大地媽媽的警示卡片貼在家里,提醒家里的每個(gè)人都來(lái)為保護(hù)大地媽媽做點(diǎn)事,也相信大地媽媽在我們每個(gè)人的保護(hù)下會(huì)重新健康美麗起來(lái)的!

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