九年級歷史上冊第3課西方文明之源導學案新人教版(IV).doc

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教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第3課 西方文明之源導學案 新人教版(IV) 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【學習目標】 1、知道古代希臘的兩個文明中心發(fā)源地。 2、理解伯利克里時代雅典民主政治的基本情況。 3、理解布匿戰(zhàn)爭和羅馬的興衰歷史。 【學習重點】 伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展。 【學習難點】 對伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主民主政治的全面辯證地認識；對古代羅馬歷史發(fā)展基本線索的把握；對羅馬帝國興衰的理解。 【自主學習】 學生閱讀教材獨立完成以下問題： 一、雅典城邦的繁榮：（結合地圖） 1、希臘早期文明起始于愛琴海及其周邊地區(qū)，所以我們稱希臘文明為海洋文明。希臘建立的最具代表性的奴隸制城邦有 和 。 2、雅典近海，海上交通便利，工商業(yè)發(fā)達，到公元前5世紀后半期， 當政時期，雅典達到全盛， 也發(fā)展到頂峰，其最高權力機構是 。 二、羅馬共和國的興亡： １、公元前509年， 建立，從此開始了不斷的擴張。它和迦太基進行了三次戰(zhàn)爭，公元前２世紀，打敗了迦太基人，奪得　　　霸權，史稱____戰(zhàn)爭?！　　∧?，____ 　建立了羅馬帝國。 ２、羅馬帝國在２世紀時達到鼎盛，之后面臨危機，于３９５年分裂為　　　　　　兩部分。公元476年，____　　帝國被日耳曼人所滅，西歐奴隸社會結束，封建社會開始。 【展示交流】 【合作探究】 斯巴達與雅典有哪些不同？ 【拓展提升】 雅典的民主政治對日后西方近代民主政治制度的演進產生了深遠影響，但它也有一定的局限性，表現在哪些方面？ 【達標測試】： １、西方文明的發(fā)源地是： （ ） A、古代希臘 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比倫 2、公元前8世紀，希臘人所建立的最重要的城邦是：（ ） ⑴雅典 ⑵巴比倫 ⑶馬其頓 ⑷斯巴達 A、⑴⑶ B、⑵⑷ C、⑵⑶ D、⑴⑷ 3、下列古代國家中男性公民普遍參政的是：（ ） A、雅典 B、斯巴達 C、波斯 D、巴比倫 4、下列歷史人物與古羅馬無關的是： （ ） ①伯利克里 ②漢謨拉比 ③屋大維 ④亞歷山大 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 5、下列文明中的自然環(huán)境明顯不同于其他文明的是：（ ） A、古巴比倫 B、古印度 C、古埃及 D、古希臘 6、下列標題不符合“大河流域——人類文明的搖籃”這一主題的是：（ ） A、金字塔的國度 B、奴隸制民主政治的高峰 C、種姓制度的產生 D、新月沃地孕育的古國 7、一位歷史學者說：“一個國家創(chuàng)造了輝煌的文明，卻因本身的弱小被野蠻而強大的國家所滅。”某班根據此以古希臘為例，開展了一場以“文明會隨著國家的滅亡而消失嗎？”為主題的討論會。請你補充資料，參與討論。 【以史為證】 ⑴小剛在收集資料時發(fā)現：在_________________當政期間古希臘雅典的民主政治達到頂峰，最高權力機構是_____________。后來希臘因城邦體制衰落而被北方興起的__________所滅。伴隨著亞歷山大的東征，希臘文化對外傳播開來。（3分） 【史論結合】 材料一 我們都是希臘人。 ——英國近代詩人雪萊 材料二 圖5：美國國會開會場景 圖6:20xx年倫敦奧運圣火在希臘點燃 ⑵依據材料并結合所學知識，希臘文明對世界產生的影響有哪些？ 【讀史明智】 ⑶通過對以上問題的討論與探究，希臘文明的傳播和影響說明了什么？ 【評價小結】： 參考答案 【達標測評】 1-6ADACDB 7.(1)伯里克利 公民大會 馬其頓。 (2)政治：近代資產階級民主政治 文化：現代奧運會等 (3)希臘文明是西方文明之源；先進文明不會隨著國家的滅亡而消失；先進文明是人類的共同財富。 4 / 4