九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15《短文兩篇》“一案三單”問(wèn)題生成單新人教版.doc
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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15《短文兩篇》“一案三單”問(wèn)題生成單 (新版)新人教版 撰寫(xiě)人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 一.整體感知 1.議論文從論證的方式看,一般可分為 和 兩種。批駁對(duì)方的論點(diǎn)主要有三種方式。一是 ,二是 ,三是 本文是 文。本文的題目屬于 句式,它的作用是 。 2.第2段在表達(dá)和結(jié)構(gòu)上的作用是 。第5段在表達(dá)和結(jié)構(gòu)上的作用是 。第6段中“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”這句在結(jié)構(gòu)上有 的作用。 3.本文語(yǔ)言犀利、帶有強(qiáng)烈的諷刺意味,最富于諷刺意味的語(yǔ)句是 ,文中“他信力”“自欺力”加引號(hào)起到了 的作用 二.感悟文本 閱讀“從公開(kāi)的文字上看起來(lái)……中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”這部分內(nèi)容,完成下面的題目。 1.文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“是事實(shí)”、“也是事實(shí)”、“卻也是事實(shí)”,試分析其作用。 ________________________ 2.作者在文中指出“自信其實(shí)是早就失掉了”,“有過(guò)‘他信力’”,“發(fā)展著‘自欺力’”試分析“他信力”和“自欺力”的具體意義和文中對(duì)應(yīng)的句子。 他信力:__________________ 自欺力:__________________ 3.文中“失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路”,提到“一條新生路”,有何作用? __________________ 4.閱讀下面兩首詩(shī),談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和感悟。 江南春 賈生 杜牧 李商隱 千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。 宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無(wú)倫。 南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。 可憐夜半虛前席,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。 ______________________________ ______________________________ 三.拓展探究 10月13日下午5時(shí)26分,佛山一位兩歲女童小悅悅在五金城內(nèi)一條小巷玩耍,被一輛面包車(chē)兩次碾壓,幾分鐘后,又被一輛小型貨車(chē)碾過(guò)。令人難以置信的是,其后的7分鐘,相繼18人從血肉模糊的小女孩身邊走過(guò),卻無(wú)一人伸出援手,而路邊的店鋪也沒(méi)有人走出來(lái)看一眼。最后是一位收垃圾的阿姨,將小悅悅搬到了路邊。小悅悅被送往醫(yī)院后,盡管醫(yī)生全力搶救,但這個(gè)可愛(ài)的小女孩還是離開(kāi)了人世。 1.小悅悅的離去讓我們唏噓不已,但18位路人的見(jiàn)死不救更讓我們感慨無(wú)限,從他們身上,我們看到了人性的弱點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)下你對(duì)這種見(jiàn)死不救行為的看法。 2.小悅悅離去了,逝去的生命拷問(wèn)著人們的良心和道德。請(qǐng)你用一句話表達(dá)對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)、人間溫情的呼喚。 參考答案 一.1.立論 駁論 駁論點(diǎn) 駁論據(jù) 駁論證 駁論 疑問(wèn) 引起國(guó)人思考,強(qiáng)調(diào)國(guó)人沒(méi)有失去自信 2.引出下文對(duì)敵論的駁斥 總結(jié)上文,同時(shí)引出文章的論點(diǎn) 承上啟下 3.“改為一味求神拜佛,懷古傷念了” 諷刺否定 二.1.強(qiáng)調(diào)“是事實(shí)”,是“真”的,但由此推出的論點(diǎn)卻是荒唐的。從擺出的事實(shí)可以看出作者將揭露的矛盾直指國(guó)民黨反動(dòng)政府。這就為后文的批駁樹(shù)立了靶子。 2.“他信力”指相信其他事物所具有的力量,文中的“夸地大物博”是信物也,“希望著國(guó)聯(lián)”是信“國(guó)聯(lián)”;“自欺力”是自己欺騙自己的力量即不正確視現(xiàn)實(shí)。文中的“一味求神拜佛”,“玄虛起來(lái)”,“麻醉自己”是自欺。 3.作者故意提出“新生路”,是因?yàn)檫@種可能性不存在,這樣說(shuō)是為了反襯事物——“但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了”的死路。尖銳潑辣的語(yǔ)言中飽含嘲諷。 4.兩首詩(shī)包含了對(duì)統(tǒng)治者把希望寄托在神靈上的諷刺,與本文的“自欺力”有異曲同工之妙,反映了統(tǒng)治階級(jí)的昏庸腐敗。 三.1.示例:小悅悅的離去,與碾壓她的兩個(gè)肇事司機(jī)有關(guān),與18個(gè)熟視無(wú)睹的路人有關(guān)。他們的見(jiàn)死不救顯示出了冷漠、麻木的人性弱點(diǎn)。在這件令人悲憤的事件中,折射出的不僅是巨大社會(huì)危機(jī),同時(shí)還有令人擔(dān)憂的人性危機(jī)。 2.示例:面對(duì)不幸的慘狀,請(qǐng)暫且放下明哲保身的自私,伸出關(guān)愛(ài)的雙手,給弱者一次有力的扶持,挽救一個(gè)神圣的生命! 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 6 / 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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