九年級語文上冊第二單元誦讀欣賞《格列佛游記》教學(xué)案（無答案）蘇教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 第二單元 誦讀欣賞《格列佛游記》教學(xué)案（無答案） 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.運(yùn)用略讀和精讀的方法，了解全書內(nèi)容及脈絡(luò)，熟悉精彩片段。 2.分析小說中主要人物的性格特點(diǎn)，理解諷刺手法的運(yùn)用。 3.了解作品誕生的時代背景，作者鮮明的思想傾向以及對時代風(fēng)貌獨(dú)具個性的認(rèn)識。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 運(yùn)用略讀和精讀的方法，了解全書內(nèi)容及脈絡(luò)，熟悉精彩片段。 【學(xué)法指導(dǎo)】閱讀原著，精讀課內(nèi)選段，了解小說的主要人物和情節(jié)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合作品誕生的文化歷史背景，理解作者對英國社會現(xiàn)狀及人性本身的抨擊諷刺。 【學(xué)時安排】兩課時 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1. 格列佛游歷了哪些國家，各有什么特點(diǎn)？并談?wù)勀阌∠笞钌畹膰摇? 2. 閱讀P112附錄資料，用自己的語言簡介時代背景。 3. 關(guān)于《格列佛游記》，你還有什么不懂的地方請大膽提出來。 教師 評價 家長 簽字 日期 20xx年10月 日 二、課堂助學(xué) 1.導(dǎo)入 2.整體感知 格列佛在小人國和大人國有哪些奇特的經(jīng)歷見聞？請用自己的語言復(fù)述。 3.合作探究 (1) 閱讀精彩片段《宮廷游戲》，思考：小人國的大臣們?yōu)槭裁炊紩K上跳舞的游戲？作者寫這些有什么寓意？ (2)在小人國還有哪些離奇荒誕的奇聞異事？影射諷刺了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？ (3)大人國國王是位治國有方的明君，請結(jié)合情節(jié)舉例說說體現(xiàn)在哪些方面？作者塑造這一人物的目的什么？ 4.釋疑解難 5.小結(jié) 三、課堂鞏固 1.《格列佛游記》作者是___________，主人公是___________。 2.“小人國”利立浦特黨派之間以鞋跟的高低劃分為 和 兩大陣營。 3.小人國的大臣們都會在離地十二寸的繩上跳舞，這是因?yàn)? 。 另外朝廷官員時常奉命在皇帝面前表演，按照技術(shù)的高低依次獲得 、 、 三種顏色的絲線。小人國繩上跳舞跳得最高的人是 ，其次是 他是格列佛在小人國的好朋友。 4.格列佛想取悅大人國國王，向他提出了一項(xiàng)極為有利的建議是 ，但這遭到了國王的拒絕。 5.格列佛在利里浦特（小人國）是用什么方法撲滅了利浦特王宮的大火？ 6.刻畫小人國國王使“不來夫斯國成為殖民地”的要求，表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？ 7.在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？ 8.格列佛到達(dá)大人國都經(jīng)過哪些險(xiǎn)阻？請舉出兩例。 9.格列佛如何從大人國逃出來的？ 10.格列佛在小人國和大人國所遇到的國王形象截然不同，說說他們的區(qū)別。 教師 評價 家長 簽字 日期 20xx年10月 日 第二課時 一、課堂助學(xué) 1.導(dǎo)入 2.整體感知 格列佛在飛島國和慧骃國有哪些奇特的經(jīng)歷見聞？請用自己的語言復(fù)述。 3.合作探究 (1) 在飛島國語言學(xué)校里，教授計(jì)劃取消語言中的所有詞匯，婦女聯(lián)合俗人和文盲對此持什么態(tài)度？流露出作者怎樣的情感？ （2）在飛島國還有哪些離奇荒誕的奇聞異事？影射諷刺了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？ （3）結(jié)合情節(jié)說說慧骃國有哪些美德？ 3.釋疑解難 4.小結(jié) 三、課堂鞏固 1. 飛島國的人精通 和 。飛島的動力源是 。 2. 格列佛到了語言學(xué)校，三個教授正在討論如何改進(jìn)本國語言，他們有兩個計(jì)劃，一是 ，二是 。 3. 在拉格奈格被皇帝召見時特殊的習(xí)俗是 ； 國王對于他不喜歡的臣子所用的方法是 。 4.著名網(wǎng)站“雅虎”，其網(wǎng)站名源于《格列佛游記》中的 。 5.在慧骃國度，有智慧和理性的生物叫 ，它的兩大美德是 和 ；而像人一類的生物叫 ，它面目可憎,貪婪無厭、殘暴無恥。 6.在飛島國中有兩種偵察案件的方法__________ 、__________ 。 7.飛島國鎮(zhèn)壓叛亂的手段有哪兩種？影射諷刺了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？ 8.在飛島國的“設(shè)計(jì)家學(xué)院”里，格列佛獲得很多見聞，請說出三個來。 9.拉格多數(shù)學(xué)學(xué)校怎樣教學(xué)？對此，你有何感想？ 10.語段閱讀 我走進(jìn)了另一間屋子，但是馬上就要退出來，差點(diǎn)被一種可怕的臭氣熏倒。我的向?qū)Т叽傥易哌M(jìn)去，悄悄地告訴我：不要得罪他們，他們會恨你入骨，因此嚇得我連鼻子都不敢堵。這個房間里的設(shè)計(jì)家是學(xué)院里資格最老的學(xué)者，他的面孔和胡子都是淡黃色的；手上、衣服上都涂滿了污穢。我被介紹給他的時候，他緊緊地?fù)肀遥?dāng)時我多么想找一個借口謝絕他這種親熱的禮儀啊。他自從到科學(xué)院工作以來，就是研究怎樣把人的糞便還原為食物。他把糞便分成幾部分，去掉從膽汁里得來的顏色，讓臭氣蒸發(fā)，再把浮著的唾液除去。每星期人們供給他一桶糞便，那種桶大約有一個布利斯脫酒桶那么大。 1．文段選自文學(xué)名著《 》，作者是 。 2．這里的科學(xué)家搞什么實(shí)驗(yàn)？這個實(shí)驗(yàn)有科學(xué)根據(jù)嗎？作者為什么這樣寫？ 3．在文段中，作者想說明一個什么道理？ 教師 評價 家長 簽字 日期 20xx年10月 日 6 / 6