九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課俄國(guó)農(nóng)奴制改革學(xué)案冀教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課 俄國(guó)農(nóng)奴制改革學(xué)案 冀教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出俄國(guó)農(nóng)奴制改革的時(shí)間、性質(zhì)、原因（內(nèi)因、外因）、目的。 2、能說(shuō)出俄國(guó)農(nóng)奴制改革的進(jìn)步性和局限性。 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)入：5’ 出示目標(biāo)5 讀學(xué)：10+5+5’　　研學(xué)：7’　 展示：8’ 讀學(xué)方法指引：仔細(xì)閱讀課文，勾畫、標(biāo)注出下列知識(shí)點(diǎn),糾正并記憶所勾畫、標(biāo)注的知識(shí)點(diǎn)。 讀學(xué) 積累 課文部分 知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題提示 牛車?yán)d的俄國(guó) 1、 19世紀(jì)上半葉，俄國(guó)資本主義發(fā)展概況？ 2、 俄國(guó)農(nóng)奴制的含義？（閱讀小資料） 3、 農(nóng)奴制引發(fā)的俄國(guó)社會(huì)危機(jī)有哪些？（內(nèi)因） 4、 俄國(guó)農(nóng)奴制改革的直接原因（外因）？ 5、 勾畫沙皇亞歷山大二世名言？ 農(nóng)奴制的廢除 6、俄國(guó)農(nóng)奴制改革的時(shí)間、改革發(fā)起人、目的、內(nèi)容（兩點(diǎn)）。 7、農(nóng)奴制度改革的進(jìn)步性？ 8、農(nóng)奴制度改革的局限性？ “俄國(guó)革命的鏡子” 9、托爾斯泰（1828—1910）的代表作品、特點(diǎn)？ 10、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的主要內(nèi)容及評(píng)價(jià)？ 重點(diǎn)圖片 《俄國(guó)農(nóng)奴》《亞歷山大二世》《列夫托爾斯泰》 讀學(xué) 連接 俄國(guó)廢除農(nóng)奴制和美國(guó)廢除黑人奴隸制的異同？ 相同點(diǎn)： ①原因相同：舊制度嚴(yán)重阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ②結(jié)果相同：廣大農(nóng)奴和黑人奴隸獲得了人身自由，使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了大量自由勞動(dòng)力，有利于資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。 ③都保留了舊制度的殘余：俄國(guó)保留了農(nóng)奴制殘余，美國(guó)仍然保留著種族歧視。 不同點(diǎn)： ①領(lǐng)導(dǎo)者不同：美國(guó)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，俄國(guó)是君主領(lǐng)導(dǎo) ②性質(zhì)不同：美國(guó)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)革命，俄國(guó)是自上而下的改革。 ③解放方式不同：美國(guó)黑人是無(wú)條件獲得解放，俄國(guó)農(nóng)奴以贖買的方式獲得解放 ④資本主義發(fā)展程度不同：美國(guó)資本主義發(fā)達(dá)，俄國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的多。 研學(xué) 探究 材料分析題 材料一 “農(nóng)民獲得自由的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈”—列寧 材料二 亞歷山大二世在俄國(guó)國(guó)務(wù)會(huì)議最后審查改革方案時(shí)說(shuō)：“諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了” 請(qǐng)回答： （1） 上述材料放映了俄國(guó)歷史上哪一重大歷史事件？ （2） 為什么列寧說(shuō)農(nóng)民獲得自由的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈？ （3） 材料二說(shuō)明了什么？ （4） 上述材料對(duì)俄國(guó)的歷史具有怎樣的影響？ 展學(xué) 展示研學(xué)內(nèi)容 要求：根據(jù)教師分配任務(wù)，組長(zhǎng)合理分配，中等學(xué)生展示，聲音洪亮，邏輯清晰 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：板書3分鐘，講解2分鐘；內(nèi)容完整5分，板書工整3分，聲音洪亮2分 鞏固 整理完善導(dǎo)學(xué)案，并整理知識(shí)框架 4 / 4