中考語文一輪復習講練測專題18文言文八下《與朱元思書》測試含解析.doc
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中考語文一輪復習講練測專題18文言文八下《與朱元思書》測試含解析 一.(20xx屆江蘇鹽城中考)古詩文名句默寫(8分) ①己所不欲, 。(《論語衛(wèi)靈公》) ② ,氣象萬千。(范仲淹《岳陽樓記》) ③ ,志在千里。(曹操《龜雖壽》) ④兩岸青山相對出, 。(李白《望天門山》) ⑤羌笛何須怨楊柳, 。(王之渙《涼州詞》) ⑥無可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》) ⑦李商隱《夜雨寄北》中想象與妻子相聚、秉燭夜話的詩句是 , 。 【答案】(10分)(1)勿施于人 (2)朝暉夕陰 (3)老驥伏櫪 (4)孤帆一片日邊來(5)春風不度玉門關 (6)似曾相識燕歸來 (7)何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 【解析】 【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。 二、(20xx屆湖北黃岡中考)閱讀下面文言文選段,完成24-28題。(14分) 【甲】慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸? 【乙】齊田氏①祖②于庭,食客千人,中坐有獻魚雁者。田氏視之,乃嘆曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生魚鳥,以為之用?!北娍秃椭珥憿?。鮑氏之子年十二,預于次,進曰:“不如君言。天地萬物,與我并生類④也。類無貴賤徒以大小智力而相制迭⑤相食,非相為而生⑥之。人取可食者而食之,豈天本⑦為人生之?且蚊蚋(讀音ru,吸血昆蟲)囋(讀音zǎn,叮咬)膚,虎狼食肉,非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者哉?”(選自《諸子集成列子說符》 【注釋】①田氏:齊國姓田的(貴族)。②祖:祭祀(天地鬼神)之義。③響:回響,回聲。④類:種類;物類。⑤迭:交替地,輪流地。⑥非相為而生:不是為了對方的生存而生存的。⑦本:本來,原本。 24.解釋加點的實詞。(4分) (1)增其舊制 (2)或異二者之為 (3)眾客和之如響 (4)中坐有獻魚雁者 25.選出下列語句中“于”字用法不同的一項( )(2分) A.刻唐賢今人詩賦于其上B.天之于民厚矣 C.齊田氏祖于庭D.預于次 26.用/給下面句子斷句,斷兩處。(2分) 類無貴賤徒以大小智力而相制迭相食,非相為而生之。 27.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。 (2)人取可食者而食之,豈天本為人生之? 28.【甲】文段抒寫了范仲淹______________的報國情懷(用原文中語句填寫)?!疽摇课闹絮U氏之子的可貴品質是______________。(2分) 【答案】 24.(1)規(guī)模(2)不同,不同于(3)應和,同意(4)同“座”,座位 25.B 26.類無貴賤/徒以大小智力而相制/迭相食,非相為而生之 27.(1)在朝廷做官就為百姓擔憂,不在朝廷做官則替君主擔憂。(2)人類把能夠食用的物類拿來食用,難道是上天本來為了人類才生出這種物類嗎? 28.【甲】先天下之憂而憂,后天下之樂而樂【乙】敢于向權威提出不同意見。 【解析】 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 25.試題分析:解題思路同上。古文中一詞多義是常見現(xiàn)象,先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。判斷時要注意辨析詞義用法的變化,ACD三句中的“于”是“在”的意思,而C句中的“于”是“對”的意思,所以答案為C。 【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。 26.試題分析:在了解文章內(nèi)容的基礎上判斷句子的意思,根據(jù)句意分析其結構,按照現(xiàn)代漢語的閱讀習慣判斷停頓,關鍵是要弄懂句子的意思。此句的意思是“(天地萬物)這些類別的東西沒有高下大小之分,只是人按各自體力與智力的來獲得,所以才有弱肉強食,并不是哪一種東西為另一種而生的”,本句有三層含義,根此判斷停頓,即“類無貴賤/徒以大小智力而相制/迭相食”。 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【考點定位】歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 三、(遼寧省遼師大第二附屬中學20xx屆九年級上學期質量抽測)閱讀文言文,按要求答題。(8分) 胡亥詐為受始皇詔,更為書賜長子扶蘇曰:“今汝與蒙恬將師數(shù)十萬以屯邊,十有余年矣,無尺寸之功;乃反數(shù)上書直言誹謗我所為,以不得罷歸為太子,日夜怨望。為人子不孝,其賜劍以自裁!蒙恬不匡正①,為人臣不忠,其賜死,以兵屬裨將②王離?!? 使者至,發(fā)書③,扶蘇泣,入內(nèi)舍,欲自殺。蒙恬止之曰:“陛下居外未立太子使臣將三十萬眾守邊公子為監(jiān),此天下重任也。今一使者來,即自殺,安知其非詐?請復請,復請而后死,未暮也。”使者數(shù)趣之。扶蘇為人仁,謂蒙恬曰:“父而賜子死,尚安復請!”即自殺。蒙恬不肯死,使者即以屬吏,系于陽周④。 (節(jié)選自《史記?李斯列傳》,有改動) 【注釋】①匡正:糾正。②裨將:副將。③發(fā)書:打開詔書。④系于陽周:關押在陽周。 下列句子中加點的詞與“以兵屬裨將王離”中“屬”意思相同的一項是( )(2分) A.有良田美池桑竹之屬(《桃花源記》) B.神情與蘇、黃不屬(《核舟記》) C.屬引凄異(《三峽》) D.屬予作文以記之(《岳陽樓記》) 將文中畫直線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(2分) 陛 下 居 外 未 立 太 子 使 臣 將 三 十 萬 眾 守 邊 公 子 為 監(jiān) 《陳涉世家》中說扶蘇多次勸諫皇上,本段選文中哪句話印證了它?(2分) 【答案】 D(2分) (你)因為不能解職回京做太子,日日夜夜怨恨盼望。 陛 下 居 外 /未 立 太 子 / 使 臣 將 三 十 萬 眾 守 邊 / 公 子 為 監(jiān) 乃反數(shù)上書直言誹謗我所為。 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 試題分析:參照注釋疏通全文,在全文語境中大致了解句子的意思,解釋清楚關鍵詞語“安”“詐”,最后疏通句子。 考點:理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 試題分析:在了解文章內(nèi)容的基礎上判斷句子的意思,根據(jù)句意分析其結構,按照現(xiàn)代漢語的閱讀習慣判斷停頓,比如“主謂”之間要停頓,修飾語與中心語之間可停頓。關鍵是要弄懂句子的意思。 考點:理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 試題分析:先讀懂短文,然后抓住句中關鍵信息點與短文內(nèi)容比照,找出相關的句子。 考點:篩選文言文的信息。能力層級為C。 4 / 4- 配套講稿:
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- 關 鍵 詞:
- 與朱元思書 中考 語文 一輪 復習 講練測 專題 18 文言文 朱元思書 測試 解析
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